【正文】 進行具體描寫，給我們留下了深刻的印象，讓我們真切地感受到了壁畫的宏偉瑰麗。領悟寫法師：請同學們比較一下，第3自然段與第2自然段在寫法上有哪些相似之處。板書：總分總點面結合）四、總結升華，指導練筆（15分鐘）總結升華師：同學們，當你看到莫高窟里精妙絕倫的彩塑和宏偉瑰麗的壁畫，怎能 不發(fā)出這樣的贊嘆：（出示最后一自然段。讓我們帶著這份激動與自豪再一次讀一讀課題——生齊讀：莫高窟指導練筆 ⑴領悟寫法師：同學們，作為小學高年級學生，讀課文，不僅要讀懂課文思想內容，還 要領悟課文表達方法。師：寶應湖，水光瀲滟 波光粼粼；縱棹園，典雅清秀 別具一格；八寶亭，飛檐翹角 古色古香；荷園，接天蓮葉 清香撲鼻 碧波蕩漾；生態(tài)園，樹木蔥蘢 鳥語花香 ；周恩來少年讀書處：歷盡滄桑 書香彌漫；寧國寺，香煙裊繞雄偉莊重；寶應大道：寬闊氣派風景宜人燈火璀璨是寶應精神的象征 創(chuàng)造了寶應速度，代表了寶應形象。有接天蓮葉的荷園，有香煙裊裊的寧國寺，有空氣清新的生態(tài)園，還有清秀典雅的縱棹園??最引人注目的是寶應湖。（五（4）陳藝琳）我的家鄉(xiāng)寶應景色宜人?？吹綄殤缭娙绠嫷娘L光，游人無不流連忘返。荷葉挨挨擠擠，碧綠碧綠。里面的佛像數不勝數，神態(tài)各異。憑借課文具體的語言材料，理解課文主要內容，體會“敦煌藝術寶庫”在世界文化史上的地位，了解莫高窟被掠奪的歷史，增強學生的自豪感和自信心。（讀句子）通過上課堂的學習，你知道課文從哪幾個方面展現敦煌莫高窟是祖國西北的一顆明珠嗎？學生說，教師相機板書。過渡：欣賞了精妙絕倫的彩塑，我們該去看看——（宏偉瑰麗的壁畫）了。（3）相當于500多個這樣的教室一字排開，多么宏偉??！再讀這句話。（出示壁畫圖片）（2）本小節(jié)中還有一個排比句，誰喜歡？指導朗讀：讀出畫面，讀出美感，讀得讓我們身臨其境。）（4）同學們，發(fā)現這個句式有什么特點了嗎？壁畫上的飛天還有什么樣子的，作者用什么標點符號？省略了什么？ 請同學們大膽想象，仿照文中的排比句式寫一寫飛天。三、走進藏經洞，激蕩情感。1908年，法國人伯希和廉價騙購藏經洞遺物精華6000多件。（齊讀。這句話與“莫高窟是祖國西北的一顆明珠。（指名讀題）（相機提示）提示：我們的真。今天大家學得非常扎實，能學以致用，還能學有所得，是件多么快樂幸福的事呀五、布置作業(yè)，課后延展。教學重點：精讀課文，了解莫高窟彩塑和壁畫的特點。這節(jié)課我們繼續(xù)走進莫高窟。輕輕讀讀這兩句話，你能提出什么問題？快速瀏覽課文，看看哪一部分讓你感受到莫高窟是祖國西北的一顆明珠？是舉世聞名的藝術寶庫？指名答：（板書：彩塑、壁畫、藏經洞）二、品詞析句，感受魅力。▲個性鮮明、神態(tài)各異：課件出示：“這些彩塑個性鮮明，神態(tài)各異。（3）想去看看這幾尊彩塑嗎？出示圖片，邊看圖邊讀。（1）16米有多長？（和教室的長度比較）（2）其實這是佛祖涅盤時的塑像，涅盤就是死亡，瞧，它涅盤時的神態(tài)是多么安詳！可見他有多么寬廣慈悲的胸懷?。≈该x。這么多惟妙惟肖、神態(tài)各異的彩塑，難怪作者說（指著板書）莫高窟是祖國西北的一顆明珠。齊讀。從哪可以看出？（省略號）想不想去欣賞更多的飛天？（想）播放更多飛天圖片壁畫上的飛天還化作了一段優(yōu)美的舞蹈，來到了2008年的春節(jié)聯歡晚會，咱們一起去看看。莫高窟是舉世聞名的藝術寶庫。（最后一張空白）可是，現在藏經洞什么也沒有了，那些珍貴的文物到底哪去了？ 由于清王朝腐敗無能，大量珍貴的文物被帝國主義分子掠走。日本人吉川小一郎有低價非法換取了469卷手寫本和精美彩塑兩尊。（齊讀。每一個中國人都會自豪地說： 莫高窟是祖國西北的一顆明珠。在我國，像莫高窟這樣的“世界文化遺產”還有很多。作者是怎樣具體介紹彩塑的點的？（借助圖片，理解體會“慈眉善目”“威風凜凜”“強壯勇猛”等詞語的意思。出示句子：看到這一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人無不嘖嘖稱贊?！绷私獗诋嫷膬热荩么罅勘诋媹D片，相機補充介紹佛教故事：《九色鹿》《五百強盜歸依佛門》《舍身飼虎》；民間生活：婚嫁儀式、一種七收等；供養(yǎng)人畫像、帝王出行、獵人騎射、建筑彩繪和澡井故事等等。”作結。此刻的心情又是如何？你想說什么？引導學生帶著悲憤的心情齊讀第4自然段。學習課文2，3自然段的寫法，寫一寫我們家鄉(xiāng)的旅游勝地。請同學們用最精練的語言寫出自己的心里話！（當堂交流）六、布置作業(yè)到敦煌的網站上去瀏覽閱讀，更多的了解敦煌，了解莫高窟。四．學習藏金洞段。然后利用省略號想象練說其他形態(tài)的飛天。如果你是游客，你會怎樣贊嘆？如果你是外國游客，你又會怎樣贊嘆？（想插英語調動一下課堂氣氛）齊讀第2自然段。觀看彩塑錄像。彩塑惟妙惟肖 莫高窟是舉世聞名的藝術寶庫。讓我們大聲地告訴全世界： 莫高窟是祖國西北的一顆明珠。莫高窟是舉世聞名的藝術寶庫?？戳诉@些資料，你想說什么？藏經洞見證了中華民族的屈辱、懦弱和滄桑，也激發(fā)了我們奮發(fā)向上的動力。我們來看一段資料：（打字機形式出示）英國人斯坦因盜走完整的經卷二十四箱，近萬卷，完好的絹畫和絲織品等五箱近百件。參觀了精妙絕倫的彩塑，瀏覽了宏偉瑰麗的壁畫，讓我們去看一個面積不大的洞窟，那就是（藏經洞）。課件上方顯示飛天圖片，下方出示：壁畫上的飛天，有的，有的，有的?！保?）這是個什么句？（排比句）（2）這個排比句告訴我們莫高窟的壁畫中有記錄佛教故事的，有??莫高窟的壁畫中最引人注目的是什么？（飛天）什么是飛天？（飛天就是神佛形象中能歌善舞的仙女）找出文中描繪飛天的句子。（二）走近壁畫莫高窟不僅有（精妙絕倫）的彩塑，還有四萬五千多平方米（宏偉瑰麗）的壁畫。莫高窟中的彩塑就這四尊嗎？（不是），還有很多，想去看看嗎？播放眾多彩塑圖片。（出示臥佛圖）誰來描述一下這尊彩塑？（5）找出文中描寫它的句子?！保?）“慈眉善目”給你怎樣的感覺？指導朗讀。（彩塑的特點：數量多、個性鮮明、神態(tài)各異）▲數量多：“莫高窟保存著兩千多尊彩塑。（板書貼教具）莫高窟是祖國西北的一顆明珠。教學難點：體會莫高窟藝術寶庫在世界文化史上的地位。精讀課文，了解莫高窟彩塑和壁畫的特點。其中我最喜愛，??生活在（沉浸）如此，我（人們）。本節(jié)課，我們暢游了西北明珠莫高窟，還學會了如何把事物寫具體，下面我們就來寫一寫。1987年，敦煌莫高窟被聯合國教科文組織命名為“世界文化遺產”。1914年，俄國人奧登堡又從敦煌拿走一批經卷寫本，還盜走了第26