人教版一年級(jí)上冊(cè)《比尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 尾巴彎，鴨子尾巴變，那么孔雀的尾巴怎么樣呢？引起學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)“誰(shuí)的尾巴最好看?孔雀的尾巴最好看。誰(shuí)的尾巴最好看？生答 隨后出示課文“誰(shuí)的尾巴最好看？孔雀的尾巴最好看。下面同學(xué)們看課本84頁(yè)。四、小結(jié)：這場(chǎng)動(dòng)物王國(guó)的比賽到這里就全部結(jié)束了。五、知識(shí)拓展出示 牛 魚(yú) 狗 圖片比較他們?nèi)齻€(gè)尾巴的特點(diǎn)，用一問(wèn)一答的句式說(shuō)句子。請(qǐng)同學(xué)們下課搜集動(dòng)物尾巴，說(shuō)說(shuō)他們尾巴的特點(diǎn)，下節(jié)課我們開(kāi)展一場(chǎng)《動(dòng)物尾巴介紹會(huì)》，看哪位同學(xué)說(shuō)的好。(這幅畫(huà)面上有猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子和孔雀)[wěi ba bǐ仔細(xì)看看它們的尾巴一樣嗎?(板書(shū)：尾 巴)這節(jié)課我們就來(lái)比比它們的尾巴。ng hǎo xi224。這節(jié)課先來(lái)學(xué)習(xí)第一、二兩節(jié)。誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)?師述：這首兒歌一開(kāi)始就提出了問(wèn)題。(圈出重音誰(shuí))還要強(qiáng)調(diào)誰(shuí)的尾巴要連起來(lái)讀。出示黑板。第一小節(jié)提了三個(gè)問(wèn)題，第二小節(jié)回答了這三個(gè)問(wèn)題。提問(wèn)，猴子的尾巴，兔子的尾巴哪一個(gè)長(zhǎng)，哪一個(gè)短呢?(對(duì)，長(zhǎng)和短，比較就能看出來(lái)了)?(出示黑板)。③兔子的尾巴短回答了第幾個(gè)問(wèn)題?讀這句話時(shí)要強(qiáng)調(diào)哪個(gè)詞?(圈出重音兔子)教師問(wèn)，學(xué)生答，注意兔子的尾巴要連讀。⑤放出牛、羊的錄像，學(xué)習(xí)提問(wèn)題，回答問(wèn)題。⑨放出燕子的錄像，提問(wèn)：燕子的尾巴好像什么?用好像說(shuō)話。的：分析結(jié)構(gòu)，教學(xué)白字旁，書(shū)空左半部分。讀詞。長(zhǎng)：范寫(xiě)，長(zhǎng)有幾筆寫(xiě)成?指名分解筆畫(huà)。，記記字音、字形。把：把比巴多一個(gè)偏旁，教學(xué)提手旁。誰(shuí)的、猴子的。，各自讀讀，記記字形。五、學(xué)習(xí)三問(wèn)、三答的方法，比比水牛、山羊、燕子的尾巴。⑥第一小節(jié)里的第三個(gè)問(wèn)題：誰(shuí)的尾巴好像一把傘?好像一把傘，是不是一把傘?書(shū)中怎么回答的?(出示黑板3)松鼠的尾巴好像一把傘，是不是好像一把傘?大家看錄像。師述：這就告訴我們先問(wèn)的先答，后問(wèn)的后答。還要注意哪幾個(gè)詞要連讀?(劃連線：猴子的尾巴)②現(xiàn)在小朋友問(wèn)，老師來(lái)回答，看老師回答得好不好?為什么?生：誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)?師：猴子師述：對(duì)，我們回答問(wèn)題一定要語(yǔ)句完整。四、細(xì)讀課文第二節(jié)。強(qiáng)調(diào)注意誰(shuí)的尾巴要連讀，(劃連線)誰(shuí)的要強(qiáng)調(diào)。(齊說(shuō))讀問(wèn)句要注意聲調(diào)向上揚(yáng)。u zi sōng shǔ biǎn誰(shuí) 的 長(zhǎng) 好 像 猴子 松 鼠 扁。shu237。二、初讀課文，了解課文內(nèi)容。教學(xué)時(shí)間 兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入新課。畫(huà)完后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。一起讀完整的課文。齊讀 分組讀 抽生讀。老師：時(shí)間過(guò)的真快，這一場(chǎng)的比賽就結(jié)束了。觀察(培養(yǎng)觀察力)孔雀的尾巴大嗎？顏色漂亮嗎？和他個(gè)比起是最好看的?！崩蠋煟涸俦容^一下這三個(gè)動(dòng)物的尾巴，鴨子的尾巴怎么樣呢？ 生：鴨子的尾巴扁老師：誰(shuí)的尾巴扁？ 抽生回答：鴨子的尾巴扁。老師示范讀，誰(shuí)的尾巴彎？生嘗試著來(lái)讀。演示一下意思。抽生回答學(xué)生回答，老師貼圖片 公雞 鴨子 孔雀。三、講授新課：同學(xué)們都順利拿到了門票。誰(shuí)會(huì)來(lái)呢？同學(xué)們想去觀看嗎？那必須有門票，但是呢門票不能買，只能通過(guò)智力大闖關(guān)來(lái)獲得。培養(yǎng)觀察能力和表達(dá)能力，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)。五、鞏固提高、拓展延伸為了表示對(duì)小評(píng)委的感謝，小動(dòng)物們送了一些游戲給大家。（指導(dǎo)學(xué)生讀好句子。②、師范讀、指導(dǎo)問(wèn)句的讀法。（強(qiáng)調(diào)巴是輕聲音節(jié)）二、認(rèn)識(shí)參賽選手，自主識(shí)字小動(dòng)物邀請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)評(píng)委，老師當(dāng)主持人。情感目標(biāo)：通過(guò)課文學(xué)習(xí)使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)。（課件出示）學(xué)習(xí)撇折的書(shū)寫(xiě)方法，（課件出示：云、公、車）課外
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