【正文】 學(xué)生與文本直接對話。課件出示29處中國的世界遺產(chǎn)圖片，讓學(xué)生談一談感受，讀一讀“資料袋”，激發(fā)探究興趣。個(gè)別交流。它建筑在崇山峻嶺，施工環(huán)境艱難。一種愛國主義的情感在我們胸中回蕩。它和意大利的比薩斜塔。(設(shè)計(jì)理念：學(xué)習(xí)生字時(shí)，先讓學(xué)生起來說說寫這些字時(shí)要注意什么，教師只是做歸納總結(jié)，加深學(xué)生對生字的鞏固。(設(shè)計(jì)理念：讓學(xué)生讀、摘、寫詞語，養(yǎng)成積累優(yōu)美語句的好習(xí)慣，激發(fā)了學(xué)生積累語言的興趣，提高自己的語文素養(yǎng)和運(yùn)用語言的能力。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，通過朗讀表達(dá)出長城的雄偉氣勢。教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)長城的資料；多媒體課件。 ③齊讀。檢查通讀課文情況①同桌互讀課文。結(jié)合學(xué)生回答板書。為什么說長城在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡呢？誰先來與大家一起分享你的收獲？交流第一段。② 說說長城的構(gòu)造。讓我們在以此由衷地贊嘆：這樣……（最后一句）交流第三自然段。④生講孟姜女哭長城的故事。師：這樣的城墻舉世無雙，這樣的雄偉工程世界少有，這樣的艱巨工程靠人力完成，歷史罕見，這樣的精心設(shè)計(jì)使之易守難攻絕無僅有。萬里長城萬里遙，此時(shí)此刻，你心中肯定有萬語千言。師：同學(xué)們?nèi)w起立，讓我們懷著對長城的敬仰之情，一起為我們的長城，為我們的民族驕傲、自豪：（齊）我愛長城！我愛中華！《長城》教學(xué)設(shè)計(jì)13[目標(biāo)預(yù)設(shè)]情感目標(biāo)：初步形成強(qiáng)烈的民族意識，激發(fā)愛國情感，讓偉大的抗戰(zhàn)精神深度激蕩學(xué)生的內(nèi)心世界。[難點(diǎn)]激發(fā)同學(xué)強(qiáng)烈的愛國主義情感，增強(qiáng)民族意識，立志為強(qiáng)大祖國、振興中華而勤奮學(xué)習(xí)。同桌之間在自主、合作的方式下，學(xué)習(xí)分析問題，解決問題。二、“中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候”最危險(xiǎn)的時(shí)候那么，聶耳、田漢是在什么情況下創(chuàng)作這首《義勇軍進(jìn)行曲》的呢？歌詞中有這樣一句話：（屏顯）中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候。同學(xué)們，聽了剛才的交流，看了這段歷史片段，你又想說些什么？從你們的話語中，從你們的表情中，老師感受到此時(shí)你們心中充滿了對日本鬼子的仇恨。讓我們一起高呼?。?）在這場全民參戰(zhàn)、保家衛(wèi)國的戰(zhàn)爭中，涌現(xiàn)出了許許多多可歌可泣的英雄人物，看，這些人物你們熟悉嗎？（屏顯圖片）這是抗日英雄——（屏顯名字）（2）這幾個(gè)人物中，你印象最深的是誰呢？請你簡單地介紹一下他的`事跡。整整8年的抗戰(zhàn)，我們與日軍進(jìn)行了16萬多次（屛顯）的戰(zhàn)斗，打了許許多多勝仗。c、今天的臺兒莊上空，還回蕩著英雄們的豪言壯語?？吹竭@么多勝利的戰(zhàn)役，你們想說些什么嗎？（真是大快人心，我們中國人揚(yáng)眉吐氣了；中國人真了不起；中國人真是團(tuán)結(jié)，打得鬼子落花流水。1945年8月15日，為了這一天，我們堅(jiān)持了八年；為了這一天，3500萬軍民在這場戰(zhàn)爭中壯烈犧牲。能正確，流利，有感情地背誦詩歌。一、導(dǎo)入激趣在我們中國，有兩大建筑工程，一個(gè)像巨龍，一個(gè)像綢帶。(2)引出主要內(nèi)容的.。檢查自學(xué)效果。曲折蜿蜒: 這里比喻長城像巨龍一樣彎彎曲曲地爬行，生動的說明了長城彎彎曲曲，漫長延伸的樣兒。創(chuàng)造: 本文指從無到有，艱苦而努力地建成。(5)指導(dǎo)書寫生字。作者為何要通過自己的駕駛著飛機(jī)航行引起奇景呢?講讀。你覺得長城怎樣? “東起山海關(guān)，西起嘉峪關(guān)，萬里長城譜寫了不朽的詩篇。(14行)寫奇跡的出現(xiàn)和特點(diǎn)的句子怎么讀? (驚喜地)(5，6行)寫對奇跡抒情的句子怎樣讀? (贊美地)(7，8行)寫奇跡的創(chuàng)造者的句子又該怎樣讀? (敬佩并自豪地)14 將第一部分三方面內(nèi)容分組讀。五、作業(yè)用鋼筆描紅。有感情地朗讀并背誦課文。精讀第二部分讀?！跋窬I帶飄落在大地，銀光閃閃，伸向天邊。(3)你從北起首都北京，南到天堂杭州，京杭大運(yùn)河譜寫了動人的詩篇這(4)句話讀懂了什么?前半句“北起首都北京，南到天堂杭州”在結(jié)構(gòu)上起什么作用? (過渡)“動人”一詞可否換成“不朽”?導(dǎo)朗讀。讀，其他同學(xué)閉眼體會，聽后糾正。說說兩大部分讀法的區(qū)別。像綢帶飄落到大地。(京杭大運(yùn)河譜寫了動人的詩篇)讀。名有感情地朗讀第一部分。觀察文中長城的插圖，用下面的詞語寫一段話。1指名讀，生評議。是我們中華民族的祖先創(chuàng)造了這人間奇跡。我看見了一個(gè)奇異的景象。四。天堂: 這里指美麗的杭州。不朽: 永不磨滅。(3)指名解釋詞語。(4)運(yùn)用解詞六法，并聯(lián)系上下文理解下列詞語的意思。你們知道她們的名字嗎?（師板書題目:長城和運(yùn)河 生齊讀課題）你們了解長城和運(yùn)河嗎? (學(xué)生根據(jù)課前收集的資料自由發(fā)表后教師歸納小結(jié))二、初讀指導(dǎo)自學(xué)課文。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖或投影片教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：初讀課文，學(xué)會本課生字新詞?？?，（屏顯圖片）在抗洪搶險(xiǎn)中、抗震救災(zāi)中、抗擊旱災(zāi)時(shí)、共抗雪災(zāi)時(shí)，我們一如既往地發(fā)揚(yáng)著（屏顯圖片）萬眾一心，眾志成城的抗戰(zhàn)精神！勝利前進(jìn)正是由于中國人民萬眾一心，我的國家才度過了一次又一次難關(guān)，取得了一次又一次勝利！我們的祖國才得以昂首闊步地前進(jìn)?。ò澹海┝⒖偨Y(jié)同學(xué)們，此時(shí)此刻，當(dāng)國歌聲再次響起的時(shí)候，你一定會有新的感受！讓我們再次奏響國歌，全體起立！唱國歌！（播放）國歌聽完了，你能來談?wù)劥藭r(shí)你心中的感想嗎？（對呀，我們今天的幸福生活來之不易，請記住你們胸前的紅領(lǐng)巾，它就是先烈們的鮮血染紅的?。┩瑢W(xué)們，無論你身處世界上哪個(gè)國度、哪個(gè)角落、哪片天空，只要唱起我們的國歌，都會向著世界傳遞出一個(gè)民族的最強(qiáng)音：（出示字幕，定格）“我們?nèi)f眾一心，冒著敵人的炮火，前進(jìn)！《長城》教學(xué)設(shè)計(jì)14學(xué)會本課生字，理解生字組成的詞語?？箲?zhàn)勝利后，有人對抗日戰(zhàn)爭中雙方的損失做了統(tǒng)計(jì)，請看統(tǒng)計(jì)表：（出示統(tǒng)計(jì)表）誰來給大家讀讀這張表？從這張表上，你知道了什么？有何感想？（勝利來之不易；我們中國人在抗日戰(zhàn)爭中付出的代價(jià)太大了。在愛國將領(lǐng)的感召下，所有戰(zhàn)士萬眾一心，眾志成城（師手指板書），筑起血肉長城。（1）平型關(guān)大捷a、觀看錄像b、由板垣率領(lǐng)的日軍部隊(duì)之前是戰(zhàn)無不勝的，那么你覺得平型關(guān)戰(zhàn)役中八路軍是靠什么打敗一直戰(zhàn)無不勝的精銳部隊(duì)的呢？c、交流（關(guān)鍵詞：勇敢團(tuán)結(jié)）d、師：是的，雖然八路軍的武器比日本人差多了，但我們的戰(zhàn)士卻打得很勇敢，平型關(guān)戰(zhàn)役整個(gè)過程無不閃爍著民族團(tuán)結(jié)精神的光輝！同學(xué)們，如果說平型關(guān)戰(zhàn)役是打響戰(zhàn)勝日本帝國主義的第一槍的話，那么更為慘烈的戰(zhàn)斗還在等著中國軍民，下面就讓我們走進(jìn)臺兒莊，去見證那一寸山河一寸血的臺兒莊戰(zhàn)役吧?。?）臺兒莊戰(zhàn)役a、視頻呈現(xiàn)結(jié)束后的戰(zhàn)場b、臺兒莊上空火光彌漫，尸體遍地，運(yùn)河水都被染紅了。）（3）除了這幾位著名的英雄人物，你還知道哪些抗日英雄？(學(xué)生交流自己搜集的抗日名人——)（4）是的，抗戰(zhàn)期間，像這樣的愛國英雄還有許多許多！一個(gè)倒下了，會有千千萬萬個(gè)又站起來！那么同學(xué)們，國難當(dāng)頭，你認(rèn)為是什么支撐著這些中華兒女奮不顧身，投入抗戰(zhàn)，冒著敵人的炮火前進(jìn)？（愛國心；民族自尊心；共同的目標(biāo)：不愿做亡國奴；不愿中國滅亡）萬眾一心眾志成城（5）是啊，在中華民族最危急的時(shí)刻，中國人民不甘做亡國奴，他們?nèi)f眾一心、眾志成城（板：），筑起了一道血肉長城！如果你就是當(dāng)時(shí)抗戰(zhàn)熱潮中的一分子，你會做些什么？可以在小組里先交流一下，然后全班交流。全體起立，讓我們唱響這鼓舞中華兒女英勇抗戰(zhàn)的號角?。úシ艊瑁┲鹧忾L城音樂家們站起來了，還有哪些人也站起來了呢？他們又是用怎樣的方式支持、參加抗日的呢？請大家打開課本，翻到第100頁，好好讀一讀書上的內(nèi)容，然后交流。令人憤慨的事情還在后頭呢！侵略軍一路南下、西進(jìn)，所到之處，犯下了滔天罪行，課前我們已經(jīng)搜集了這方面的資料，誰來說一說日軍在中國的土地上都做了些什么？（指名全班交流，師相機(jī)點(diǎn)評，屏顯有關(guān)圖片）同學(xué)們，日本侵略軍毫無人性，燒殺搶掠無惡不作，請記住這一組觸目驚心的數(shù)字?。ㄆ溜@）一起讀——（播放視頻）讓我們一起回到1937年12月，去看一看南京大屠殺那段悲慘的歷史吧。這首歌我會唱，你們會唱，在場的老師也會唱，應(yīng)該說是中國人都會唱！這就是——（播放國歌）讓我們一起來聆聽。通過創(chuàng)設(shè)情境法用《義勇軍進(jìn)行曲》音頻、視頻的播放及日軍屠殺平民圖片的出示，激發(fā)學(xué)生的憤慨之情和愛國之心，促使他們深層的思考。知識目標(biāo)：初步了解盧溝橋事變之后，中華民族到了生死存亡關(guān)頭的事實(shí)以及抗日戰(zhàn)爭中幾起典型戰(zhàn)役，初步了解戰(zhàn)爭中涌現(xiàn)出來的民族英雄事跡。美國前總統(tǒng)尼克松登上了長城，他情不自禁的贊嘆道——只有一個(gè)偉大的民族，才能造得出這樣偉大的工程；法國總統(tǒng)密特朗這樣說過：沒到過金字塔就等于沒到過埃及，沒到過長城等于沒到過中國；美國總統(tǒng)克林頓這樣說：長城是一個(gè)奇跡，一個(gè)偉大的民族創(chuàng)造的偉大的奇跡。這就是我們的人民，這就是我們的長城，這就是我們偉大的民族。當(dāng)時(shí)修筑長城的人十之八九一去不回，與父母妻兒生離死別，身心的痛苦不是我們能夠體會的。師：感受最深的是什么，誰起來交流一下？②體會修筑長城的艱難。誰能看著圖向大家介紹長城的結(jié)構(gòu)呢？④ 那么怎樣做才能減少傷亡呢？生1：，當(dāng)敵人進(jìn)攻時(shí)，躲在城⑤ 師小結(jié)：說的太好了，同學(xué)們，長城就是這樣用他那高大的身軀抵御了外族的侵略，保衛(wèi)了祖國的領(lǐng)土，像長城這樣巧妙的設(shè)計(jì)，在世界上是絕無僅有的。師：這樣美而又有氣勢的長城，讓我們情不自禁的發(fā)出了這樣的贊嘆：這樣氣魄雄偉的工程……交流第二段。師：為什么說長城在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡呢？請同學(xué)們再來讀課文，快速在文中畫出相關(guān)的段落或句子，可以在旁邊做上簡單的批注。③指名評議誰讀得最好。 ②小組讀。學(xué)生展示收集的資料。4．激起民族自豪感，產(chǎn)生了解中國的“世界遺產(chǎn)”的興趣。祖先、是我們中華民族的祖先創(chuàng)造了這人間奇跡、12最后兩行在第一部分中起什么作用？（突出中心）1指導(dǎo)朗讀、（1—4行）寫奇跡的出現(xiàn)和特點(diǎn)的句子怎么讀？（驚喜地）（5，6行）寫對奇跡抒情的句子怎樣讀？（贊美地）（7，8行）寫奇跡的創(chuàng)造者的句子又該怎樣讀？（敬佩并自豪地）14將第一部分三方面內(nèi)容分組讀、生評議、15指名讀，生評議、16齊讀、五、布置課堂作業(yè)用鋼筆描紅、注意坐姿四訣和握筆姿勢、觀察文中長城的插圖，用下面的詞語寫一段話、巨龍連綿起伏奇跡曲折蜿蜒第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入聽寫生字詞、指名有感情地朗讀第一部分、哪個(gè)詞表達(dá)了作者對長城的贊嘆？（不朽）二、精讀第二部分導(dǎo)讀、聽錄音并跟著默讀第二部分，然后畫出作者感嘆的句子、（京杭大運(yùn)河譜寫了動人的詩篇）講讀、（1）觀察書中插圖，填空并回答問題、像綢帶飄落在大地，銀光閃閃，伸向天邊、這句話是把比成它們之間存在之處，你能說說嗎？（相似之處在于：扁，柔，有光澤等）（2）比較：像綢帶飄落在大地、像綢帶飄落到大地、像綢帶飄向大地、（3）你從北起首都北京，南到天堂杭州，京杭大運(yùn)河譜寫了動人的詩篇這（4）句話讀懂了什么？前半句北起首都北京，南到天堂杭州在結(jié)構(gòu)上起什么作用？（過渡）動人一詞可否換成不朽？指導(dǎo)朗讀、4這部分結(jié)構(gòu)完全同于第一部分，同學(xué)們自己先讀一讀，聯(lián)系奇跡的歷5史和特點(diǎn)，想一想：朗讀時(shí)的語氣是否也和朗讀第一部分的語氣一致？6同學(xué)們不妨自己試著讀一讀、7指名說說兩大部分讀法的區(qū)別、8同座可分兩大部分互讀，互相糾正讀得不妥的地方、9指名讀，其他同學(xué)閉眼體會，聽后糾正、10師讀兩部分相同的前兩句，男生讀兩部分關(guān)于描寫特點(diǎn)的兩句11讀兩部分關(guān)于抒情的兩句，齊讀歌頌古代勞動人民的兩句三、總結(jié)全文通過今天的學(xué)習(xí)，你讀懂了什么？我們祖國的美僅僅在于兩大奇跡嗎？文章僅贊美了祖國嗎？師總結(jié)、四、布置作業(yè)課堂作業(yè)、完成課后習(xí)題第三題、課后作業(yè)、《長城》教學(xué)設(shè)計(jì)12教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識8個(gè)生字，會寫13個(gè)生字。選擇自己喜歡的詞語、句子、段落，用自己喜歡的方式積累：可以讀讀背背，可以讀讀抄抄，也可以試著默寫。二、指導(dǎo)寫字重點(diǎn)指導(dǎo)“蜿蜒、嘉、隔、壘”五個(gè)字。體現(xiàn)了我國悠久的歷史和燦爛文化。他建筑于兩千多年前的秦代。)八、結(jié)束語長城建筑規(guī)模宏偉，氣魄雄偉壯觀，在世界上是罕見的。(設(shè)計(jì)理念：輕松、和諧、民主的氛圍，激發(fā)了學(xué)生探究讀文的欲望。自主交流搜集的有關(guān)長城的傳說、故事、歌曲、圖片資料，如：毛主席詞中名句“不到長城非好漢”，傳說故事《孟姜女哭長城》等。外國朋友來到我們國家，他們大都會來參觀我們的萬里長城，如果你是一位導(dǎo)游，你會怎樣把長城介紹給這些外國朋友呢?請你創(chuàng)作一篇長城介紹詞。)六、自由抒情，贊美長城通讀全文引發(fā)學(xué)生對古代勞動人民的敬佩，激發(fā)民族自豪感。創(chuàng)設(shè)情境(配樂描述)：想象古代勞動人民的勞動場景：逶迤綿延的山峰記錄了勤勞勇敢的古代勞動人民一個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)的足印，遼闊無邊的天空記錄了聰明智慧的古代勞動人民一聲聲粗重的呼吸，一曲曲嘹亮的號子。環(huán)境險(xiǎn)惡。(設(shè)計(jì)理念：課件的展示給學(xué)生以身臨其境的感覺，使學(xué)生能在輕松愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)知識。引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略長城巧妙的設(shè)計(jì)，體味長城在軍事防御上所起的重要作用。)四、重點(diǎn)賞析，品味長城學(xué)生自讀自悟：深入閱讀課文，體味文中的哪些詞句給你了很深的感悟?？吹谝环鶊D：說說你從圖中看到了哪些景物?課文中是怎樣描寫的?(設(shè)計(jì)理念：引導(dǎo)學(xué)生觀察圖時(shí)，要分清主次，能抓住主體進(jìn)行重點(diǎn)觀察。)板書課題：長城你想更深入的了解長城嗎?引讀課文。【課時(shí)安排】2課時(shí)。根據(jù)語文課程的基本特點(diǎn)，教學(xué)組織要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中獲取基本的語文素養(yǎng)，并受到思想情感的熏陶，使語文素養(yǎng)與人文素養(yǎng)的教育融為一體。了解長城高大堅(jiān)固、氣勢雄偉的特點(diǎn)，感受作者對祖國的熱愛之情及對古代勞動人民的贊嘆之情。第四部