今天我是升旗手導(dǎo)讀(文件)
【正文】 者的路；理想是沙漠中的一眼甘泉，讓干枯的行者看到生的希望。他有一個(gè)最大的愿望：就是相當(dāng)一次升旗手，可是，肖曉已經(jīng)六年級(jí)了，一直沒有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)他的愿望。等下了火車，在火車站的出站口，肖曉發(fā)現(xiàn)，車站到處貼的都是尋人啟事，找南京的肖曉同學(xué)的，原來學(xué)校老師和家長發(fā)現(xiàn)肖曉不辭而別后，很著急，貼了很多的尋人啟事。并把它送給了希望小學(xué)的同學(xué)們，并寫了一篇稿子投給報(bào)社，寫的就是他去北京的事情，以及“孩孩”的經(jīng)歷。只要有夢想，并且為他努力奮斗，就一定能夠成功。東勝區(qū)第三小學(xué)王丹二○一二年六月第四篇：今天我是升旗手渴望升旗手——《今天我是升旗手》國旗代表著革命，代表著我們中國人，沒有了國旗，我們所有中國人就將失去尊嚴(yán)。肖曉做一名升旗手，經(jīng)過了很多機(jī)會(huì)，但有失去了很多次。他為此做了許多準(zhǔn)備，還在家里反復(fù)練習(xí)升旗動(dòng)作，花費(fèi)了許多心血。作為一名旗手，肖曉充滿正義感，他做到了負(fù)責(zé)，做到了完美，把鮮艷的國旗按著音樂的節(jié)奏，井然有序的把國旗升上了蔚藍(lán)的天空。每個(gè)學(xué)期的第一個(gè)升旗儀式，都要競選升旗手，每次競選總是“有人歡喜有人憂”：當(dāng)了升旗手的孩子自然歡呼雀躍，路都不會(huì)走了只會(huì)像小兔一樣蹦蹦跳跳；沒有當(dāng)選的孩子，就耷拉著腦袋。我會(huì)快快長高，讓老師給我一個(gè)機(jī)會(huì)，成為一位升旗手。第五篇：今天我是升旗手《今天我是升旗手》讀后感這本書是著名作家黃蓓佳阿姨寫的一篇兒童小說。肖曉很有個(gè)性，做事有一股不服輸?shù)木?，他熱愛班?jí)、自尊心強(qiáng)、沉穩(wěn)、。他懷著夢想與希望小學(xué)的同學(xué)進(jìn)行“手拉手”的活動(dòng)，終于當(dāng)上了向往已久的升旗手。我覺得遇到這種情況應(yīng)該拿得起、放得下。肖曉，就像我身邊的一位好同學(xué)，時(shí)時(shí)激勵(lì)著我，心中有夢，堅(jiān)持不懈，定能成功！。半年時(shí)間里，肖曉好像長大了，變得懂事多了??以前，他內(nèi)心多么向往當(dāng)一回學(xué)校升旗手呀！聽到“讓他升旗”幾個(gè)字，簡直快樂得要發(fā)瘋！而開展“手拉手”活動(dòng)再見到懷娃時(shí)，梅老師告訴他“明天你要當(dāng)升旗手了”，他一下子竟然沒有能做出反應(yīng)，隨口說了句“好吧”，鼻子酸酸的，喉嚨堵堵的，覺得沒有必要對(duì)別人炫耀這件事，哪怕是自己的好朋友。在升旗手臨時(shí)換人的時(shí)候，他反應(yīng)過于激烈，升旗時(shí)在教室面壁僵持，磨磨蹭蹭不到外面排隊(duì)，連班主任找他談話也不搭理。我喜歡有愛心的肖曉。書中的主人公肖曉，上六年級(jí)，是一個(gè)軍人家庭出生的陽光男孩。我會(huì)渾身充滿正義感的把這個(gè)國旗升上去。但是，我看著那一界界的升旗手，每一個(gè)星期一每一位升旗手都滿面春風(fēng)，手里拿著整齊的國旗，莊嚴(yán)地走在跑道上，每一位老師和同學(xué)都看了舒服，更讓新一屆的一年級(jí)大開了眼界。升旗手可以親手托起可愛的五星紅旗，將鮮紅的國旗冉冉地升上天空，讓國旗在高空上驕傲地飄揚(yáng)，那種榮耀是光榮。星期一早晨，當(dāng)肖曉得知這個(gè)不幸的消息后，心灰意冷，甚至不愿去操場參加升旗儀式。五年級(jí)，肖曉聰明反被聰明誤，別人摔了一跤，只蹭掉了一塊皮，明明沒有受傷，他卻把人送進(jìn)了醫(yī)院，原來已定他是升旗手，又被換掉。我現(xiàn)在讀六年級(jí)，我很渴望我能做一名升旗手，做了升旗手，我覺得就像頭上戴了一個(gè)光圈，閃閃發(fā)光。用13年多的時(shí)間，寫了52萬字的《史記》，流芳百
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