【正文】 一方面鼓勵(lì)教師通過(guò)自學(xué)、函授、脫產(chǎn)進(jìn)修等方式參加不同層次的學(xué)歷提高培訓(xùn)；一方面安排參加各類(lèi)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，促進(jìn)中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。對(duì)部分優(yōu)秀、有貢獻(xiàn)的青年教師提拔任用，通過(guò)廣泛交流觀察發(fā)現(xiàn)人才，憑借教學(xué)實(shí)績(jī)挑選人才，立足日常工作考察人才，讓一部分能干事、想干事、干成事的年輕同志得到重用。展望未來(lái)，我們感到責(zé)任重大，我們的工作與各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求以及與兄弟單位相比還存在一定的差距。創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的靈魂，一個(gè)企業(yè)如果不知道創(chuàng)新，就沒(méi)有了活力，更談不上發(fā)展。處于金字塔底層的是營(yíng)運(yùn)創(chuàng)新。但是科學(xué)技術(shù)的迅速變革，歷經(jīng)數(shù)次技術(shù)革新取得優(yōu)勢(shì)很快會(huì)被新的產(chǎn)品、新技術(shù)工藝所取代。同樣的企業(yè)的科學(xué)發(fā)展也必須做到：堅(jiān)持以人文本，實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好企業(yè)員工的利益，從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展、員工獲利的雙贏局面。三、人力資源對(duì)合成氨廠發(fā)展的影響企業(yè)在本質(zhì)上是一定資源的集合體，離開(kāi)了這些的資源及其有序而動(dòng)態(tài)的組合，企業(yè)就不可能良好地存在和運(yùn)作。②、技術(shù)工人：專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員：154人，占員工總數(shù)比例：%；其中：技師29人，占員工總數(shù)比例：%；高級(jí)工16人，占員工總數(shù)比例：%；中級(jí)工93人，占員工總數(shù)比例：%；初級(jí)工13人，占員工總數(shù)比例：%合成氨廠人力資源存在問(wèn)題：廠現(xiàn)有各類(lèi)型員工，總體呈現(xiàn)出文化程度偏低，%，具備專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力和專(zhuān)門(mén)技能人員較少，特別是著兩年來(lái)支援二甲醚廠、先鋒項(xiàng)目建設(shè)，大批優(yōu)秀員工被抽走，使得廠各車(chē)間人力資源緊缺，如果不采取有效的措施，對(duì)公司當(dāng)前的發(fā)展，新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備的引進(jìn)、消化吸收以及技術(shù)創(chuàng)新就無(wú)法適應(yīng)，勢(shì)必造成了巨大的影響，嚴(yán)重制約公司的發(fā)展。四、管理創(chuàng)新機(jī)制在合成氨廠的運(yùn)用我廠通過(guò)管理創(chuàng)新理順工作關(guān)系，形成整體合力。從實(shí)際出發(fā)，突出重點(diǎn)，增強(qiáng)針對(duì)性、指導(dǎo)性、時(shí)效性。2009年，我們還組織各車(chē)間對(duì)現(xiàn)有的各類(lèi)操作規(guī)程、規(guī)章制度、各類(lèi)臺(tái)帳進(jìn)行了系統(tǒng)清理，對(duì)現(xiàn)行的所有操作規(guī)程進(jìn)行了重新編寫(xiě)，力求使新編操作法更具貼近生產(chǎn)實(shí)際，真正起到指導(dǎo)生產(chǎn)，有助于員工深度挖掘裝置潛力的意義。在人才培養(yǎng)方面，我廠主要從兩個(gè)方面進(jìn)行：一是在抓好新員工技能培訓(xùn)的同時(shí)，做好老員工的技術(shù)升華。（3）考核中體現(xiàn)激勵(lì)機(jī)制有效的激勵(lì)可使員工的個(gè)人發(fā)展與企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略緊緊相連，可以極大地調(diào)動(dòng)員工的積極性與創(chuàng)造性。同時(shí)，按考核細(xì)則對(duì)車(chē)間或班組扣減考核分?jǐn)?shù)，被考核的集體利益將全體受損。這些活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)了合成氨廠的和諧發(fā)展，增強(qiáng)了企業(yè)對(duì)員工的凝聚力，同時(shí)鼓舞和調(diào)動(dòng)了員工工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。2009年11月25日。合成氨廠通過(guò)對(duì)管理模式、管理制度的創(chuàng)新，搭建了規(guī)范、高效的員工隊(duì)伍管理的管理平臺(tái)，提高了全廠員工的工作效率，有效激活了隊(duì)伍活力，為合成氨廠的發(fā)展提供了有力保證。（4）營(yíng)造和諧的分廠文化企業(yè)的文化建設(shè)是企業(yè)發(fā)展的催化劑，更是企業(yè)健康發(fā)展的基柱。2009年我們更新完善了原有的管理制度，在全廠施行全面考核制度，提出新考核方案并嚴(yán)格考核，考核方案突出以下幾個(gè)特點(diǎn)：考核面廣,全面概括了生產(chǎn)管理的主要方面，包含了生產(chǎn)運(yùn)行管理、設(shè)備管理、安全環(huán)保管理、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理、日?；C合管理；強(qiáng)調(diào)全員性參與考核及管理，考核打破單人單層的考核方式，調(diào)動(dòng)了工作責(zé)任感和熱情，并做到獎(jiǎng)罰分明、多勞多得；考核方案簡(jiǎn)潔化，突出考核重點(diǎn)，考核指標(biāo)量化，保證了考核方案的簡(jiǎn)單可行；為更好體現(xiàn)出員工相互監(jiān)督并參與管理的職責(zé)，考核過(guò)程中均采用個(gè)人與集體監(jiān)督相結(jié)合的辦法進(jìn)行。二是運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀的先進(jìn)理念，對(duì)人才培養(yǎng)的方式進(jìn)行新的嘗試，打破以往上任后再學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)模式，讓一部分員工先走到班長(zhǎng)、管理人員的崗位進(jìn)行學(xué)習(xí)；打破傳統(tǒng)的由車(chē)間專(zhuān)職技術(shù)人員授課的單一的培訓(xùn)方式，改為在技術(shù)人員授課的基礎(chǔ)上，再由經(jīng)驗(yàn)豐富的老師傅進(jìn)行實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)場(chǎng)交流，并在條件允許的情況下，邀請(qǐng)公司相關(guān)單位的專(zhuān)家對(duì)員工進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)等，做到技術(shù)理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的有機(jī)結(jié)合來(lái)加快人才的培養(yǎng)。我廠把人才培養(yǎng)作為管理創(chuàng)新的核心內(nèi)容之一，做到經(jīng)?；?、制度化。我廠的機(jī)制創(chuàng)新原則上要求順應(yīng)國(guó)家的法律法規(guī)和黨的方針政策和公司的規(guī)章制度，尊重規(guī)律，規(guī)范操作。管理創(chuàng)新的本質(zhì)是機(jī)制的創(chuàng)新。加上由于這兩年解化發(fā)展需要更多得人才，人力資源匱乏的問(wèn)題的問(wèn)題日趨嚴(yán)重，僅僅依靠人才的內(nèi)部循環(huán)來(lái)解決人才問(wèn)題幾乎是不可能的。合成氨廠人員現(xiàn)狀至2009年6月廠在職員工686人，其中男員工487人，女員工199人；班組有46個(gè)?！叭吮竟芾怼钡闹攸c(diǎn)涉及涉及文化、制度與人這三個(gè)層面。當(dāng)企業(yè)遇到一些大的、數(shù)目眾多的問(wèn)題時(shí)，管理創(chuàng)新則能產(chǎn)生一種難以模仿的優(yōu)勢(shì)。工藝技術(shù)創(chuàng)新與產(chǎn)品創(chuàng)新同屬于創(chuàng)新的第二層次。每個(gè)層次對(duì)企業(yè)的成功都能做出貢獻(xiàn)，但是，我們排列一下這些層次的創(chuàng)新就會(huì)發(fā)現(xiàn)，越高層次的創(chuàng)新對(duì)價(jià)值創(chuàng)造以及競(jìng)爭(zhēng)地位維系就越有作用。謝謝大家！監(jiān)利縣尺八鎮(zhèn)紅廟中學(xué) 2014年4月7日第五篇：管理創(chuàng)新激發(fā)隊(duì)伍活力管理創(chuàng)新激發(fā)隊(duì)伍活力