【正文】 利用節(jié)日、紀(jì)念日等時(shí)機(jī)有針對(duì)性地開展思想道德教育。當(dāng)前要盡快向市民公布一批為未成年人免費(fèi)開放的各類紀(jì)念館、展覽館、圖書館、公共體育設(shè)施等愛國(guó)主義教育基地以及科普基地。（三）注重社會(huì)實(shí)踐，提高教育實(shí)效。一是開展主題教育。（四）加強(qiáng)綜合治理，凈化育人環(huán)境。通過制定相關(guān)制度，嚴(yán)格限制 專項(xiàng)整治，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。制定標(biāo)準(zhǔn)而規(guī)范的網(wǎng)吧營(yíng)業(yè)許可審 突擊整頓，規(guī)范經(jīng)營(yíng)網(wǎng)吧。農(nóng)村文化市場(chǎng)的清查力度，重點(diǎn)打擊租售刻錄碟、無碼碟、壓縮 DVD 的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，對(duì)地下刻錄音像制品窩點(diǎn)進(jìn)行搗毀，對(duì)租售非法音像制 品的經(jīng)營(yíng)戶進(jìn)行重處，對(duì)無證經(jīng)營(yíng)的依法取締?？偟恼J(rèn)為，當(dāng)前未成年人的精神世界主流是好的。”據(jù)本人了解，初中階段是學(xué)生發(fā)育成長(zhǎng)最為關(guān)鍵的時(shí)期，也是最容易出事的時(shí)期，有人稱這一時(shí)期為“心理斷乳期”。對(duì)于該問題的調(diào)查與分析，本人采取了填寫調(diào)查表，與調(diào)查對(duì)象、相關(guān)單位負(fù)責(zé)人員訪談等方式進(jìn)行。在調(diào)查后期，我整理了調(diào)查表，對(duì)于學(xué)生調(diào)查表中回答的問題資料進(jìn)行分析，在整理采訪筆記期間，本人還綜合了一些社會(huì)人士的相關(guān)意見。未成年學(xué)生就成了父母、老家的人、學(xué)校都管，而又都難以管到位的“三都管”、“三不管”的人，存在巨大的管理漏洞。二是教育問題。缺乏崇高的理想和正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀成了大部分孩子的思想道德現(xiàn)狀。問到“你心中最崇拜的人物”時(shí)，選項(xiàng)“領(lǐng)袖人物”的孩子只占5%（小學(xué)無），選項(xiàng)“英雄人物”的也僅占17%，而崇拜“歌星、影星、球星”的人竟占78%，調(diào)查還顯示，“將來的理想”當(dāng)“工人、農(nóng)民”的只占1%（中學(xué)無），愿當(dāng)“教師、科學(xué)家”的占23%，而夢(mèng)想當(dāng)“歌星、影星、球星”的倒也有16%。個(gè)性心理品質(zhì)差。對(duì)人比較冷漠，調(diào)查顯示，對(duì)“周圍小朋友”“很喜歡”的有53%，“贊揚(yáng)優(yōu)秀同學(xué)”說“能”%，“同學(xué)在和你說話”時(shí)能“細(xì)心聽講”的，也只占40%。好多家長(zhǎng)為了培養(yǎng)子女成才，化本錢、請(qǐng)家教，學(xué)習(xí)書法美術(shù)、學(xué)習(xí)彈鋼琴，但勤學(xué)苦練、持之以恒、學(xué)出成果者廖廖無幾，大多則淺嘗輒止，半途而廢。正是以上的原因，未成年學(xué)生監(jiān)護(hù)責(zé)任不落實(shí)，疏于照顧。問卷調(diào)查顯示，家務(wù)勞動(dòng)“經(jīng)常做”的孩子占21%，而且年級(jí)越高比例越低，有6%的孩子則承認(rèn)“從未做過”；自己的房間整理打掃“自己做”的也只有55%，孩子自己的衣服“完全自己洗”只有4%；即使在校做值日生也只有24%的孩子認(rèn)為“自覺主動(dòng)做”，而72%的孩子承認(rèn)“有時(shí)做，有時(shí)逃避”，有4%的孩子“經(jīng)常逃避”。在對(duì)于此社會(huì)問題進(jìn)行了一番調(diào)查了解后，本人認(rèn)為：首先，要切切實(shí)實(shí)解決監(jiān)護(hù)問題，建立多種形式的回流學(xué)生監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)。但目前仍有相當(dāng)多的學(xué)校素質(zhì)教育成了口號(hào)，搞的仍是應(yīng)試教育那一套，“考考考，分分分”是法寶，重視的是“教書”，輕視的是“育人”，德育首位地位往往是不到位或缺位。輔助用書每人二、三套，老師搞題海戰(zhàn)術(shù)，孩子成天鉆在作業(yè)堆里，教育活動(dòng)枯燥乏味，德育實(shí)踐活動(dòng)幾乎是零，養(yǎng)成教育訓(xùn)練抓而不實(shí)、抓而不緊、有始無終。其次，要有目的地對(duì)未成年學(xué)生進(jìn)行思想教育、安全法制教育和心理方面教育。家長(zhǎng)要多與學(xué)校了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活信息，時(shí)常給孩子打電話，與孩子交流、溝通。否則，他們只能在孤獨(dú)的守望中長(zhǎng)大。道德功利性日趨明顯。未成年學(xué)生的民主與平等意識(shí)顯著增強(qiáng)，獨(dú)立自主愿望強(qiáng)烈。存在的問題忽視時(shí)代特征對(duì)學(xué)生品德形成的潛在作用。學(xué)生德育的內(nèi)化過程沒有真正實(shí)現(xiàn)。三、課余假日活動(dòng)環(huán)境對(duì)于農(nóng)村的孩子來說，課余假日活動(dòng)沒有城市里孩子豐富多彩。負(fù)面影響是，如果利用不好，會(huì)導(dǎo)致青少年耽誤學(xué)業(yè)，從而破壞整個(gè)一生。后大留學(xué)校。雖然家庭教育作為學(xué)校，家庭，社會(huì)三方教育的必須項(xiàng)，但是作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育仍處在強(qiáng)調(diào)自我，唯分?jǐn)?shù)論，升學(xué)論的階段不能貫徹教育的三維目標(biāo)。但需要學(xué)校教師組織形式多樣的主題德育活動(dòng)。但是德育的主體地位，往往被現(xiàn)行的教育模式所削弱。對(duì)學(xué)生品德發(fā)展認(rèn)知不足。多數(shù)未成年人認(rèn)同社會(huì)主流。道德困惑與沖突加劇。交流活動(dòng)，讓回流學(xué)生感到溫第五篇：未成年人思想道德建設(shè)調(diào)研報(bào)告未成年人思想道德建設(shè)調(diào)研報(bào)告一、學(xué)生品德呈現(xiàn)的特點(diǎn)、問題當(dāng)今未成年人思想道德呈現(xiàn)六大特點(diǎn)：傳統(tǒng)道德依然得到發(fā)揚(yáng)。最后，要徹底解決未成年人思想道德問題，只有依靠各級(jí)政府特別是教育部門給予扶持和幫助。有關(guān)部門開展幫扶活動(dòng)，采取多種形式對(duì)這些兒童進(jìn)行安全法制教育，力求成為未成年兒童的“保護(hù)傘”。這樣的結(jié)果，智育的力度可能加強(qiáng)了，卻是以德育的削弱為代價(jià)；受教育者的文化水平可能有了提高，卻是以思想道德水平滯后甚至下降、犧牲大多數(shù)學(xué)生的平等教育權(quán)利為代價(jià)。所謂德育考查“云里霧里”，只看年終臺(tái)帳，不看平時(shí)實(shí)際。（2）教育功能上的德智失衡。針對(duì)未成年人思想道德狀況問題，不少有識(shí)之士提出了不少的建議，但是主要集中在加大對(duì)寄宿制學(xué)校校舍建設(shè)，加強(qiáng)在校管理。尤其是當(dāng)今網(wǎng)吧、游戲室眾多，人流極為復(fù)雜，節(jié)假日四處游蕩的回流兒童受到傷害，特別是女孩子受到性侵害的事時(shí)有發(fā)生。調(diào)查顯示，有78%的孩子崇拜“歌星，影星，球星”，他們從小攤上買了一包包的小食品，吃一半扔一半，為的是收集里面的“偶像圖片”。二是座談會(huì)反映現(xiàn)在的孩子“小霸王”脾氣的多，批評(píng)不得，經(jīng)受不起挫折，自制力不強(qiáng)。做起事來，以自我為中心，為所欲為，很少顧及他人利益，不謙讓，少寬容；外出活動(dòng)，只注重自己的感受，關(guān)心集體、關(guān)心他人、幫助他人少，吃過東西的包裝袋、易拉罐隨手亂扔；在學(xué)校，學(xué)習(xí)和做事上幫助他人也不多。三、心理健康問題。只有50%孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度是“刻苦自覺”的。缺乏崇高的理想和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。尤其是未成年學(xué)生大都處在懵懂期，攀比心理也剛萌芽，思想的變化會(huì)發(fā)生很快的變化。如果學(xué)生讀小學(xué)，中午晚上回家吃飯住宿，或多或少會(huì)得到祖輩（爺爺、奶奶、外公、外婆）或是其他親人的照顧和監(jiān)護(hù)。本人還利用假期時(shí)間，與多位調(diào)查對(duì)象進(jìn)行深入交流，了解他們對(duì)于目前的生活狀況、學(xué)習(xí)情況、交友情況等各方面的認(rèn)知與態(tài)度。另一方面城市初中大都是寄宿制學(xué)校，把孩子放在學(xué)校寄宿沒有什么不放心的。但應(yīng)該清醒地看到，由于學(xué)校教育功能上的德智失衡、家庭教育中的重心失誤和社會(huì)大環(huán)境中的不良影響，部分未成年人的思想道德狀況令人擔(dān)憂?？傊訌?qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，需要我們統(tǒng)一思想，協(xié)調(diào)行 動(dòng)，創(chuàng)造各種條件，建立長(zhǎng)效機(jī)制，以維持社會(huì)的穩(wěn)定、和諧發(fā)展。重點(diǎn)打擊，鞏固“掃黃打非”工作。嚴(yán)格按照上級(jí)本們提出的工作要求，要集中 力量，明查暗訪，真正的為未成年人營(yíng)造一個(gè)健康良好的成長(zhǎng)氛圍。學(xué)習(xí)的落腳點(diǎn)，村鎮(zhèn)的環(huán)境對(duì)未成年人生活習(xí)慣的養(yǎng)成和道德情操的 培養(yǎng)，乃