和時間賽跑教案(文件)
【正文】 的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。理解：你是怎樣理解這兩句話的？拓展：還有哪些名言警句也告訴我們時間過的太快，永遠不會回來了？補充：（時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量。（三）小結：外祖母的去世讓作者悲痛不已，爸爸的話和作者的親身體驗讓他明白了時間的一去不復返，此時的他是著急的，是悲傷的，甚至是害怕的。正確讀寫“賽跑、憂傷、持續(xù)、安慰、日月如梭、雖然、狂奔”等詞語。四：教學工具和課時準備：（一）、教學工具：多媒體（二）、課時準備：一個課時五、教學過程：(一）、猜謎導入師：同學們，老師編了一個謎語，你們想聽嗎？聽好了——什么東西有的人覺得充裕？有的人總覺得不夠用？什么東西你珍惜它，就會給你帶來財富？什么東西你浪費了它，也就等于浪費了自己的生命？ 生：（想了一會兒）時間。（PPT）：課文標題《和時間賽跑》，（二）、初讀課文，整體感知自由讀課文，把課文讀正確讀流利。現(xiàn)在我們再來仔細閱讀課文，記得把我們標記的字詞多讀兩遍?，F(xiàn)在老師也有幾個問題要考考你們，你們能在閱讀課文后找出答案來回答老師嗎？可以把其中的句子用橫線畫下來。（五）、拓展視野分組討論，抽小組列舉出像作者這樣要求‘珍惜時間’的名人及其名言，并做最后總結。教學重點：有感情地朗讀課文，感受珍惜時間的意義。兩種截然不同的評價無不體現(xiàn)了時間的公正性抓起來是金子，抓不住就是流水。爸爸的話說的具體形象，但對于小孩子來說像謎語一樣難理解，爸爸的話讓作者感到怎樣？（害怕）作者是怎樣慢慢領悟爸爸的話的？ 、7自然段（1）學生小聲讀7自然段，尋找答案。過渡：是呀，時間過得那么快，使我的小心眼里不只是著急，而且悲傷。此時此刻，我想送你們一句話——假若你一直和時間比賽，你就可以成功。五、拓展閱讀結束語：品讀完林清玄的散文《和時間賽跑》后，我想大家一定和我一樣心生無限感慨，讓我們將所有的感慨化作一句話：假若我一直和時間比賽，我就可以成功！第五篇：《和時間賽跑》教案 教學目標：學會10個字，認識8個字。教學難點：體會“假若你一直和時間賽跑，你就可以成功”的含義。 suī））心疼（t233。 sh．．．236。光陰似箭：日月如梭：三、我會讀這篇課文主要講了“我”因外祖母去世而悲傷不已，后來聽了爸爸的一席話，看到（）、（）等自然現(xiàn)象，明白了（），并在和（）賽跑的經(jīng)歷中，體會體會到應該怎樣（）。整體感知自讀課文，畫出帶有生字的詞語。做到不添字、不漏字、不讀破句。我們知道，學貴有疑，讀了這篇課文，你能提出哪些問題呢？要想提出有價值的問題，就得認真讀書呀。（學生讀書，教師與學生個別交談，進行指導。（學生寫，教師巡視，寫完的站起來念給大家聽。通過上節(jié)課的學習，你知道了什么？（學生暢所欲言）你記住了哪些生字詞和優(yōu)美的語句呢？二、研讀課文教師和學生交流，導入新課的學習。重點學習第四自然段爸爸的話：指名讀，想一想這一段話里包含了爸爸怎樣的感情？（安慰孩子；為時間的流逝而惋惜；為失去親人而悲傷。有人說世界上最快而又最慢，最長而又最短，最容易被人放棄而又最值得珍惜的就是時間?？墒悄銈冎绬?？人們往往忽略時間的悄然流逝而留下不盡的悔恨。學生在此基礎上，回想父親和自己說話的神態(tài)、語氣練習讀，反饋。其他同學認真聽，體會。收集珍惜時間的名人名言。師生共評，指導學生讀出自己的感受。那這些問題怎么解決呢？得靠我們認真讀書。自由讀課文，看看課文主要講了什么內(nèi)容（學生起來說，互相補充，教師相機指導。要求讀準字音，認清字形，運用聯(lián)系上下文或生活實際、展開想象等方法理解生字詞。同學們，時間是摸不著，也看不到的，但又是時時存在的，并且一去不復返的，有個人，在他外祖母去世
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