《插入藝術(shù)字和文本框》教學反思(文件)
【正文】 字標題；將藝術(shù)字標題的樣式換成與內(nèi)容相符的樣式設置“望洞庭”藝術(shù)字標題的環(huán)繞方式為四周型，移動至恰當位置，調(diào)整藝術(shù)字大小。思考如何將藝術(shù)字標題設為豎排文字？任務四：作品展示每個組隨機抽幾個同學的作品出來展示，并讓學生和自己的比一比，看哪個的做得好，找出亮點，找出不足。發(fā)展目標：發(fā)展個人愛好，增進與他人的交往合作，激發(fā)學生的學習興趣。藝術(shù)字的學習對以后進行圖片、自選圖形的學習有很大借鑒作用。⑵提出任務：能不能制作同樣效果的作品。（3）、師生共同回顧插入藝術(shù)字的方法。提示：學習方式有自已摸索、討論、與同學合作學習、與教師探討、查找資料等 B、學生交流收獲師：你們的任務完成得真好！看看下面的問題，你會回答哪個問題，就請你來當小老師告訴其他同學，還可以邊演示邊講解。師：巡視指導，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作品請同學做到教師機上通過大屏幕展示給大家看。漢字是世界上最優(yōu)秀的文字之一，被世界約四分之一的人使用，是聯(lián)合國五種通用文字之一，是中國人的驕傲。，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,也提高學生探究學習的能力。教學策略的選擇與設計在本節(jié)課的設計中主要體現(xiàn)以教師為主導，學生為主體的教學理念，根據(jù)特殊兒童的認知特點與接受能力，設計了小組教學活動，激發(fā)學生的自主探索，協(xié)作學習。教師提問：同學們，你們看到這兩種字體有何感受？哪個好？你們想不想自己也設計出這么美麗的字體？今天老師就帶領同學們一起來設計。]二、任務驅(qū)動，探索新知任務一：請同學們看投影上所寫的，自己動手操作，看看成功后的禮物是什么？（1）打開Word，單擊“插入”菜單欄的“圖片”菜單，單擊子菜單中的“藝術(shù)字”?！罢埬銌螕簟晥D’菜單欄中的工具欄你有什么發(fā)現(xiàn)？”這時學生會驚奇地發(fā)現(xiàn)這里也有個“藝術(shù)字”。”他們在成功地獲得禮物之后，都開心地笑了。單擊“藝術(shù)字庫”按紐，會彈出“藝術(shù)字庫”對話框，可以重新選擇當前藝術(shù)字的式樣等。同時，分層教學的運用，使得全體學生得到發(fā)展，提高自身操作水平。學生練習本節(jié)課學習的插入藝術(shù)字、設置藝術(shù)字格式的方法，達到熟練的使用 [設計意圖：鼓勵學生將自己探索到的通過自學得到的知識，運用到解決實際問題中來。[設計意圖：鍛煉學生的口語表達能力。教學反思：通過本課的教學學生基本上能掌握插入藝術(shù)字、設置藝術(shù)字的格式的方法，課堂教學很好的突出了重點，分散了難點達到很好的教學目的。：在教學過程中，由于學生自主學習能力不強，教師運用廣播教學進行演示，能讓學生更直觀了解到插入藝術(shù)字的步驟，從而更好的學習新課內(nèi)容。在這個環(huán)節(jié)里，我請已經(jīng)完成作品的同學大膽地走出自己的座位去看看其他同學的作品，互相看一看，評一評，如果你覺得誰的作品比自己做得好，也可以虛心想他討教討教。孩子們爭先恐后地發(fā)表自己的意見，如：把題目改成藝術(shù)字，改變字體、字號，插入圖片，使用“文字效果”使藝術(shù)字更漂亮等。完成任務后小組匯報，集體討論交流并修改作品。把交流的結(jié)果匯報給老師小組分工在“藝術(shù)字”設置欄中單擊你喜歡的按紐，看看他究竟有些什么本領?！岸Y物”溝起了學生的好奇心，同時再次激發(fā)學習興趣。（3）在彈出的“編輯‘藝術(shù)字’文字”欄中，輸入你的“春天春天春天”（課前準備）。教師展示制作好的藝術(shù)字，學生看后很快能判斷哪一種字體好。教學環(huán)境及資源準備多媒體網(wǎng)絡教室、教師自制動畫課件、多張藝術(shù)精美的藝術(shù)字圖片教學過程：一、創(chuàng)設情境，激情導入在前面幾節(jié)課中，學生掌握了word排版的基本知識，而本節(jié)課上課前讓學生課前預習了上課的內(nèi)容。教學難點：。第五篇：插入藝術(shù)字教學設計：插入藝術(shù)字教學設計內(nèi)容分析：本課是小學信息技術(shù)課本五年級上冊第十四課插入藝術(shù)字，是在學生掌握用WORD打字、排版、圖文混排、制表之后的又一個知識點，學好這一課對以后學習制圖、制作封面至關重要，本課內(nèi)容又與美術(shù)學科有著密切的聯(lián)系，需要同學們有一定的審美素養(yǎng)，是信息技術(shù)課與美術(shù)課互相結(jié)合的一節(jié)實驗課。生：作品展示交流,請做的好的學生邊演示邊講解自己的作品的創(chuàng)意和制作。三、學生創(chuàng)作練習，教師巡視指導。B、學生匯報學習情況，教師相機點評。（老師或已經(jīng)會的學生示范）上機與練習（老師進行個別輔導）（1）、學生二人一組，嘗試練習，教師巡視指導。課件出示課題：插入藝術(shù)字。內(nèi)容分析：對于四年級學生來說，插入藝術(shù)字，是比較簡單的。教學目標：知識目標：掌握插入藝術(shù)字的方法，并能對其進行簡單調(diào)整，能簡單運用藝術(shù)字的設置方法設計個性作品。設置藝術(shù)字的形狀（選自己喜歡的形狀）。藝術(shù)字標題字體一般選用黑體
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