【正文】 存在嗎？我認(rèn)為有的問(wèn)題還是存在的，我們的學(xué)習(xí)仍需要改造的。”二、良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣還未真正鞏固起來(lái)?？墒窃谖覀兊耐局腥源嬖趯?duì)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)不足，重視不夠的問(wèn)題。毛澤東主席在《實(shí)踐論》中教導(dǎo)我們：“如果有了正確的理論，只是把空談一陣，束之高閣，并不實(shí)行，那末，這種理論再好也是沒(méi)有意義的?！敝挥凶⒅卣{(diào)查研究，掌握第一手資料，才不會(huì)出現(xiàn)工作的盲目性，才能根據(jù)實(shí)際情況作出科學(xué)合理的判斷，才能作出正確的、合符事實(shí)與需要的決策?！币悦珴蓶|為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人一向認(rèn)為：調(diào)查研究是從實(shí)際出發(fā)、求真務(wù)實(shí)的中心環(huán)節(jié)，從客觀實(shí)際出發(fā)、找出薄弱環(huán)節(jié)又是制定正確針對(duì)性的政策和進(jìn)行科學(xué)決策、解決實(shí)際問(wèn)題的關(guān)鍵所在的前提。二：調(diào)查目的：為提高大學(xué)生的節(jié)約意識(shí)，引起對(duì)身邊浪費(fèi)現(xiàn)象的關(guān)注，為建設(shè)節(jié)約校園貢獻(xiàn)自己的力量，號(hào)召大家以行動(dòng)影響身邊的人來(lái)共同努力，為推進(jìn)節(jié)約型校園建設(shè)添磚加瓦。夏天洗澡的時(shí)間呢過(guò)長(zhǎng)，貪圖在廁所洗澡的一時(shí)快感，以至于用水過(guò)多浪費(fèi)。許多本子的每一張紙只寫(xiě)了一面，或者寫(xiě)了一張紙的一小部分，被寫(xiě)完的筆記本屈指可數(shù)。九：調(diào)查建議針對(duì)糧食浪費(fèi)：學(xué)生與學(xué)校雙方必須共同努力學(xué)生節(jié)約糧食，在餐廳里張貼“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的句子，警示學(xué)生們注意節(jié)約糧食，同時(shí)致力于食堂食物的改善，提高學(xué)生的食欲，建立健全伙食監(jiān)督委員會(huì)。從小事做起，“勿以善小而不為勿以惡小而為之”。（2）以某村或某鄉(xiāng)鎮(zhèn)為例，調(diào)查該村或鎮(zhèn)居民都享有哪些社會(huì)保障，目前還存在哪些問(wèn)題，應(yīng)如何改進(jìn)？（3）以某村或社區(qū)為例，調(diào)查該村或社區(qū)基層干部是如何產(chǎn)生的？群眾滿(mǎn)意度如何？存在哪些問(wèn)題，應(yīng)如何改進(jìn)？4）以某村或社區(qū)為例，調(diào)查該村或社區(qū)的宗教活動(dòng)，有哪些宗教組織？發(fā)展歷史如何？各有多少信眾？存在哪些問(wèn)題，應(yīng)該如何加強(qiáng)引導(dǎo)？（5）以某村或社區(qū)為例，調(diào)查該村或社區(qū)群眾的業(yè)余文化生活狀況，存在哪些問(wèn)題，應(yīng)該如何改進(jìn)？（6）近年來(lái)，你所在的地方，在新農(nóng)村建設(shè)方面取得了哪些成就，存在哪些問(wèn)題，根據(jù)所調(diào)研的情況，你有何改進(jìn)建議？（7）調(diào)查你所在的農(nóng)村地區(qū)，有哪些農(nóng)村經(jīng)濟(jì)合作組織，他們的工作開(kāi)展情況如何，你有何建設(shè)性意見(jiàn)。（15）調(diào)查農(nóng)村某地的特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)、銷(xiāo)售、農(nóng)民增收等情況，你認(rèn)為如何才能將這一產(chǎn)業(yè)作鼓勵(lì)大學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，針對(duì)社會(huì)、地區(qū)的某些熱點(diǎn)、重點(diǎn)現(xiàn)象或問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題調(diào)研，并撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告。請(qǐng)他們暢談假如人生可以重來(lái)，他們更愿意怎樣規(guī)劃和設(shè)計(jì)人生。2關(guān)于家鄉(xiāng)所在縣（市）當(dāng)?shù)孛褡褰逃闆r調(diào)查。進(jìn)行社會(huì)調(diào)查活動(dòng)之前，所有學(xué)生要作好生活、安全等方面的精神和物質(zhì)準(zhǔn)備，進(jìn)行社會(huì)調(diào)查活動(dòng)時(shí)，學(xué)生應(yīng)注意交通、飲食安全和衛(wèi)生。（2）前言前言又叫導(dǎo)言，一般概括介紹調(diào)查的基本情況或結(jié)論，或者提出引人深思的問(wèn)題，以吸引讀者，或者說(shuō)明調(diào)查的時(shí)間、地點(diǎn)、范圍、方式、人員、結(jié)果等。（4）結(jié)語(yǔ)結(jié)語(yǔ)是調(diào)查報(bào)告的結(jié)束語(yǔ)，結(jié)語(yǔ)要求簡(jiǎn)短有力，形式不拘一格，可以總結(jié)全文，深化主旨；可以提出存在的問(wèn)題，以使讀者進(jìn)一步思考；可以展示前景，鼓舞人心。學(xué)生在進(jìn)行社會(huì)調(diào)查活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注意維護(hù)好學(xué)校和大學(xué)生的形象，講文明，懂禮貌，嚴(yán)禁打架斗毆。2關(guān)于家鄉(xiāng)所在縣（市）當(dāng)?shù)鼗鶎痈扇宏P(guān)系的現(xiàn)狀調(diào)查。城鄉(xiāng)文化建設(shè)調(diào)查。（1）必須在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上、以自己所掌握的第一手資料為依據(jù)撰寫(xiě)；（2）每篇調(diào)研報(bào)告的字?jǐn)?shù)不低于3000字；（3）格式要規(guī)范。（9）調(diào)查農(nóng)村居民在婚喪嫁娶生子等方面的人情負(fù)擔(dān)情況，分析原因并提出合理化建議。第三篇：毛概社會(huì)調(diào)查主題——構(gòu)建和諧社會(huì)，你我共參與班級(jí)：09106312組員：丁彬、0910631201，王文豪、0910631202，王選芳、0910631204，樂(lè)培雨、0910631205，劉文海、0910631208，宋桃、0910631215，戴順意、0910631236，崔祥、0910631234。學(xué)校方面應(yīng)該定期檢查學(xué)校各處的水龍頭以及電器設(shè)施，防止線(xiàn)路老化導(dǎo)致耗電過(guò)大。根據(jù)調(diào)查報(bào)告數(shù)據(jù)，有56%的同學(xué)在打印或者復(fù)印時(shí)是雙面打印的，沒(méi)有寫(xiě)完的本子，有72%的同學(xué)會(huì)留下來(lái)當(dāng)草稿紙，有28%的同學(xué)是把本子偶爾留下來(lái)當(dāng)草稿紙。的同學(xué)偶爾見(jiàn)到水電資源浪費(fèi)的情況。糧食浪費(fèi)調(diào)查發(fā)現(xiàn)校園里的大部分同學(xué)根據(jù)自己的飯量來(lái)購(gòu)買(mǎi)飯，能夠吃上自己打的飯，有15%左右的同學(xué)能吃一半，只有少部分的同學(xué)是吃的很少的。我默默地為自己樹(shù)立了一個(gè)永恒的人生坐標(biāo)：求真務(wù)實(shí)！今天，學(xué)習(xí)理論，尤其是通讀《毛選》，將使我打開(kāi)思考的空間，更加深刻地思考昨日、今日、明日的工作。誰(shuí)不學(xué)習(xí)，誰(shuí)就要落后，就要被淘汰；誰(shuí)學(xué)得少、學(xué)得慢，誰(shuí)就跟不上社會(huì)前進(jìn)的步伐?！泵珴蓶|主席十分重視理論與實(shí)踐相統(tǒng)一、理論指導(dǎo)實(shí)踐的重要意義。熱情來(lái)了學(xué)習(xí)一會(huì)，沒(méi)有熱情了或工作忙了就不學(xué)習(xí)；三是學(xué)習(xí)的目的性不強(qiáng)，不知道自己缺什么，應(yīng)補(bǔ)什么，應(yīng)選擇什么樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容