長(zhǎng)方體和正方體的體積計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 法，溝通聯(lián)系。師：（課件呈現(xiàn)桃汁飲料盒及問題）同學(xué)們，還記得我們上節(jié)課學(xué)的容積嗎？如果要求桃汁飲料盒可盛飲料多少升，應(yīng)該知道什么條件？如果盒壁厚度不計(jì)的話，你又有什么發(fā)現(xiàn)？容積應(yīng)該怎樣求呢？同位討論。在這種互動(dòng)中，培養(yǎng)了學(xué)生合作交流和探索的能力。教師適時(shí)追問：你哪個(gè)環(huán)節(jié)最積極？（課件“積極”綠蘋果圖片飛出果籃，同時(shí)出示問題：你哪個(gè)環(huán)節(jié)最積極？）學(xué)生回答。（課件將紅蘋果裝入果籃）【設(shè)計(jì)意圖:以具體的問題引領(lǐng)學(xué)生從“積極”“合作”“會(huì)問”“會(huì)想”“會(huì)用”幾個(gè)方面全面回顧梳理，幫助學(xué)生積累一些基本的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成全面回顧的習(xí)慣，培養(yǎng)自我反思、全面概括的能力。教師適時(shí)追問：你都問什么問題了？（課件“會(huì)問”綠蘋果圖片飛出果籃，同時(shí)出示問題：你都問什么問題了？）學(xué)生回答?！咳⒆灾骶毩?xí)：第1題和第2題（課件呈現(xiàn)）： 10題（課件呈現(xiàn)）【設(shè)計(jì)意圖:練習(xí)設(shè)計(jì)的層次性，不僅讓學(xué)生重溫和鞏固了長(zhǎng)方體和正方體體積計(jì)算方法的探索過程，還讓學(xué)生用所學(xué)到的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題，讓學(xué)生更加深切的體會(huì)到數(shù)學(xué)源于生活，用于生活，提高了學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。10720＝1400（立方厘米）1400立方厘米＝答：。師：同學(xué)們仔細(xì)觀察，你們知道什么叫底面積嗎？如果知道了長(zhǎng)方體或正方體的底面積，又怎樣求長(zhǎng)方體或正方體的體積呢？為什么呢？（課件閃爍底面）學(xué)生回答，課件呈現(xiàn)底面積乘高及字母表示式。引導(dǎo)學(xué)生交流：長(zhǎng)方體所含“體積單位”的數(shù)量，就是長(zhǎng)方體的體積。并且同位互相交流是怎樣擺的，體積是多少，并用算式表示求小正方體的個(gè)數(shù)。師：為什么長(zhǎng)擺了6個(gè)小正方體？為什么擺這樣的2排？又為什么擺這樣的3層呢？體積為什么是36立方厘米？引導(dǎo)學(xué)生交流出：因?yàn)殚L(zhǎng)是6厘米，所以一排可以擺6個(gè)。師：除了切割，我們也可以用學(xué)具來擺一擺。學(xué)生動(dòng)手操作，最后交流小正方體的個(gè)數(shù)是36個(gè)。那怎樣計(jì)算體積呢？這些物體的形狀是長(zhǎng)方體和正方體，那我們就可以借助長(zhǎng)方體或正方體學(xué)具來研究怎樣求長(zhǎng)方體和正方體的體積。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入課件出示教材中的情境圖。教學(xué)重點(diǎn)：長(zhǎng)方體和正方體體積（容積）的計(jì)算。第五篇：長(zhǎng)方體和正方體體積教學(xué)設(shè)計(jì)《信息窗4－包裝盒（三）》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：《義務(wù)教育教科書根據(jù)例1右邊的正方體圖形，讓學(xué)生總結(jié)出正方體體積的計(jì)算方法 正方體體積=棱長(zhǎng)棱長(zhǎng)棱長(zhǎng) 用字母表示：V=aaa=a179。簡(jiǎn)單討論后，確定用“數(shù)方塊”的方法。（2）常用的體積單位有（）（）（）下面各圖是用棱長(zhǎng)1厘米的小正方體拼成的，它們的體積各是多少。a＝a3(V是正方體的體積，a是棱長(zhǎng))3．教學(xué)例1 學(xué)生讀題，理解題意，指名板演，集體訂正。提出公式：長(zhǎng)方體的體積＝長(zhǎng)寬高。(3)用拆開數(shù)一數(shù)的方法，能計(jì)量出長(zhǎng)方體的體積，但是有許多物體是拆不開或不能拆的，那么怎樣才能簡(jiǎn)便準(zhǔn)確地計(jì)算長(zhǎng)方體的體積呢？(4)實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的12個(gè)棱長(zhǎng)是1厘米的小正方體，以4人小組為單位展開研究。怎樣計(jì)算一個(gè)物體的體積呢？我們今天就來探究這個(gè)問題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1．理解并掌握長(zhǎng)方體和正方體體積的計(jì)算公式，能運(yùn)用公式解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。正方體的體積，教材是通過啟發(fā)學(xué)生根據(jù)長(zhǎng)方體和正方體的關(guān)系推導(dǎo)出來的。做第33頁的“做一做”的第2題。三、課堂實(shí)踐“做一做”的第1題。用字母表示：V = abh=abh應(yīng)用：出示例1，讓學(xué)生獨(dú)立解答。（板書課題）二、實(shí)踐探索。第二篇：長(zhǎng)方體和正方體的體積計(jì)算 教學(xué)設(shè)計(jì)長(zhǎng)方體和正方體的體積計(jì)算 教學(xué)設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情境
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1