【正文】 發(fā)閱讀興趣。開展“小小朗誦會”。通過大量的閱讀，提高每個學(xué)生的口語表達(dá)能力，培養(yǎng)讀書興趣，掌握正確的讀書方法，強(qiáng)化每個學(xué)生的讀書能力，給每個學(xué)生鑄造一把終身享用的閱讀金鑰匙。卷面閱讀考核是直接檢測方式。第四周：開展“小小朗誦會”，讓學(xué)生愛上詩歌，培養(yǎng)語感。第七周：師生共讀第八周：你想對書中的誰說什么呢？寫幾句話。第十周：舉行一次賽詩會，看誰背得多、背得好。第十四周：你想對書中的誰說什么呢？寫幾句話。為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書的熱情，增長學(xué)生的知識，拓展學(xué)生的知識面，提高我班學(xué)生語文素養(yǎng)，活躍校園文化，營造濃郁的書香校園，進(jìn)行了一系列的班級讀書活動，現(xiàn)將我班的主要做法及效果總結(jié)如下：一、創(chuàng)設(shè)良好的讀書的氛圍教室布置書香氣。建立班級圖書角。實好讀書時間。每周星期三、五是學(xué)生借書和還書時間。倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理。引導(dǎo)學(xué)生在讀書中積累。三、積極開展讀書實踐及展評活動開展讀書活動：本學(xué)期，我在班內(nèi)積極組織開展了故事會、讀書心得交流會、賽詩會、語文樂園競賽活動等。每月舉行一次讀書筆記展評活動，樹立起優(yōu)秀學(xué)生典型，成為“讀書之星”評選的依據(jù)。同時，還積極響應(yīng)學(xué)校號召，讓學(xué)生制作一些精美的書簽、封面設(shè)計、詩詞配畫。孩子們徜徉在書海中，明白了事理，學(xué)會與人分享，有好書向同學(xué)推薦，與同學(xué)傳讀，并把已看過的書捐給班級圖書角。讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。學(xué)生自己從家里帶書，并對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，帶哪些方面的課外書。做好家長的宣傳工作。開展交流活動，如選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。提倡個性閱讀，初步教給學(xué)生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。開展“我是故事大王”的競賽活動，以班和年級為單位，為學(xué)生提供展示的舞臺。班級圖書角名稱：圖書角（三）總結(jié)評比。利用讀書活動，每月評選出“閱讀大王”、“背誦大王”。書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯。2．使學(xué)生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學(xué)生文化底蘊，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。四．活動口號暢游書海，塑造美好人生。制訂閱讀序列。不同孩子閱讀的內(nèi)容、重點，形式應(yīng)有所不同。將根據(jù)班級小書庫的圖書數(shù)量、出借記錄、管理制度等評比最佳小書庫。（5）班級的布置：在教室四周雪白的墻壁上用毛筆書寫或電腦打印一些關(guān)于讀書的名人名言，讓學(xué)生一走進(jìn)教室就置身于濃濃的閱讀氛圍之中。改革語文課堂教學(xué)，保證課外閱讀正常、有效地開展（1）每周一、三、五、六的早自習(xí)，為規(guī)定閱讀時間，由語文老師和讀書管理員組織，可朗讀所教的課文，可翻閱課外讀物，也可以以“名人名言”“書海拾貝”“我最喜歡的”“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書或好文章，交流自己在讀書活動中的心得體會，形成良好的班級讀書氛圍。建立讀書成長冊：（1）每個學(xué)生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學(xué)期制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。開展“讀書節(jié)”活動：將在四月舉行為時一個月的“讀書節(jié)”活動。老師做好導(dǎo)讀工作，教給學(xué)生閱讀方法。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物和孩子共讀一本書，共議一本書，再由家長每周將課外閱讀情況做簡單簽署。通過“激趣、導(dǎo)讀、導(dǎo)思”，進(jìn)而實現(xiàn)“導(dǎo)行、導(dǎo)寫”，并設(shè)置一個平臺，配合以各種獎勵機(jī)制，讓優(yōu)秀經(jīng)典讀本為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓學(xué)生在讀書中快樂，在快樂中讀書，在讀書中成長。從小培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣，養(yǎng)成從小愛讀書、多讀書的好習(xí)慣。規(guī)范班級文明建設(shè)，打造書香班級氛圍，散發(fā)文化氣息。每周一定期開展讀書會活動。實行“三讀”──早讀、午間讀、閱讀課讀。周周評比，每周根據(jù)學(xué)生的讀書內(nèi)容及時間，評選“讀書之星”。在學(xué)生的童年時期，有書作伴，為文化奠基，為思想打底，為精神立骨——這無疑是最為理想的教育。教師帶頭讀書，家長也參與其中，依靠榜樣的力量驅(qū)動。除同班之間的交流，還可安排同年級，同學(xué)段之間的書籍互動。（3）書友小隊。（4）健全活動機(jī)制。每月選取讀書典型，表揚鼓勵一批優(yōu)秀讀書小隊、先進(jìn)個人，頒發(fā)“讀書郎”等榮譽(yù)稱號，并授以物質(zhì)獎勵（書籍等）。提供全面保障，鞏固讀書成果。每周一次。家庭閱讀三十分。內(nèi)容指導(dǎo)：除了學(xué)校每周的“源源之聲”，開辟“好書大家讀”欄目之外，由本班的讀書會來介紹優(yōu)秀書籍。方法指導(dǎo)：閱讀指導(dǎo)課——激發(fā)閱讀興趣，傳遞閱讀方法，開拓閱讀視野。每天三十分，內(nèi)容不限。每天開放本班圖書館。每天二十分。（2）月月書會。使得每一次活動都能正常有序地進(jìn)行。每個隊人數(shù)為8人，各設(shè)組長一名。會長全面負(fù)責(zé)班級讀書會的事務(wù)，宣傳委員負(fù)責(zé)繪制讀書小報、圖畫小書，宣傳班級讀書情況、班級小書蟲、書香小隊活動情況等。發(fā)掘各類資源，完善讀書機(jī)構(gòu)（1）班級圖書館。學(xué)生目標(biāo)：具有濃厚的讀書興趣和習(xí)慣，擁有科學(xué)的讀書方法和閱讀能力，能夠品嘗讀書的樂趣。利用班級讀書會，讓學(xué)生交流最喜歡的故事，最令人回味的情景等，或收集有關(guān)讀書的格言諺語，名人讀書的小故事，或畫一幅畫、制作書簽、唱一段小兒歌、表演一段故事等。通過獎勵、評價激發(fā)讀書熱情。開展父母與孩子“同讀一本書”活動。以身作則，給學(xué)生作表率，師生互相推薦好書。通過活動在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生知識的更新、思維的活躍和綜合實踐能力的提高，并在讀書活動中陶冶情操，獲取真知，、通過活動，提高學(xué)生的閱讀欣賞能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。三、活動目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)良好的讀書環(huán)境，把學(xué)生閱讀的激情喚醒。二、指導(dǎo)思想：讓學(xué)生本著“我讀書、我成長、我快樂”的思想，使整個班級體成為傳承優(yōu)秀文化的陣地，師生共同成長的樂園。要求學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本“中，做好每天的摘錄和評價。每學(xué)期能讀書5本以上，并能精讀其中5篇的學(xué)生，在本班讀書活動管理小組考核中申報，可評為校讀書活動積極分子。出讀書小報：（1）學(xué)生在老師或家長的幫助下，收集有關(guān)報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學(xué)期出版兩期讀書小報。（3）每學(xué)期定期組織教師閱讀指導(dǎo)經(jīng)驗交流會。（6）本學(xué)期在校內(nèi)的安排的閱讀書目有《中華上下五千年》、《希臘羅馬神話》。（提倡同學(xué)與同學(xué)之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動。（二）廣開書源，開發(fā)閱讀環(huán)境建立三級書庫，讓學(xué)生有書可讀（1）教育學(xué)生節(jié)約零用錢用于購買課外讀物，建立個人小書庫。根據(jù)學(xué)生年齡特點，認(rèn)識能力等的不同，合理規(guī)定學(xué)生的閱讀量：背誦優(yōu)秀詩文50篇，課外閱讀總量不少于30萬字。（2）每個學(xué)生結(jié)合實際情況，制定相應(yīng)的班級讀書目標(biāo)和讀書成長規(guī)劃，其中要有措施、有保障、有效果、有考評，簡潔明了，易于操作。4．營造書香班級，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。為能更好地貫徹這一新課標(biāo)要求，著眼于八年級三班學(xué)生的終身發(fā)展，讓課外書為學(xué)生打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界。進(jìn)行班級讀書成果展示，展示“讀書筆記”、“讀書卡”、“優(yōu)秀習(xí)作”、“書畫作品”等。定期進(jìn)行班級評比，評出一三星級“小書迷”，給予鼓勵。實行讀書漂流活動，年級里每班各讀一本書，讀完后進(jìn)行漂流。開展家庭讀書樂活動。開展“好書大家看”活動，建立班級圖書箱，學(xué)生之間和班級間學(xué)生互相交換看書等。（二）實施行動讓學(xué)生充分利用早晨晨讀時間、中午的“午讀”時間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校、在家里安排三十分鐘閱讀時間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。如：安排中午的時間，晚上完成家庭作業(yè)后的時間，周六、周日的休息時間。調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，并在教室布置中增加閱讀宣傳這一項，在墻壁上貼出班級讀書口號，開辟讀書園地的墻報。書是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線，愿讀書能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂趣，讓他們在溢滿書香的班級和校園中成長、進(jìn)步！書香班級活動計劃11一、目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年時代與好書相伴?！皶惆嗉墶被顒釉谖覀儼嗳〉昧嗣黠@效果，很多同學(xué)讀到了品味較高的書籍，做了很多讀書筆記，寫出了具有一定深度的讀書心得，效果明顯。通過展示、評比，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生制作讀書檔案卡的興趣。在讀書活動過程中，盡量提供多種機(jī)會讓學(xué)生及時運用知識拓展技能，提高語文素養(yǎng)。并建立讀書檔案卡，讓學(xué)生采用自己喜歡的方式裝飾自己的讀書卡，培養(yǎng)他們良好的讀書興趣。我為孩子們規(guī)定了每人一學(xué)期的最低閱讀量為6萬字，背誦詩歌不少于20篇，寫讀書心得不少于5篇。我通過對孩子和家長的39。計劃中為了保證學(xué)生讀書時間，安排學(xué)生每天中午到校半小時是讀書時間。至今，我班的班級書柜已有圖書200多冊，借閱次數(shù)達(dá)500次以上?！皩W(xué)生園地”粘貼有關(guān)讀書知識及學(xué)生制作的讀書小報。第十五周：根據(jù)閱讀情況，最后評選出“愛讀書的好學(xué)生”。第十一周：開展“好書推薦”課第十二周：師生共讀，有選擇地對一些書籍或篇目，邊讀邊記。第九周：開展講故事比賽，課外閱讀知識競賽活動。正所謂“奇文共欣賞，疑義相與析”。第二周：老師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。通過閱讀，豐富學(xué)生的生活積累和語言文字的積累，以讀帶寫，以寫促讀，提高讀寫能力。收集親子閱讀照片，期末評選“學(xué)習(xí)型家庭”。建班級讀書小組：組建了班級的讀書小組，定時定點開展活動，并在小范圍掀起讀書交流和相互學(xué)習(xí)的熱潮，做到每個學(xué)生手中捧的是書、課間談的是書、心中時刻想的也是書，并鼓勵他們培養(yǎng)藏書、換書、借書的好習(xí)慣，使班級讀書角與家庭讀書角有機(jī)結(jié)合。還可以把自己認(rèn)為好看的書介紹給大家。開展讀書心得交流活動和好書推薦活動。中華經(jīng)典賽詩會中國幾千年的語文明光輝燦爛，精美和詩詞千古流傳，是民族的寶貴財富。積極倡議學(xué)生把家中自己愛讀的書帶到學(xué)與同學(xué)們分享，營造濃郁的讀書氛圍。讓學(xué)生利用早上的時間進(jìn)行晨誦，中午的午讀時間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間（平時，允許學(xué)生來校帶課外書）?？梢云吩u遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以談一談對