【正文】 題，在學(xué)習(xí)上也是如此，該背的，該練的，上完一課，就完成一課的復(fù)習(xí)和鞏固，并且落到實(shí)處，爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)生都在我那里過關(guān)才算數(shù)，免得到期末才復(fù)習(xí)，很多學(xué)生都很吃力，一看那么多都嚇到了，大大降低了學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性較差，沒有主動(dòng)性，做什么事都要老師管著，提醒著才行，比如，午休有時(shí)候沒有老師，或者其他的一些副科，有的同學(xué)就管不住自己了，就開始擾亂課堂紀(jì)律。在中學(xué)，學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識(shí)。當(dāng)然，學(xué)習(xí)的過程從來就不是一帆風(fēng)順，會(huì)遇到許多困難和波折，針對(duì)出現(xiàn)的問題，我們就要對(duì)癥下藥去解決，去改正。但是學(xué)校教育的形式是群體性的，一個(gè)老師要負(fù)責(zé)那么多學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí)，授課的時(shí)間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。第五篇：七年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿七(2)班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表七(2)班全體任課老師向各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。這是我們的出發(fā)點(diǎn)。一、班級(jí)管理思想及學(xué)生情況分析：管理思想：從嚴(yán)、細(xì)、實(shí)入手，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)工作，細(xì)抓學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣養(yǎng)成，注重前途理想教育和良好品德養(yǎng)成。第一個(gè)月進(jìn)行學(xué)風(fēng)整頓工作，營造濃厚學(xué)風(fēng)。七年級(jí)是學(xué)生初中階段的關(guān)鍵。對(duì)班級(jí)違紀(jì)學(xué)生，聯(lián)系部分家長(zhǎng)進(jìn)行思想教育，幫助其轉(zhuǎn)化。本學(xué)期前半期主要開展的工作有：校級(jí)詩歌朗誦比賽，我班鄭丹丹同學(xué)代表年級(jí)組參賽?？迫谓處熇^續(xù)推行分小組的高效課堂教學(xué)模式，努力提高教學(xué)質(zhì)量。比如：不按老師要求做，課前不預(yù)習(xí)、課堂不注意聽講、作業(yè)抄襲或不完成。不少學(xué)生違紀(jì)次數(shù)較多，如：張紅娟、魏露、賈永平，茹毅、陳云杰等、上課說話，做小動(dòng)作，影響他人。李增輝、茹毅不服班級(jí)管理、學(xué)習(xí)不認(rèn)真、成績(jī)靠后，頂撞老師。最近一次將垃圾撒落一地，拒不接受處罰，屬于難管學(xué)生，聯(lián)系家長(zhǎng)數(shù)次，對(duì)其進(jìn)行教育效果不明顯?？偨Y(jié)考試失敗總是歸結(jié)于小學(xué)基礎(chǔ)太差，老師講課太快，每天作業(yè)太多。俗話說笨鳥先飛早入林，有自信肯努力每個(gè)人都會(huì)學(xué)的很優(yōu)秀的?，F(xiàn)在的社會(huì)沒有知識(shí)和技能，很難立足。要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。嚴(yán)格按制度去做，不可我行我素，紀(jì)律是權(quán)力的保證，是搞好學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好習(xí)慣的保證。老師和家長(zhǎng)共同教育學(xué)生不得與社會(huì)青年來往，不得早戀，不得干違法亂紀(jì)的事，不得亂請(qǐng)假，夜間外出上網(wǎng)、不得參與打架斗毆，不得帶手機(jī)。各位家長(zhǎng)，“十年樹木，百年樹人”，我希望在我們老師和家長(zhǎng)的共同努力下，每個(gè)同學(xué)以后的人生都是精彩的，還是那句話，有百分之一的希望，我們決不會(huì)放棄。請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、班級(jí)工作提一些合理化的建議，也可請(qǐng)有關(guān)家長(zhǎng)介紹教育子女的好方法；班主任、科任教師、學(xué)生和家長(zhǎng)互動(dòng)。學(xué)校與家長(zhǎng)簽訂了《走讀生午間午休安全管理協(xié)議書》，望家長(zhǎng)認(rèn)真履行，確保走讀生上下學(xué)平平安安。注意學(xué)生衣著打扮。面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子，家長(zhǎng)要耐心地引導(dǎo)、言傳身教。希望家長(zhǎng)不要放棄那些成績(jī)差的孩子，多鼓勵(lì)他們上進(jìn)，能改變命運(yùn)是關(guān)鍵。假如沒有良好、正確、合理的家庭教育配合，學(xué)校教育效果不會(huì)達(dá)到最大化。當(dāng)然，學(xué)習(xí)是很苦的事，需要學(xué)生有意志，有耐力，講方法，肯吃苦，才能搞好自己的學(xué)習(xí)。梁超因受傷在家近兩個(gè)月時(shí)間，來校后紀(jì)律觀念不強(qiáng)，上自習(xí)說話大喊，亂扔垃圾、中午不按時(shí)進(jìn)教室被學(xué)校抓到罰站，上課不動(dòng)手做題，表現(xiàn)較差。該生言語頂撞，情緒對(duì)抗，后聯(lián)系家長(zhǎng)共同教育，但效果不佳，最近違紀(jì)要求寫出書面檢討，該生寧可受罰站也拒不寫。賈永平與張?chǎng)蝺纱我騽潅只蛘蹓男Ｅ瓢l(fā)生打架事件影響惡劣。班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍不濃厚，早操前和晚自習(xí)前讀書學(xué)習(xí)人數(shù)較少，效果較差，學(xué)習(xí)過程中，提出問題或向老師問問題學(xué)生很少，跟教師交流少?，F(xiàn)情況通報(bào)如下：（以中考四科為主）前十名學(xué)生名單：鄭丹丹369任文瑞 363程保鳳352趙家宜 346任佳欣344王建輝 314何樂 308賈彤288王天昊 275梁嬌 271成績(jī)較差生名單：（以中考科均分50分以下）王家浩 196邵明霞 171茹毅167劉玉嬌 148陳云杰 114 高小剛 69就成績(jī)和班級(jí)存在問題做如下分析：班級(jí)兩極分化嚴(yán)重，前五名均分80分以上，最高任文瑞 612分但學(xué)困生人數(shù)很多，上述6名學(xué)生成績(jī)都在年級(jí)后列，最后三名學(xué)生成績(jī)位于年級(jí)后三名。校級(jí)初中部文化廣場(chǎng)展演，我班5名學(xué)生、鄭丹丹、梁嬌、張妍、王亞妮、賈彤代表班級(jí)自編自演舞蹈《cry》效果良好。及時(shí)溝通學(xué)生，聽取學(xué)生建議，本學(xué)期進(jìn)行學(xué)生對(duì)班級(jí)管理意見和建議收集一次，對(duì)科任教師意見和建議收集一次，在辦公室和科任教師交流管理和教學(xué)方面數(shù)次。教師和家長(zhǎng)要高度重視，作為班主任，更是責(zé)無旁貸，為了搞好班級(jí)教學(xué)和學(xué)生管理，我做到了每天按時(shí)7:45到教室開晨會(huì)，安排當(dāng)天工作，督促學(xué)生讀書。比如：任文瑞樹立了考重點(diǎn)高中上大學(xué)的奮斗目標(biāo)。對(duì)學(xué)生做到一視同仁、不體罰、不縱容、期進(jìn)步。再次感謝你們的到來。召開家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了更好加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的溝通聯(lián)系，相互交流共同做好學(xué)生的教育管理工作。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。如有的學(xué)生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細(xì)心?？拷處熝a(bǔ)，想有出色表現(xiàn)，難！因?yàn)楹芏嘀R(shí)要靠學(xué)生自己去消化、領(lǐng)悟，最后達(dá)到觸類旁通。出現(xiàn)以上情況，最重要的原因是一些學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有形成。所以，這種對(duì)讀書的態(tài)度和思想在學(xué)生的心中已經(jīng)根深蒂固就導(dǎo)致他們?cè)趯W(xué)習(xí)上相當(dāng)?shù)牟环e極，欠缺主動(dòng)性，優(yōu)等生安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，后進(jìn)生以爛為爛，對(duì)取得學(xué)習(xí)上的進(jìn)步不感興趣。希望家長(zhǎng)配合教育。甚至有的學(xué)生已經(jīng)形成了慣性，只要一問問題，從來的答案都是：不知道。(一)學(xué)生情況分析：我們班共有學(xué)生16人，其中男生11人，女生5人。總之一句話，就是“一切為了學(xué)生”。讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，努力吧。各位家長(zhǎng)，學(xué)校的發(fā)展，離不開老師的辛勤教誨，也離不開學(xué)生的勤奮學(xué)習(xí)，更離不開家長(zhǎng)的大力配合，我相信，有了家長(zhǎng)的配合，學(xué)校將辦得更好，學(xué)生受益將更多。在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無法取代學(xué)校教育。家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。家長(zhǎng)最