【正文】 打傘的啪啪聲，轟隆隆的雷聲，匯成了一首美妙的交響樂。起初，雨打在房瓦上并不流下來，而是很快被吸收，大樹下雨水也很分散?？吹搅碎L(zhǎng)城，我非常高興，恨不得一下飛上去。交流第一項(xiàng)內(nèi)容的同學(xué)可以制作頭飾。對(duì)向全班交流的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充、提問等，開展對(duì)話，說說聽后的感受。3．交流第一項(xiàng)內(nèi)容的同學(xué)可以制作頭飾。對(duì)向全班交流的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充、提問等，開展對(duì)話，說說聽后的感受。（3）組內(nèi)互讀互改。記事的，注意有順序地把事情的經(jīng)過記敘詳細(xì)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。示范帶動(dòng)，交流評(píng)價(jià)．每一組推薦一名學(xué)生進(jìn)行交流。4．通過交流與討論，發(fā)現(xiàn)作文的不足之處并認(rèn)真修改自己的作文。同桌或分類進(jìn)行組內(nèi)交流。3．根據(jù)交流的情況，選擇一項(xiàng)進(jìn)行習(xí)作。附：（學(xué)生習(xí)作）游長(zhǎng)城暑假里的一天，媽媽帶我去北京游玩。“咔——嚓——”這是一個(gè)霹靂，真響?。≌鸬蒙綋u地動(dòng)，好恐怖。風(fēng)很大，“呼——”飛沙走石，真厲害，樹被刮歪了，地上的樹葉被刮飛了。我還落在了人民廣場(chǎng)上。我們從不生病，我們只會(huì)把病傳染給人家。我們甚至能戰(zhàn)勝龍卷風(fēng)。記得有一年，我兩歲。那天，我奉 媽 媽的命令，上街買點(diǎn)鹽，我哼著小曲在路邊蹦來蹦去。給小動(dòng)物們送去清涼可口的溪水，滋潤(rùn)萬物，每天都這樣快樂的度過。選擇“成為大自然中的一員、走進(jìn)音響世界、回顧暑假生活”三個(gè)話題中的一個(gè)，確定寫作材料。（二）、自讀提示，明確要求 1．自讀“口語交際習(xí)作一”各板塊的學(xué)習(xí)提示，整體了解本次口語交際的內(nèi)容。準(zhǔn)備自己游覽風(fēng)景名勝后的照片與及相關(guān)文字資料。同學(xué)們也有了寫的欲望，想把自己的獨(dú)特感受寫下來。特別要肯定體現(xiàn)出的“獨(dú)特感受”，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用聯(lián)想和想象的習(xí)作。我腳下踩到的落葉發(fā)出風(fēng)鈴般的脆響，知了也知知知知的叫著，仿佛是在和我打招呼。然后和同學(xué)交流，可以說自己寫的內(nèi)容，也可以講自己本次習(xí)作的體會(huì)。我無兒無女，孤苦一人，我雖然三十多歲了，可還正值青春年少。這第三呢，我們的生命力極強(qiáng)。還有房子大哥，小溪妹妹我又來到了大樹身邊。附：學(xué)生習(xí)作雨那是暑假里的一天，我和爸爸去鄉(xiāng)下我姑奶奶家走親戚。遠(yuǎn)處，悶雷滾滾，長(zhǎng)長(zhǎng)的閃電劃破了天空。三、要求：暑期生活真是豐富多彩。第四篇：六年級(jí)語文上冊(cè)(口語交際口語交際走進(jìn)音響世界：說說自己聽到的各種各樣奇特的大自然的聲音。師生共同討論出一些題目：我是一棵樹小樹與鳥的對(duì)話雪的自述大自然的聲音蟋蟀在唱歌聽雨游第五篇：六年級(jí)語文上冊(cè)《口語交際六年級(jí)語文上冊(cè)《口語交際?習(xí)作一》教學(xué)設(shè)計(jì)《口語交際?習(xí)作一》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)．通過口語交際，增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)、傾聽和樂于與他人交往溝通的能力?；仡櫴罴偕睿褐饕虼蠹艺f說自己暑假游覽的風(fēng)景名勝及自己的感受，特別說說在游覽欣賞過程中的聯(lián)想和想象。師生共同討論出一些題目：我是一棵樹小樹與鳥的對(duì)話雪的自述大自然的聲音蟋蟀在唱歌聽雨游……（3）習(xí)作要求。（3）教師點(diǎn)評(píng)。這節(jié)我們就來加工整理自己對(duì)大自然的獨(dú)特感受，選擇其中的一項(xiàng)，展開聯(lián)想和想象，然后寫下來，一定能成為一篇佳作。今天，我們就一起來說說自己對(duì)大自然的獨(dú)特感受。這節(jié)課我們就來加工整理自己對(duì)大自然的獨(dú)特感受，選擇其中的一項(xiàng)，展開聯(lián)想和想象，然后寫下來，一定能成為一篇佳作。今天，我們就一起來說說自己對(duì)大自然的獨(dú)特感受。呀！真是宏偉的工程，真是太漂亮了。風(fēng)雨交加，電閃雷鳴，雨絲編織了一幅無比寬大的雨簾，寬闊、飄逸，還帶著墨綠。雨停了，村子里很靜，樹葉垂下最后的雨滴，水汪發(fā)出叮咚聲。我戀戀不舍地將“指揮棒”交給了她。她依舊是“叮咚叮咚”地跟我問好。我來也匆匆，去也匆匆。你們做好了美味佳肴，還沒吃，我們先飛上去嘗嘗；你們制作精美的水果沙拉，剛端上餐桌，我們飛過去，也先吃為快。我常常把我的強(qiáng)壯展示給人們看，我希望人們理解我的坦誠和無私?！薄皼]事，走吧。清晨，小鳥在枝頭歡快地叫著，那動(dòng)人的旋律是如此的美妙，如此的獨(dú)一無二，使人聽了整個(gè)人都處在一個(gè)十分輕松的狀態(tài)中，不需要想些什，也不需要么做些什么。記事的文章，注意有順序地把事情的經(jīng)過記敘詳細(xì)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。2．同桌或分類進(jìn)行組內(nèi)交流。第一篇：六年級(jí)上冊(cè)語文第一單元口語交際教學(xué)目標(biāo)：1．通過口語交際