【正文】 據(jù)設計稿（小組合作），結合第一節(jié)課已經制作好的“光源”部件，利用身邊的廢舊材料，進行組合創(chuàng)造，制作出一個與眾不同發(fā)亮的玩具。表現(xiàn) 設計泉州提線木偶 等,并提前制作好一兩個小布偶學生:乒乓球、紙筒、紙杯、卡紙各種廢舊布料,毛線等材料,剪刀、自乳膠(膠水)等工具 重點難點：|重點:用身邊所能找到的材料,。應用”領域,是為了培養(yǎng)學生的動手制作能力，激發(fā)學生設計立體造型的興趣而設置的課程。引導學生仔子細觀察小布偶,如小布偶的身體結構如何組裝,小布偶身上的服飾如何裝飾等。師生欣賞各種傳統(tǒng)手工藝小偶人,說說小偶人的特點和帶來的感受(2)發(fā)展階段探討如何制作小布偶的支架。(色彩的搭配,質感 的搭配、紋樣的搭配等)認真觀察,拓展思路,發(fā)揮想象,增強審美能力。小組內交流,可否給小布偶們配上合適的布景,組合成一幅完整的作品?讓學生課后思考。試用Windows畫圖板上各種上具當畫筆，設計多種形式的圖案，并發(fā)展成多樣對稱圖案。教學方法 課 型教 時 課時 教學過程教具學具：電腦 教學過程：一、組織教學：二、講授新課：演示導入：運用課本中的對稱圖案制作簡易的動畫表演，激發(fā)學生學習電腦繪畫的興趣。方法不限。熟悉各項菜單下的各種命令。(3)用筆刷工具或油漆桶工具為圖案上色。(2)復制的對稱圖案可以做放大、縮小、拉伸、扭曲等處理后再組合成新畫面。為自己設計的圖畫添加文字或照片，作封面或其他平面作品設計。小組成員分工合作，充分發(fā)揚團隊精神，增進同學間的友誼。各小組根據(jù)收集到的資料進行討論，為本小組將要設計的旅游節(jié)確定一個主題，以反映當?shù)仫L貌〈桂林山水旅游節(jié)、青海民族文化旅游節(jié)、廈門旅游節(jié)等〉，并交流。（3）學生說說制作旅游宣傳海報，或者設計當?shù)芈糜尉€路圖的方法?！鴮W生回答：旅游線路圖可利用旅游圖片、旅游地圖繪制（圖、文資料介紹）。提醒學生在設計之前，應注意按照既定方案進行創(chuàng)作?！龑W生說說海報上的組成部分〈特色景點、旅游圖片、簡易圖案、文字標題等〉。構圖、畫面表現(xiàn)旅游景點突出、色彩搭配合理。重點難點 教學重點：欣賞各種舞臺上的布景，感受舞臺布景對于劇情的重要性。整個設計超脫了對具體場景地點的描繪，其浪漫風格與戲曲表演虛擬手法相結合，體現(xiàn)出湯顯祖原作的精神，也解決了戲曲表演中舞臺美術的時空跨越問題。當時的許多貴族官吏家族都有散樂藝人。演員的服飾，基本是元代時期的圓領或交領、寬袖或窄袖袍服。（2）根據(jù)收集到的材料，商討哪些可以用于制作舞臺布景。能力目標：了解青銅器的發(fā)展，欣賞青銅器藝術的方法。教學方法 課 型教 時 課時 教學過程教具學具：課本、圖片教學過程：一、組織教學二、講授新課：（一）引導階段：播放幻燈片，初步讓學生瀏覽，導入本節(jié)課要學習的課題：珍愛國寶古代的青銅藝術。（二）發(fā)展階段：欣賞教材中的青銅器圖例：先讓學生看書中的圖例以及下面的文字說明。（3）從文字上來欣賞。紅銅加了錫、鉛以后，使銅的熔點降低，硬度加強，因為呈青灰色，所以叫青銅。（二）發(fā)展、表現(xiàn)階段、蔬密、曲直組織，能表達出微觀物體的運動態(tài)勢。三、布置課堂作業(yè)根據(jù)所觀察的對象，用筆把見到的微觀世界描繪下來。教學重點：認識色彩的對比。（3）在色相環(huán)上，直線相對的兩種顏色配合，會產生強烈的對比。（2）學生作業(yè)，教師巡回指導。用鄰近色進行涂色練習。教學準備：教師：課件、水粉顏料和繪畫工具。（3）復習對比色，比較鄰近色與對比色的區(qū)別。作業(yè)展評。教學重點：學會用幾何形、自然形等要素點、線、面來裝飾適合圖形的紋樣。）生欣賞圖案 提出問題：剛剛欣賞的圖案中，你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？生：我發(fā)現(xiàn)它們的外形有的是我們數(shù)學中的三角形、圓形、正方形。來說一說，你在哪些地方見過它們？ 生討論發(fā)言。（了解了適合紋樣的一般知識，掌握了基本規(guī)律，有利于下一步的設計制作）師：在以前我們學過了夸張、變形、省略等方法，這節(jié)課中我們可以用到它們。圖案在我們的生活中運用是非常廣泛的，因而，教與學生一些簡單有效的裝飾方法是很實用的。將廢舊的盒子或紙袋，進行重新美化與包裝。教學準備：學生尋找身邊的各種可利用的材料。學生通過對比了解到：隨著時代的發(fā)展，人們對日常禮包裝越來越重視；讓禮品穿上美麗的外套，能使人們更加喜愛。（2）用雙面膠或膠水接合兩邊。另一面做法相同。學生練習：用廢舊的盒子或紙袋，進行重新美化與包裝。三、教學拓展可以將包裝設計裝飾成小動物、小娃娃、旅行鞋、星星等形狀。培養(yǎng)學生豐富的想象力與表現(xiàn)力，提高學生學習美術字的興趣。引導學生掌握變體美術字的基本書寫方法，提高對美術字裝飾和美化效果，了解美術字在生活中的廣泛運用。②欣賞基本美術字體和變體美術字的比較出示范字“花”兩種美術字引導學生觀察那種更有趣味？為什么？生發(fā)展階段①認識趣味文字的特點：趣味美術字是根據(jù)文字的內容和含義，運用豐富的想象力把文字的筆畫進行變形、加工、裝飾而成的，使之更加夸張、突出、醒目、美觀。ｃ、結構變化：將某筆畫進行夸大或縮小來求新穎的效果。字形變化：“流水年華”采用是一條不平靜而具有運動感的線，具有節(jié)奏感使人聯(lián)想到水的波浪。④、演示美術字書寫的步驟和特點：ａ、首先用尺子定文字的大小和形狀。還有“時間”采用小鬧鐘來代替日字，很有說服力，具有特殊的意義。“游泳館”提示牌運用自由體美術字加上簡潔的浪花，還有“歡迎”提示牌的制作醒目美觀。教學重點：齊白石的藝術成就、藝術特色和藝術表現(xiàn)。二、學生交流資料：請幾位同學向大家介紹齊白石。齊白石每天都在碗旁仔細觀察小蝦的活動。回家后，他跟母親商量好，從每月工錢里拿出一點錢來買紙和顏料，一筆一畫地臨摹起來。在齊白石八十九歲高齡時，還堅持每日作畫數(shù)幅。他所畫花鳥蟲魚蝦蟹，筆墨縱橫雄健，造型簡煉質樸，色彩鮮明熱烈；闊筆寫意花卉與微毫畢現(xiàn)的草蟲巧妙結合，神態(tài)活現(xiàn)。五、拓展過程為學生介紹相關網址，推薦相關書籍。（）（）教學重點：（）（）了解馬蒂斯的藝術特色（如藝術表現(xiàn)手法、色彩特點、藝術成就等），區(qū)分馬蒂斯的剪紙與中國傳統(tǒng)剪紙。（）（）二、欣賞與比較：（）（）猜猜看：課件（）（）哪一幅剪紙是我國的傳統(tǒng)民間剪紙？哪一幅是馬蒂斯的作品？為什么這樣區(qū)分？說說你的理由。（）（）你認為馬蒂斯最愛使用的顏色是什么？（）（）？（）（）欣賞馬蒂斯的剪紙與中國民間剪紙。孩子們所要學習的就是馬迪斯的不懈追求的藝術精神和大膽使用色彩的觀念。（）（）教學難點：（）（）組織線條的方法，觀察與表現(xiàn)的方法。（）（）解釋素描、速寫、線描畫的關系。（）（）教師指導作畫。能力目標：通過欣賞、分析生活中和藝術作品中的色彩對比現(xiàn)象，培養(yǎng)學生的審美能力，提高色彩造型能力。（）（）教學過程：（）（）一、導入新課：（）
。（）（）教學重點：學習色彩的對比關系，感受對比的形式美感。（）（）四、展評與小結：（）（）重點評價線條的組織與細節(jié)的表現(xiàn)。（）（）哪一幅更精美？為什么？（）（）回憶：在用線條作畫時，應該注意什么？（）（），你注意到那些細節(jié)？（）（）這些細節(jié)用什么樣的線條來表現(xiàn)？（）（）為什么用這樣的線條呢？你能給它換另一種形式的線條嗎？（）（），用什么樣的線條，如何組織，才能更精細的表現(xiàn)物象？（）（）教師示范兩種線條的組織形式，請學生再畫出幾種。（）（）教學時間：（）（）一課時（）（）教學過程：（）（）一、組織教學：（）（）檢查工具的擺放，檢查作業(yè)完成情況。（）（）隱性目標：通過欣賞與表現(xiàn)，感受我國傳統(tǒng)的繪畫技法，體會線描畫的精美、細致，激發(fā)對我國傳統(tǒng)文化的熱愛。（）（）六、課堂小結。（）（）觀察與比較：（課件出示）（）（）？（簡練）（）（）比較馬蒂斯的《金魚》、畢加索的《多拉瑪爾肖像》、高更的《靜物》。（）（）教學準備：（）（）課件、課前收集的相關文字和圖片資料、作業(yè)本和彩筆等繪畫工具。第二課 20世紀的藝術大師——馬蒂斯（）（）教學目標：（）（）顯性目標：通過欣賞，感受馬蒂斯的藝術他色，通過收集資料，了解馬蒂斯的藝術成就與藝術生涯，嘗試使用馬蒂斯的藝術表現(xiàn)手法創(chuàng)作剪紙作品。四、評述過程幫助學生進行評述歸納。年紀大了以后，只在每一幅畫中添加寫意的花草即可完成每日自己規(guī)定的繪畫量。半年后，一部《芥子園畫譜》全部被他臨摹了下來。河蝦與對蝦的結合，創(chuàng)造了藝術中的“蝦”。他自己很不滿意。教學準備：課件、課前收集的相關文字和圖片資料、作業(yè)本和彩筆等繪畫工具。學生練習制作，教師巡視作品展示評比第四篇：人美版五年級下冊美術教案人美版五年級下冊美術教案 人民的藝術家——齊白石教學目標：顯性目標：通過資料的收集和學習，了解齊白石的藝術成就、藝術生涯、藝術特色等，能運用藝術語言（如寫意、工筆、陰刻、陽刻、虛實等等）描述一幅自己喜歡的作品，并表達自己的獨特感受。引導學生同桌討論交流你所選的文字將應用什么形式來改變？ 4 第二課時欣賞趣味文字在生活中的運用。ｃ、然后根據(jù)文字的含義應用夸張、形象手法設計趣味美術字體。結構變化：運用半圓形的筆畫具有活潑感，如“快樂”的書寫方法聯(lián)想到兒童的木馬玩具可以搖動的，有快樂感。③欣賞優(yōu)秀美術字引導學生分析其特色和藝術感，感受它的趣味性。②趣味文字的分類ａ、筆畫變化：改變筆畫的形狀或粗細，使之更有裝飾性。宋體：端莊大方，筆畫橫細直粗，點上尖下圓，橫畫收筆有頓角，筆畫轉折時頓角明顯。提高學生想象能力和表現(xiàn)能力，感受趣味美術字的樂趣。第5課 趣味文字第一課時一、教學目的；在了解美術字知識和漢字結構的基礎上，了解筆畫、筆順與書寫方法。教師巡視指導。讓學生討論不同的禮物是怎么包裝的，師生交流。左右部分的紙，也是沿著禮盒邊緣往中間折入。二、發(fā)展階段教師展示課件，講解方行紙盒的包裝。教學過程：一、引導階段組織教學。教學重點：禮物外包裝的設計方法。第4課 禮物的外套教學目標：了解禮物包裝的作用。今天呢，我們每位同學就來設計一些適合紋樣，要求先選好某種外形，在根據(jù)外形設計選擇填充圖案，去掉外形后，圖案仍能保持其形狀。適合紋樣的形態(tài)要與外廓相吻合，就是說，在除去邊框時，仍舊具有清晰的邊框外形特征。生：里面的圖案類型有的是一個形象，有的是幾個形象組合在一起。教學具準備：適合紋樣圖片資料、作畫工具等。應會運用以前學過的點、線、面等裝飾方法和夸張、變形、省略等變化方法來對適合紋樣進行裝飾。如： 黃——黃綠——綠 紅紫——紫——藍紫 黃橙——橙——紅橙（2）尋找鄰近色（師生互動）A、家居圖片 B、生活圖片 C、建筑圖片（3）欣賞畫家作品，找出鄰近色，并說說鄰近色在畫面中產生的效果：和諧（4）師示范鄰近色的調配方法實踐活動：（1）作業(yè)：用鄰近色組織一幅畫面。教學思路：本課首先通過讓學生欣賞生活中的鄰近色，使他們感受到鄰近色的和諧美；接著通過觀察色輪表，明白鄰近色之間的色彩關系和變化規(guī)律，并在多媒體的演示下理解鄰近色的調配方法；最后最后通過動手實踐達到本課的學習目的。教學重點：認識鄰近色并掌握其調色方法。教學反思：學生通過觀察色輪表明白了對比色，從作業(yè)反饋看大部分學生已經掌握了對比色的知識，但還有個別同學在具體的實踐中沒有很好地運用色彩對比，把幾種對比色混合在一起反而沒能很好地表現(xiàn)出對比的強烈。（4）引導學生欣賞課例，通過欣賞使學生認識到強烈對比使畫面響亮，生氣勃勃，可以更形象更生動地襯托出主體。教學準備：顏料,毛筆,調色盤 教學過程：欣賞：（1）出示課題——“萬綠叢中一點紅”。小學資源網投稿郵箱: xj5u第三篇：人教 小學五年級美術教案第1課 萬綠叢中一點紅 課型：造型?表現(xiàn) 課時：2課時 教材分析: 教學目標：認識色彩的對比，使學生能利用對比色來裝點自己的生活。，使學生懂得色彩能傳遞人們的思想感情。剖面觀察法：、莖橫切，雖都以圓為元素，但由于它們的軌跡不同，形成兩種截然不同的圖象小學資源網投稿郵箱: xj5u1，其質的堅實外表由外往里是旋狀紋樣。第二篇：(人教新課標)五年級美術下冊教案 微觀世界微觀世界教學目標：、了解,引導學生從不同角度來省視、探究事物的另一構造世界，培養(yǎng)學生細致觀察的習慣。四羊方尊青銅縱目面具 西漢時期： 長信宮燈 戰(zhàn)國時期：虎噬鹿青銅器座宴樂攻戰(zhàn)壺 東漢時期： 銅奔馬（四）師出示現(xiàn)代的青銅器，引導學生欣賞，看看與古代的青銅器又有什么不同。歸納欣賞的基本方法：（1）從造型上來欣賞，根據(jù)不同用途，青銅器有各種不同的造型。（課前布置學生收集相關內容）師：我國古代青銅器的鑄造，遠在四五千年前的夏代就已經開始出現(xiàn)。重點難點 教學重點：引導學生欣賞古代青銅藝術，了解青銅藝術的發(fā)展史及其特色。五、收拾整理六、課后拓展：用繪畫的形式記錄舞臺布景及演出場面。小組討論準備演出什么內容，議一議我們的舞臺背景可以借鑒剛才欣賞到的哪些形式。殿內壁畫即為著名的元代戲曲壁畫。大幕中的一塊作為全劇固定的背景，上面繪有亭子、假山、垂柳以及大片云紋形象；色彩以灰綠色為基調，但在天幕燈光下可以自由變化。教學方法 課 型教 時 課時 教學過程教具學具：布景所需物品教學過程：一、組織教學：二、講授新課：引導階段欣賞舞臺上的布景，說說這些布景給人怎樣的視覺效果，在劇情中起到怎樣的作用。能力目標：如何制作舞臺布景。四、作品展示：師生評析作業(yè)：學生介紹自己的作品內容。三、學生制作，教師輔導：旅游宣傳海報或旅游宣傳小冊子。特色景點、標志、文字說明等內容來繪制。自然旅游資源有山、水、森林、江河湖泊等各種自然風光。讓學生通過觀察范例，了解各種創(chuàng)作手法，