陜教版思品七上《我的自畫像》word教案(文件)
【正文】 地了解自己的特點(diǎn)，有利于我們?cè)诒容^中進(jìn)一步明確自己有缺點(diǎn)，對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)十分有利。 某某同學(xué)，你能告訴老師你的好朋友的名字嗎？ 你的好朋友有哪些特點(diǎn)？ 你和他有哪些不同呢？ 如果他的好朋友 就在班內(nèi)，可以請(qǐng)他也接受提問(wèn)，在引導(dǎo)前后對(duì)比。 剛才同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真，老師要獎(jiǎng)勵(lì)一下你們輕松片刻：將雙手自然較差，保持不動(dòng)。 結(jié)果出來(lái)了吧！或許有人會(huì)問(wèn)那種性格最好？其實(shí)性格沒有好壞之分，各種性格都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，大家應(yīng)該揚(yáng)長(zhǎng)避短、發(fā)昏自己性格的優(yōu)勢(shì)。 教學(xué)重難點(diǎn) 對(duì)自己的整體形象有一個(gè)比較清晰的認(rèn)識(shí)?？墒怯行┤酥恢漓乓约旱墓猸h(huán)而看不到自身的缺點(diǎn)。 剛才是你們表明自己的態(tài)度，那么后來(lái)呢？班主任是怎樣處理這件事情的？小明又沒有找到自身的原因？他是怎樣對(duì)待這件事的？請(qǐng)舉需看小品的下一幕。填完后交給你的同桌。 展示結(jié) 果時(shí)，老師應(yīng)該隨意抽取一張卡片進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。 項(xiàng)目 最希望的形象 以誰(shuí)為榜樣 設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)的時(shí)間 想像實(shí)現(xiàn) 后的情 景 外表形象 身體健康 心理健康 思想品德 學(xué)習(xí)成績(jī) 為人處事 獨(dú)立性 事業(yè)追求 恒心與斗志 自信程度 m] 簽名： _____________ 日期： ____________ 我們不能只把新形象寫在書上，還要把他寫在心里，激勵(lì)你的學(xué)習(xí)、生活，老師祝福你的新形象早日實(shí)現(xiàn)！（告誡學(xué)生寫出新形象不是目的，重要的是你要為之而奮斗，實(shí)現(xiàn)新形象?。? 結(jié)束語(yǔ)：美好的個(gè)人形象，是一種催人奮進(jìn)的巨大 力量，他讓你更加明確了前進(jìn)的方向，讓你感受到生活的價(jià)值，讓你發(fā)揮潛能， 不斷完善自己，牢記：美好的形象只有通過(guò)不懈的努力才能變成現(xiàn)實(shí)！最后，祝大家夢(mèng)想成真！ 。那么，你對(duì)自己的形象滿意嗎？如果不滿意，請(qǐng)你為自己設(shè)計(jì)你感到自滿意的形象。 通過(guò)自我評(píng)價(jià)、同學(xué)評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)，再參照自我測(cè)試和與他人對(duì)比的結(jié)果，你應(yīng)該對(duì)自己的整體形象有了一個(gè)比較清晰的認(rèn)識(shí)，應(yīng)該更加明白自己的主要優(yōu)、缺點(diǎn)分別由那些？把優(yōu)點(diǎn)填入正面，把缺點(diǎn)填入反面。現(xiàn)在請(qǐng)大家思考：小明心悅誠(chéng)服，明白了自己努力方向，原因是什么？ 對(duì)小明來(lái)說(shuō)，老師對(duì)他的評(píng)價(jià)屬于我們上 節(jié)課所學(xué)的那一種評(píng)價(jià)方式？ 課前已經(jīng)請(qǐng)你們的家長(zhǎng)填寫了對(duì)你們的評(píng)價(jià)表，這節(jié)課主要進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同學(xué)評(píng)價(jià)，為了讓同學(xué)們更好的評(píng)價(jià)你，先請(qǐng)你們展示體現(xiàn)個(gè)性特征的圖片或其他作品。 由學(xué)生表演小品《落選之后》。 印制《自我、同學(xué)評(píng)價(jià)表》和《家長(zhǎng)評(píng)價(jià)表》 請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課后活動(dòng)感受《我希望的自我形象》制作相應(yīng)的戰(zhàn)士材料，體現(xiàn)出學(xué)生的個(gè)性。 能 力 進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生自覺、客觀地評(píng)價(jià)自己的能力，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)，不斷揚(yáng)長(zhǎng)避短、完善自我。大家覺得有趣嗎？這就是認(rèn)識(shí)自我的最后一種方法： 自我測(cè)試。 歸納：與他人對(duì)比的方法對(duì)我們認(rèn)識(shí)自我有一定的幫助，為了更好的發(fā)揮這種方法的作用，老師要提醒大家防止兩種傾向： 不要因?yàn)樽约旱拈L(zhǎng)處二沾沾自喜、驕傲自滿、停步不前； 不 要因?yàn)樽约旱牟蛔憔蛦适判?、自艾自怨、自卑自棄? 第三把鑰匙 生活中，我們時(shí)常受到他人的評(píng)價(jià)，同時(shí)也在評(píng)價(jià)他人，這種和位評(píng)價(jià)的我們提供了很多很多的可以互相對(duì)比的條件。 現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把剛才老師發(fā)的那一張寫有
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