【正文】 統(tǒng) 計(jì) 三張?jiān)u價(jià)表，看看有沒有差異并思考出現(xiàn)差異的原因。 本課小結(jié) 學(xué)生自己小結(jié) m] 第四課時(shí) 完善真實(shí)的我 教學(xué)目標(biāo) 情感、態(tài)度、價(jià)值觀 能夠虛心聽取他人對自己的評價(jià)，敢于正視自己的優(yōu)缺點(diǎn)并能做出積極的反應(yīng)。他就像一面 鏡子，照射出我們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，幫我們?nèi)娴恼J(rèn)識自己。 第一把鑰匙 自我評價(jià) 我們先來做一個(gè)小游戲，游戲的名字叫“尋人啟事”。 同學(xué)們，如果是你，看了海報(bào)的以后，你會選擇怎么做呢？請說明你的理由。一個(gè)人要獲得成功，首先必須全面地、正確 認(rèn)識自己。 師做及時(shí)評價(jià)后，引導(dǎo)：所以，有位哲人說：世界上最可怕的敵人不是別人，而是你自己。劇中的年輕人為什么打算結(jié)束自己的生命？ 他是千里馬嗎？ 他對自己的認(rèn)識是如實(shí)的、全面的、還是有偏差的、片面的？ 后來他豁然開朗、略有所悟，他 悟到了什么？ 這個(gè)年輕人的自我認(rèn)識發(fā)生了變化了嗎？ 你能想象一下他以后會以怎樣的姿態(tài)面對 現(xiàn)實(shí)生活嗎 ？ 從這個(gè)小品中，你能獲得什么啟示？你有這位年輕人的感覺嗎？ 這個(gè)環(huán)節(jié)對學(xué)生的思想教育是一個(gè)非常好的契機(jī)，要做足，做透徹。 你能用自己的語言告訴我們這幅漫畫所表達(dá)的意思嗎？ 請大家找一找現(xiàn)實(shí)生活中我們中學(xué)生有那些自卑和自負(fù)的表現(xiàn)呢？ 如果自卑，可能產(chǎn)生什么后果？如果自負(fù)，可能產(chǎn)生什么后果？ 這幅漫畫諷刺了那些人？你能從中得到那些教訓(xùn)？ 恰當(dāng)?shù)卦u價(jià)自己有什么好處？ 本課小結(jié) 可見，符合實(shí)際地評價(jià)自我，有利于個(gè)人的健康成長。 學(xué)生寫好后，將啟事統(tǒng)一放入指定的紙箱中，然后老師隨意抽取幾張朗讀，請其他同學(xué)猜猜啟事上要找的人是誰。 第三把鑰匙 生活中，我們時(shí)常受到他人的評價(jià)，同時(shí)也在評價(jià)他人，這種和位評價(jià)的我們提供了很多很多的可以互相對比的條件。 印制《自我、同學(xué)評價(jià)表》和《家長評價(jià)表》 請學(xué)生根據(jù)課后活動感受《我希望的自我形象》制作相應(yīng)的戰(zhàn)士材料，體現(xiàn)出學(xué)生的個(gè)性。那么，你對自己的形象滿意嗎？如果不滿意，請你為自己設(shè)計(jì)你感到自滿意的形象。 剛才是你們表明自己的態(tài)度，那么后來呢？班主任是怎樣處理這件事情的？小明又沒有找到自身的原因？他是怎樣對待這件事的？請舉需看小品的下一幕。 剛才同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真，老師要獎勵(lì)一下你們輕松片刻：將雙手自然較差，保持不動。 大家覺得他的自我評價(jià)準(zhǔn)確嗎？有沒有補(bǔ)充的，如果有請舉手 . 通過同學(xué)們的發(fā) 言，我們發(fā)現(xiàn)：自我評價(jià)不一定能夠全面的評價(jià)自己，正如大文豪蘇軾所言“不是廬山真面目，只緣身在此山中。 教學(xué)重難點(diǎn) 掌握自我評價(jià)的方法。 讓學(xué)生談一談今天的收獲作為小節(jié)。請看懂了漫畫并能按照主要情節(jié)，合理展開想象，使寓言故事更加完美的同學(xué)請舉手。 第一環(huán)節(jié) 看一看 請看教材第一目的一部分的三幅漫畫，她講的是一則寓言故事。 既然正確認(rèn)識自我如此重要，那么，我們應(yīng)該從哪些方面來認(rèn)識自己呢？指導(dǎo)學(xué)生完成教材第目第三部分的有關(guān)內(nèi)容，并及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評和補(bǔ)充。 知 識 了解自我評價(jià)、他人評價(jià)和他人對比的方法?，F(xiàn)在，我們輕一位同學(xué)宣讀她的自我評價(jià)。你們應(yīng)該互相鼓勵(lì)、互相學(xué)習(xí)、揚(yáng)長避短、共同提高。 表演第一幕 第二幕后提出問題： 你能理解小明嗎？為什么？ 成績好就等于優(yōu)秀嗎？ 假如你是小明，你會采取什么態(tài)度？ 對任何答案都不做職責(zé)，但點(diǎn)評時(shí)要注意導(dǎo)向。下發(fā)《自我形象設(shè)計(jì)表》組織學(xué)生認(rèn)真填寫。 教學(xué)過程 導(dǎo)入方式 常言道“金無足赤，人無完人”可見每一個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)和不足之處?，F(xiàn)在我們試著同自己的好朋友比較一