【正文】 歡聲笑語(yǔ)。詮釋“明珠”，引入課文：今天老師將帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)プ鎳?guó)的大西北旅游，想去嗎？我們?nèi)ツ膬?？（敦煌莫高窟）她被稱為：出示：敦煌莫高窟是祖國(guó)西北的一顆明珠。（出示寫(xiě)飛天的句子。每一個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該自豪地說(shuō)：莫高窟是舉世聞名的藝術(shù)寶庫(kù)，這里的……智慧的結(jié)晶。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，直奔中心。有一尊臥佛長(zhǎng)達(dá)16米，他側(cè)身臥著，眼睛微閉，神態(tài)安詳。多么宏偉瑰麗的壁畫(huà)??！作者情不自禁地贊嘆：（指著板書(shū)說(shuō)）敦煌莫高窟是祖國(guó)西北的一顆明珠。三、拓讀延伸，開(kāi)闊視野莫高窟——我國(guó)古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶！1987年，它被聯(lián)合國(guó)教科文組織列為“世界文化遺產(chǎn)”。三、學(xué)習(xí)壁畫(huà)段指名讀過(guò)渡句，想想這個(gè)句子在文中起什么作用？（承上啟下）這句話寫(xiě)出了壁畫(huà)的什么特點(diǎn)？（宏偉、瑰麗）結(jié)合句子“壁畫(huà)的內(nèi)容豐富多彩，有記錄佛教故事的，有描繪神佛形象的，有反映民間生活的，還有描摹自然風(fēng)光的。背誦課文指定段落。然后仿照文中的句式練習(xí)說(shuō)話：有（）的金剛，有（）的仙女，還有（）的羅漢，還有（）的（）??（相機(jī)介紹什么是金剛，什么是羅漢，豐富學(xué)生的知識(shí)）出示臥佛圖，誰(shuí)來(lái)介紹一下他的形態(tài)，指名朗讀。讓我們帶這份激蕩的情感，再讀第四自然段。課件出示：壁畫(huà)上的飛天，有的臂挎花籃，采摘鮮花；有的懷抱琵琶，輕撥銀弦；有的倒懸身子，自天而降；有的彩帶飄浮，漫天遨游；有的舒展雙臂，翩翩起舞??（1）這也是一個(gè)什么句？（排比句）自由讀幾遍吧?。?）讀著讀著，你仿佛看到了什么？讀著讀著，你仿佛聽(tīng)到了什么？ 讀著讀著，你又仿佛聞到了什么？（3）配樂(lè)引讀：壁畫(huà)上的飛天，飛得那么美，給我們帶來(lái)了動(dòng)人的舞蹈，請(qǐng)你讀?? 壁畫(huà)上的飛天，飛得那么美，給我們帶來(lái)了美妙的音樂(lè)，請(qǐng)你讀?? 壁畫(huà)上的飛天，飛得那么美，給我們帶來(lái)了迷人的花香，請(qǐng)你讀?? 壁畫(huà)上的飛天，飛得那么美，化作了我們眼前這段優(yōu)美的文字，一起讀??莫高窟壁畫(huà)中的飛天就只有這五種嗎？不是。（2）“威風(fēng)凜凜”“強(qiáng)壯勇猛”又讓你感受到什么？指導(dǎo)朗讀。理解課文內(nèi)容，憑借課文具體的語(yǔ)言文字，體會(huì)莫高窟藝術(shù)寶庫(kù)在世界文化歷史上的地位，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心。1924年美國(guó)人華爾納用特制的化學(xué)膠液，粘揭盜走莫高窟壁畫(huà)26塊??看了這個(gè)資料，你想說(shuō)什么？如果藏經(jīng)洞現(xiàn)在才被發(fā)現(xiàn)，才被打開(kāi)，這些文物的命運(yùn)將會(huì)怎樣？為什么？讓我們帶著這些情感，再讀第四節(jié)。我們來(lái)欣賞一下豐富多彩的壁畫(huà)。（五（4）韓明浩）第三篇：莫高窟教學(xué)設(shè)計(jì)18莫高窟教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第4自然段。看到寶應(yīng)如此迷人的的風(fēng)光，游人無(wú)不嘖嘖贊嘆。此時(shí)此刻 千言萬(wàn)語(yǔ)都說(shuō)不盡對(duì)莫高窟的贊美，都表達(dá)不了心中的激動(dòng)與自豪。那么，飛天就是這個(gè)圖書(shū)館 的名片。想一想，這3句話在寫(xiě)法上有什么不同？為什么要這樣寫(xiě)？（在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，師小結(jié)：這3句話都是描寫(xiě)彩塑的神態(tài)，但不同的是第1句話概括描寫(xiě)了彩塑神態(tài)的特點(diǎn)，這叫總寫(xiě)；第3句話具體描寫(xiě)了彩塑的不同神態(tài)，這叫分寫(xiě)；第2句話一般介紹了三類彩塑的不同神態(tài)，這叫面的描寫(xiě)；第3句話具體描寫(xiě)了一尊彩塑的神態(tài)，這叫點(diǎn)的描寫(xiě)。理解課文內(nèi)容，憑借課文具體的語(yǔ)言材料，體會(huì)“莫高窟是舉世聞名的藝術(shù)寶庫(kù)”，增強(qiáng)民族自豪感。外國(guó)列強(qiáng)將走了我們的寶物真是令人憎恨。3壁畫(huà)的內(nèi)容如此豐富，簡(jiǎn)直就是一個(gè)縮小了的世界，難怪有人稱他們是“墻壁上的圖書(shū)館”，再看看壁畫(huà)的色彩，真不愧是（宏偉瑰麗）呀！C飛天美：1（ppt出示文字）讓我們欣賞一下文中的飛天。（一）速寫(xiě)（出示ppt圖片）?！赌呖摺愤@篇文章描述了莫高窟個(gè)性鮮明，神態(tài)各異的彩塑和宏偉瑰麗的壁畫(huà)，那栩栩如生的藝術(shù)精品，凝聚了一個(gè)民族的文化。課文是以總分總的結(jié)構(gòu)來(lái)介紹的，第一段描寫(xiě)了莫高窟的位置和環(huán)境；第二、三段著力描寫(xiě)了彩塑、壁畫(huà)和藏經(jīng)洞，這部分是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。請(qǐng)大家看這些圖片，他們是誰(shuí)？謎底就在這段文字中，讀一讀。指讀。我們國(guó)家實(shí)在是太落后，落后就要挨打。領(lǐng)悟課文圍繞中心句把內(nèi)容寫(xiě)具體的表達(dá)方法。這樣有總有分，有面有點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，既對(duì)彩塑有了整體印象，又對(duì)某一尊彩塑留下深刻印象。作者是如何具體描寫(xiě)壁畫(huà)上的飛天的？請(qǐng)大家讀一讀文中描寫(xiě)飛天的句子。讓我們帶著這份激動(dòng)與自豪再一次讀一讀課題——生齊讀：莫高窟指導(dǎo)練筆 ⑴領(lǐng)悟?qū)懛◣煟和瑢W(xué)們，作為小學(xué)高年級(jí)學(xué)生，讀課文，不僅要讀懂課文思想內(nèi)容，還 要領(lǐng)悟課文表達(dá)方法。（五（4）陳藝琳）我的家鄉(xiāng)寶應(yīng)景色宜人。憑借課文具體的語(yǔ)言材料，理解課文主要內(nèi)容，體會(huì)“敦煌藝術(shù)寶庫(kù)”在世界文化史上的地位，了解莫高窟被掠奪的歷史，增強(qiáng)學(xué)生的自豪感和自信心。（出示壁畫(huà)圖片）（2）本小節(jié)中還有一個(gè)排比句，誰(shuí)喜歡？指導(dǎo)朗讀：讀出畫(huà)面，讀出美感，讀得讓我們身臨其境。（齊讀。教學(xué)重點(diǎn)：精讀課文，了解莫高窟彩塑和壁畫(huà)的特點(diǎn)。（3）想去看看這幾尊彩塑嗎？出示圖片，邊看圖邊讀。從哪可以看出？（省略號(hào)）想不想去欣賞更多的飛天？（想）播放更多飛天圖片壁畫(huà)上的飛天還化作了一段優(yōu)美的舞蹈，來(lái)到了2008年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，咱們一起去看看。（齊讀。出示句子：看到這一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人無(wú)不嘖嘖稱贊。學(xué)習(xí)課文2，3自然段的寫(xiě)法，寫(xiě)一寫(xiě)我們家鄉(xiāng)的旅游勝地。如果你是游客，你會(huì)怎樣贊嘆？如果你是外國(guó)游客，你又會(huì)怎樣贊嘆？（想插英語(yǔ)調(diào)動(dòng)一下課堂氣氛）齊讀第2自然段。莫高窟是舉世聞名的藝術(shù)寶庫(kù)。課件上方顯示飛天圖片，下方出示：壁畫(huà)上的飛天，有的，有的，有的。（出示臥佛圖）誰(shuí)來(lái)描述一下這尊彩塑？（5）找出文中描寫(xiě)它的句子。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)莫高窟藝術(shù)寶庫(kù)在世界文化史上的地位。1987年，敦煌莫高窟被聯(lián)合國(guó)教科文組織命名為“世界文化遺產(chǎn)”。難怪人們把飛天說(shuō)成是莫高窟的名片，讓我們一起再美美地讀一讀。一、激趣導(dǎo)入。一棵棵大樹(shù)枝繁葉茂，數(shù)不勝數(shù)，直刺藍(lán)天。）⑵學(xué)生練筆我們家鄉(xiāng)寶應(yīng)是個(gè)風(fēng)景如畫(huà)、物產(chǎn)豐富、人杰地靈的地方，請(qǐng)你仿照本 課第3自然段，采用總—分—總的構(gòu)段方式，點(diǎn)面結(jié)合的表達(dá)方法寫(xiě)一段話，介紹家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝。如果說(shuō)第2自然段寫(xiě)彩塑是抓住神態(tài)描寫(xiě)，展示的是一種靜態(tài)的美，那么這段寫(xiě)飛天是抓住什么描寫(xiě)？（動(dòng)作）展示的是一種動(dòng)態(tài)的美。（生齊讀）師：這句是總寫(xiě)，還是分寫(xiě)？這是總寫(xiě)感受。學(xué)習(xí)圍繞中心句把內(nèi)容寫(xiě)具體的方法。齊讀你知道嗎？引領(lǐng)這些掠奪者進(jìn)入莫高窟的是誰(shuí)嗎？是當(dāng)?shù)乩习傩眨侵袊?guó)人自己！為什么？留給你們課后去研究。8作者用工整的結(jié)構(gòu)，精彩的內(nèi)容將飛天的