六年級(jí)第四單元作文(文件)
【正文】 梯的救星叔叔，如果沒(méi)有他的到來(lái)，不知那天我能否逃出壞人的魔掌。(交待事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和人物)我們邊走邊聊，轉(zhuǎn)眼間來(lái)到了栗子林。一眨眼的功夫，周圍出現(xiàn)了兩只大黃狗，它們惡狠狠地盯著我們，鋒利的牙齒閃著寒光。那個(gè)坡并不大，但是從那兒滾下去，肯定會(huì)被栗蓬刺扎傷?？灼暹B忙趕過(guò)來(lái)，撿起地上的栗子與石子來(lái)攻擊他們，而我卻在翻包。篇8：六年級(jí)第四單元作文一、話題交流，真情融匯：吹面不寒楊柳風(fēng)同學(xué)們，《魯濱孫漂流記》這部小說(shuō)一定深深地打動(dòng)了你。(板書(shū)：學(xué)會(huì)生存)二、當(dāng)你看到“學(xué)會(huì)生存”這四個(gè)字時(shí)，你想到了什么?(學(xué)生自由發(fā)言)媒體出示：經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)，北京市教育局主持制定的中小學(xué)生守則和日常行為規(guī)范正式出臺(tái)， “敢于斗爭(zhēng)”在新版小學(xué)生日常行為規(guī)范中被刪掉，“見(jiàn)義勇為”也從中學(xué)生日常行為規(guī)范中消失。下面請(qǐng)大家在小組內(nèi)交流：(1)交流內(nèi)容：自己遇到、聽(tīng)到或從報(bào)刊雜志電影電視等媒體了解到的有關(guān)自我保護(hù)的事情。小組總結(jié)后推選代表參加全班交流。防水知道家里水源的總開(kāi)關(guān)在哪里，一旦發(fā)生跑水情況，先把總開(kāi)關(guān)關(guān)閉。屋里要經(jīng)常通風(fēng)換氣。如發(fā)現(xiàn)火災(zāi)，有人溺水等要大聲喊人，不要自己去救火，不會(huì)游泳，不會(huì)救護(hù)，千萬(wàn)不能下水救人。這節(jié)課，我們就以《記一件親身經(jīng)歷的事情》來(lái)寫(xiě)寫(xiě)自己經(jīng)歷，或從其他渠道了解到的自我保護(hù)的事情，也可以寫(xiě)《魯濱孫漂流記》的讀后感。同學(xué)互改：與同桌或自己的好朋友交換，互相用修改符號(hào)改一改細(xì)節(jié)地方，對(duì)文章整體可以在后面寫(xiě)一寫(xiě)修改建議或簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。這些洞穴還有利于排水。我觀察到蚯蚓的身體柔軟，長(zhǎng)而圓，有多個(gè)體節(jié)組成，體表富有粘液，為了為了更深入的了解蚯蚓的生活習(xí)性我做了以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：我把一堆干燥的泥土、一堆濕潤(rùn)的泥土、一堆細(xì)沙和一堆食鹽分別放在蚯蚓的周圍。我用手電筒照著蚯蚓，它立刻向盒子里移動(dòng)。后來(lái)我在科學(xué)書(shū)里看到蚯蚓原來(lái)蚯蚓是用皮膚呼吸的。第四篇：六年級(jí)下冊(cè)第四單元作文六年級(jí)下冊(cè)第四單元作文學(xué)會(huì)自我保護(hù)在我們身邊經(jīng)常會(huì)有一些意外發(fā)生，我門(mén)也都在每時(shí)每刻的保護(hù)自己。他是一個(gè)平頭的，帶著墨鏡的，長(zhǎng)的一臉兇像。便再問(wèn)：“不行，還得在問(wèn)：我爸爸今年多少歲？什么時(shí)候生日？”“我只清楚那些，這些忘記了！你先讓我進(jìn)來(lái)吧！”他不耐煩的回答。因此，我們必須具備自我保護(hù)的本領(lǐng)。我緊緊地牽著妹妹的手，快步往家里走去。其他三人背著斜跨包，穿著初中校服，顯然還是學(xué)生?！坝袥](méi)有錢(qián)？”他們接著問(wèn)，并一步一步向我走來(lái)。“姐，我們?cè)趺崔k？”妹妹看著我的眼睛絕望地說(shuō)了一句。為了妹妹與自己的生命安全，我望著深黑的夜空做深呼吸，努力使自己冷靜下來(lái)，想著脫離險(xiǎn)境的辦法：要不喊“救命”？可這兒哪有人呀?！按蟾?，要不要去追他們？”“算了，算了。遇到危險(xiǎn)時(shí)，不能慌張，要絞盡腦汁想辦法脫險(xiǎn)，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用自我保護(hù)的本領(lǐng)。然而，太平洋上繁若星辰的島嶼，一直到十九世紀(jì)才一一精確地標(biāo)注是在歐洲航海地圖上。他獨(dú)自一人漂流到一個(gè)陌生的荒島，靠著雙手說(shuō)和工具，造房子種糧食，養(yǎng)牲畜還從土著人的刀下救了一個(gè)人我想我以后也要象魯濱遜一樣，堅(jiān)強(qiáng)，樂(lè)觀，執(zhí)著，勇敢地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。魯濱孫用了二十八年的時(shí)間，把荒島建設(shè)成了一個(gè)世外桃源，最后又奇跡般的回到歐洲!笛福為我們創(chuàng)造了一個(gè)具有征服自然的無(wú)限勇氣和堅(jiān)韌不拔的實(shí)干精神的魯濱遜的形象，他代表了資產(chǎn)階級(jí)在原始積累時(shí)期的冒險(xiǎn)進(jìn)取精神!這篇小說(shuō)的每一個(gè)地方都讓我難忘，也讓我覺(jué)得不可思議。在英國(guó)文學(xué)中，《魯濱遜漂流記》是第一部現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)，它創(chuàng)造了新的文學(xué)體裁!這本書(shū)的主要內(nèi)容講的是：一位英國(guó)青年厭倦了家里平淡無(wú)奇的生活，決意周游世界。第五篇：六年級(jí)下冊(cè)第四單元作文魯賓遜漂流記讀后感一個(gè)人不論遇到什么樣的困難，必須學(xué)會(huì)樂(lè)觀地接受現(xiàn)實(shí)，并用自己的雙手去改變現(xiàn)狀，這就是我從小說(shuō)《魯賓遜漂流記》里得到的最大收獲。這件事讓我明白，錢(qián)乃身外之物。那就只能賭一把了?！蔽夜首麈?zhèn)定地說(shuō)了一句。黑帽青年見(jiàn)我沒(méi)有給錢(qián)的表現(xiàn)，沖著旁邊的一個(gè)學(xué)生說(shuō)道：“把刀拿出來(lái)。于是，我拉著妹妹冰涼的手快步往家跑去。我警覺(jué)地轉(zhuǎn)過(guò)頭去，發(fā)現(xiàn)了四個(gè)勾肩搭背并排走的青年堵住了后退的路。那天晚上，我和妹妹吃完晚飯，走在小區(qū)的小道上。真是個(gè)大騙子呀！學(xué)會(huì)生存我們將遇到許多危險(xiǎn)。”小明聽(tīng)了就想：不對(duì)啊，爸爸的同事我都認(rèn)識(shí)，怎么他我都沒(méi)見(jiàn)過(guò)呢？小明又看了看這所謂的爸爸的同事，只見(jiàn)他在奸笑，這讓小明越想越不對(duì)頭。有一次，小明的爸爸媽媽都出去了，都不在家，家里就剩小明自己一個(gè)人。他能挖洞穴，而洞穴能使土壤疏松，因而空氣更容易達(dá)到植物的根部。我又輕輕的將蚯蚓放在干土粉末中滾動(dòng)一圈，它的皮膚開(kāi)始變得干燥，發(fā)生了痙攣。看來(lái)蚯蚓喜歡潮濕的環(huán)境。此時(shí)，我正悠閑的在草地里散步，習(xí)慣性的，我踢開(kāi)了一塊大石頭。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生積極修改自己的習(xí)作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)別人的習(xí)作第三篇：六年級(jí)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1