《陋室銘》教案(文件)
【正文】 、銘??。他熱心贊助王叔文的政治革新，反對(duì)宦官和藩鎮(zhèn)割據(jù)勢(shì)力。他一生創(chuàng)作了不少膾炙人口的詩(shī)詞散文，受到同時(shí)代大詩(shī)人白居易的推崇。二、課文字詞（先講導(dǎo)學(xué)案上的，再進(jìn)行全文翻譯）山不在高，有仙則名。則：就。是：判斷動(dòng)詞。上：長(zhǎng)到。談笑有鴻儒?？梢哉{(diào)素琴：彈奏。勞形：使身體勞累。“何陋”是“有”的賓語(yǔ)，前置了。水不在深，有龍則靈。這種比興的修辭，不僅構(gòu)思新穎，文意通達(dá)，而且句句相連，使文意波瀾起伏耐人尋味?！边@兩句在文中起什么作用？深刻含義是什么？“陋室”二字扣題。陋室不陋具體表現(xiàn)在哪些方面呢？A、“苔痕上階綠，草色入簾青”，寫(xiě)環(huán)境的清幽、雅致。對(duì)偶還用了什么方法呢? 回答：。用擬人的手法渲染了環(huán)境的幽雅，流露出了作者的喜悅之情。俗話(huà)說(shuō)，欲知其人應(yīng)知其友，知其友者必知其人。有正面描寫(xiě)即實(shí)寫(xiě)的句子，“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)”；也有反面描寫(xiě)即虛寫(xiě)的句子，“無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形”?？磥?lái)，陋室其實(shí)不陋，這一切又是為了陪襯“惟吾德馨”，呼應(yīng)開(kāi)頭。床頭屋漏，雨腳如麻的杜甫草堂。文章結(jié)尾引經(jīng)據(jù)典，力發(fā)千鈞，把作者的思想推到了高峰。本文中的押韻就是講究聲律的表現(xiàn)之一?！巴形镅灾尽保菏侵竿ㄟ^(guò)描寫(xiě)客觀(guān)事物，寄托、傳達(dá)作者的某種感情、抱負(fù)和志趣。七、中心思想：這篇銘文通過(guò)詩(shī)人對(duì)自己所居住的房屋的描寫(xiě)，極力證明“陋室”不陋，表達(dá)了作者保持高尚節(jié)操的愿望和安貧樂(lè)道的生活情趣。于是，這個(gè)“物”便具有了某種象征意義，成為作者的志趣、意愿或理想的寄托者。文中名、靈、馨、青、丁、經(jīng)、形、亭押韻。字?jǐn)?shù)相同、意思相對(duì)的兩個(gè)相接的句子，叫做駢句。自己就是和孔子一類(lèi)的君子，這樣更突出了作者高潔偉岸、不隨世俗的志趣和抱負(fù)。文章主旨至此已突出，意思似乎已寫(xiě)盡，為什么又寫(xiě)諸葛廬、子云亭呢？運(yùn)用類(lèi)比，以“廬”、“亭”比“陋室”，以“諸葛、子云”自此，意在以古代名賢自比，表明自己也具有古代名賢的志趣和抱負(fù)。這樣正反對(duì)照，虛實(shí)相生，表明了作者恬淡閑適、安貧樂(lè)道的情趣。主人德才兼?zhèn)?，表明主人高雅脫俗的情懷。除了?duì)偶，還有襯托。這樣把苔蘚和青草寫(xiě)活了。反映出室主人淡泊名利的志趣。用“惟”字加強(qiáng)語(yǔ)氣。看來(lái)“馨”字畫(huà)龍點(diǎn)睛，統(tǒng)領(lǐng)全篇，是全文的文眼。這里，用山、水來(lái)比“室”，用“不在高”“不在深”比“陋”，用“仙”“龍”來(lái)比“德”，用“名”和“靈”來(lái)比“馨”。表明作者想從政治上和文學(xué)上都干出一番事業(yè)?？鬃釉疲骸昂温校俊?云：說(shuō)。閱金經(jīng)：這里指佛經(jīng) 無(wú)絲竹之亂耳：指琴瑟、簫管等樂(lè)器，這里借代奏樂(lè)的聲音。鴻儒：博學(xué)的人。苔痕碧綠，長(zhǎng)到階上，草色青蔥，映入簾中。吾：陋室主人。斯是陋室，惟吾德馨。名：著名、出名。有研究者指出：當(dāng)年劉禹錫被貶到安徽和州當(dāng)通判，受到和州知縣的百般刁難，讓他在半年時(shí)間，連搬三次家，住房一次比一次小，最后僅是斗室(僅能容下一床一桌一椅的房子)。他與柳宗元交情深厚。字夢(mèng)得，洛陽(yáng)人。如：墓志銘、座右銘等。2．朗讀、背誦文言課文。同學(xué)們，你就是劉禹錫，你的一腔孤憤要借這篇銘文傳達(dá)出來(lái)！讀──山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈”，仁者樂(lè)山，智者樂(lè)水，而劉禹錫要讓山因我而名，要讓水因我而靈，這是何等的氣概！同學(xué)們，你最強(qiáng)烈的感受是什么？帶著這種感受，讀──劉禹錫，沒(méi)有絲毫的奴顏和媚骨，有的，是大丈夫的傲岸，有的是大丈夫的錚錚鐵骨，劉禹錫，哪怕身居陋室，也絕不會(huì)沉溺于孤芳自賞聽(tīng)──劉禹錫身在陋室發(fā)出了“斯是陋室，惟吾德馨”的吶喊讀──劉禹錫一生堅(jiān)持自己的政治理想，為此，他屢遭貶謫，歷經(jīng)坎坷 但是??一間陋室哪里困得住你的鐵骨，一片青苔哪里遮得住你的壯志，一本金經(jīng)哪里掩飾得住你心中的豪情？我清晰的聽(tīng)到，從那間陋室里，傳來(lái)一個(gè)不羈聲音——生活可以貧困，精神不可潦倒，再讀注意：“何陋之有？”要讀兩遍（播放音樂(lè)：《高山流水》）山──不—在—高！讀──（讀得聲情并茂，酣暢淋漓“何陋之有？”“何陋之有？”的誦讀聲在教室里久久回蕩）第五篇：陋室銘教案2短文兩篇一、教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)托物言志的寫(xiě)作技巧。過(guò)：美好的時(shí)光總是那么短暫，轉(zhuǎn)眼間就要和劉禹錫說(shuō)再見(jiàn)了，離別在即，你不想留下點(diǎn)什么紀(jì)念嗎？老師有個(gè)建議，你可以給劉禹錫的陋室起一個(gè)雅稱(chēng)，比如──清心齋；并說(shuō)說(shuō)你取名的緣由。三、研讀《陋室銘》 我看劉禹錫作為來(lái)訪(fǎng)者，你還想錄下劉禹錫的哪句話(huà)？從這句話(huà)中你聽(tīng)到了什么心聲？（1）作者寫(xiě)陋室，為什么寫(xiě)諸葛廬、子云亭？有什么作用類(lèi)比，用諸葛亮和揚(yáng)子云的名室和自己的陋室相比，諸葛廬、西蜀子云亭原來(lái)也是陋室，由于它們的主人德才兼?zhèn)涠?
畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1