社會(huì)調(diào)查方案(毛概)(文件)
【正文】 眾滿意度如何？存在哪些問題，應(yīng)如何改進(jìn)？4）以某村或社區(qū)為例，調(diào)查該村或社區(qū)的宗教活動(dòng)，有哪些宗教組織？發(fā)展歷史如何？各有多少信眾？存在哪些問題，應(yīng)該如何加強(qiáng)引導(dǎo)？（5）以某村或社區(qū)為例，調(diào)查該村或社區(qū)群眾的業(yè)余文化生活狀況，存在哪些問題，應(yīng)該如何改進(jìn)？（6）近年來，你所在的地方，在新農(nóng)村建設(shè)方面取得了哪些成就，存在哪些問題，根據(jù)所調(diào)研的情況，你有何改進(jìn)建議？（7）調(diào)查你所在的農(nóng)村地區(qū)，有哪些農(nóng)村經(jīng)濟(jì)合作組織，他們的工作開展情況如何，你有何建設(shè)性意見。（11）調(diào)查我（某）市“蟻?zhàn)濉鄙顮顩r，并提出您的建設(shè)性意見。（15）調(diào)查農(nóng)村某地的特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)、銷售、農(nóng)民增收等情況，你認(rèn)為如何才能將這一產(chǎn)業(yè)作鼓勵(lì)大學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，針對(duì)社會(huì)、地區(qū)的某些熱點(diǎn)、重點(diǎn)現(xiàn)象或問題進(jìn)行專題調(diào)研，并撰寫調(diào)研報(bào)告。學(xué)生剛好約20歲。請(qǐng)他們暢談假如人生可以重來，他們更愿意怎樣規(guī)劃和設(shè)計(jì)人生。1關(guān)于家鄉(xiāng)所在縣（市）城市農(nóng)民工政治權(quán)利問題研究。2關(guān)于家鄉(xiāng)所在縣（市）當(dāng)?shù)孛褡褰逃闆r調(diào)查。2家鄉(xiāng)老年、中年、青年人心目中的毛澤東形象調(diào)研及產(chǎn)生差異的原因分析。進(jìn)行社會(huì)調(diào)查活動(dòng)之前，所有學(xué)生要作好生活、安全等方面的精神和物質(zhì)準(zhǔn)備，進(jìn)行社會(huì)調(diào)查活動(dòng)時(shí)，學(xué)生應(yīng)注意交通、飲食安全和衛(wèi)生。學(xué)生在進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，如果遇到意外情況，應(yīng)及時(shí)與任課教師、所在院系聯(lián)系。（2）前言前言又叫導(dǎo)言，一般概括介紹調(diào)查的基本情況或結(jié)論，或者提出引人深思的問題，以吸引讀者，或者說明調(diào)查的時(shí)間、地點(diǎn)、范圍、方式、人員、結(jié)果等。但無論是敘事、說明，還是議論都宜用直筆，要求簡(jiǎn)潔明了，思路清晰，避免曲筆。（4）結(jié)語結(jié)語是調(diào)查報(bào)告的結(jié)束語，結(jié)語要求簡(jiǎn)短有力，形式不拘一格，可以總結(jié)全文，深化主旨；可以提出存在的問題，以使讀者進(jìn)一步思考；可以展示前景，鼓舞人心。（1）選用典型材料說明觀點(diǎn)（2）運(yùn)用綜合材料說明觀點(diǎn)（3）運(yùn)用對(duì)比材料說明觀點(diǎn)精心安排文章結(jié)構(gòu)調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)大體包括標(biāo)題、前言、正文、結(jié)語四部分。學(xué)生在進(jìn)行社會(huì)調(diào)查活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注意維護(hù)好學(xué)校和大學(xué)生的形象，講文明，懂禮貌，嚴(yán)禁打架斗毆。學(xué)生分組以后，各自圈定一個(gè)調(diào)查題目。2關(guān)于家鄉(xiāng)所在縣（市）當(dāng)?shù)鼗鶎痈扇宏P(guān)系的現(xiàn)狀調(diào)查。關(guān)于家鄉(xiāng)所在縣（市）新形勢(shì)下農(nóng)村黨的基層組織建設(shè)和思想建設(shè)調(diào)查研究。城鄉(xiāng)文化建設(shè)調(diào)查。鄉(xiāng)村和社區(qū)村民居民收入與生活各方面近20年的變遷。（1）必須在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上、以自己所掌握的第一手資料為依據(jù)撰寫；（2）每篇調(diào)研報(bào)告的字?jǐn)?shù)不低于3000字；（3）格式要規(guī)范。（13）以某一工廠為例，調(diào)查該廠污染和治理情況。（9）調(diào)查農(nóng)村居民在婚喪嫁娶生子等方面的人情負(fù)擔(dān)情況，分析原因并提出合理化建議。問題：？你滿意嗎？？你想過去改變嗎？？你覺得你有哪些不足？？公德心？（小月月，彭宇等事件）現(xiàn)代人的本質(zhì)是不壞的，我們大多數(shù)人都是有“良心”的，只是我們這種“良心”好像沒有表現(xiàn)出來的途徑，拿我自己來說，每當(dāng)上課時(shí)老師談到一些社會(huì)不良現(xiàn)象時(shí)，我是很義憤填膺，有一種莫名的想表達(dá)的沖動(dòng)：我不是這樣子的，這個(gè)社會(huì)是可以變好的。第三篇：毛概社會(huì)調(diào)查主題——構(gòu)建和諧社會(huì)，你我共參與班級(jí)：09106312組員：丁彬、0910631201，王文豪、0910631202，王選芳、0910631204，樂培雨、0910631205，劉文海、0910631208，宋桃、0910631215，戴順意、0910631236，崔祥、0910631234。相信只要多加以宣傳，積極推廣，必定可以校園資源浪費(fèi)現(xiàn)象大幅度減少。學(xué)校方面應(yīng)該定期檢查學(xué)校各處的水龍頭以及電器設(shè)施，防止線路老化導(dǎo)致耗電過大。生活中不必要的東西買很多）；生活資源浪費(fèi)嚴(yán)重（吃飯使用一次性筷子、紙巾浪費(fèi)嚴(yán)重等）。根據(jù)調(diào)查報(bào)告數(shù)據(jù)，有56%的同學(xué)在打印或者復(fù)印時(shí)是雙面打印的，沒有寫完的本子，有72%的同學(xué)會(huì)留下來當(dāng)草稿紙，有28%的同學(xué)是把本子偶爾留下來當(dāng)草稿紙。在筆記本、作業(yè)本等唾手可得的現(xiàn)在，珍惜本子的習(xí)慣已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn)。的同學(xué)偶爾見到水電資源浪費(fèi)的情況。另外同學(xué)們?cè)谏贤陰词謺r(shí)水流開的很大。糧食浪費(fèi)調(diào)查發(fā)現(xiàn)校園里的大部分同學(xué)根據(jù)自己的飯量來購(gòu)買飯，能夠吃上自己打的飯，有15%左右的同學(xué)能吃一半，只有少部分的同學(xué)是吃的很少的。地球只有一個(gè)，并且地球上的資源也是有限的，但很多人并不能正確的認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，鋪張浪費(fèi)的現(xiàn)象層出不窮。我默默地為自己樹立了一個(gè)永恒的人生坐標(biāo)：求真務(wù)實(shí)！今天，學(xué)習(xí)理論，尤其是通讀《毛選》，將使我打開思考的空間，更加深刻地思考昨日、今日、明日的工作。在《改造我們的學(xué)習(xí)》中毛澤東同志講到：“??應(yīng)用馬克思列寧注意的理論和方法，對(duì)周圍環(huán)境作系統(tǒng)的周密的調(diào)查和研究。誰不學(xué)習(xí)，誰就要落后，就要被淘汰；誰學(xué)得少、學(xué)得慢，
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