【正文】 展活動(dòng)要有系列，如圍繞某個(gè)專題組織理論學(xué)習(xí)，明確目標(biāo)開課研討，并進(jìn)行下一輪開課的集體研討。二 、主要工作思路：本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論文章，做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。備課： 要求備課內(nèi)容包括教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置，教學(xué)后記等，教研組將定期對其進(jìn)行檢查。批改要正確、及時(shí)，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范。注意運(yùn)用各種方式考查學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握情況和數(shù)學(xué)能力的發(fā)展。（二）扎實(shí)開展教研活動(dòng)，努力提高教研效率。結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)及相關(guān)數(shù)學(xué)課題的研究，圍繞課題研究與學(xué)習(xí)資源，以提高教師參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，并要求教師認(rèn)真準(zhǔn)備、積極發(fā)言，切實(shí)提高教學(xué)效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。鼓勵(lì)本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)和教師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。教學(xué)常規(guī)工作檢查。11月份結(jié)合理論學(xué)習(xí)，各任課教師做好教學(xué)隨筆及課后反思。教學(xué)管理重點(diǎn)檢查月，常規(guī)執(zhí)行情況檢查。完成教研工作總結(jié)。二、工作重點(diǎn)1．常抓學(xué)習(xí)不松懈深入課堂研究，提高學(xué)生課堂知識的鞏固率和信息交流率。教師也要堅(jiān)持參加市區(qū)教研活動(dòng)，虛心向同行請教學(xué)習(xí)。采取即時(shí)對話和網(wǎng)上交流的形式，用課標(biāo)要求審視課堂實(shí)踐的現(xiàn)狀，用課標(biāo)理念評價(jià)課堂中教與學(xué)的行為。（2）扶優(yōu)補(bǔ)差教要對學(xué)習(xí)困難學(xué)生采取“三優(yōu)先”政策，即優(yōu)先調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，優(yōu)先提問學(xué)習(xí)困難學(xué)生，優(yōu)先批改學(xué)習(xí)困難學(xué)生作業(yè)。一是聽教師的推門課，每次聽完課，教師要主動(dòng)上交備課教案，針對教案，考核教師的課堂教學(xué)情況；二是組內(nèi)任課教師按照學(xué)校要求參加公開課，展示自己的教學(xué)特色；三是教研組發(fā)揮集體智慧，群策群力，在兩輪研究課的基礎(chǔ)上，推出學(xué)校展示課，反映學(xué)校教學(xué)教研成果。（5）開展豐富多彩的學(xué)科競賽，做到趣味性、益智性和生活性相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，鞏固和拓展課堂教學(xué)的效果。做好教研組工作總結(jié)。二、主要工作思路：本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有著課程改革的材料和相關(guān)理論文章，增強(qiáng)課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。三、主要工作（一）加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的四個(gè)常規(guī)工作備課。上課。數(shù)學(xué)作業(yè)布置要有針對性，份量、難易要適中，作業(yè)布置應(yīng)有明確要求，批改及時(shí)規(guī)范，倡導(dǎo)使用激勵(lì)性評語，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。教師應(yīng)針對學(xué)生的不同程度，因人制宜地進(jìn)行輔導(dǎo)。確保數(shù)學(xué)教研活動(dòng)有序、有效地開展，進(jìn)一步提升教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力。(三)參加教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程。參加教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)項(xiàng)目(擬定個(gè)人研修計(jì)劃并進(jìn)行專題課程學(xué)習(xí))參加平陽縣小學(xué)數(shù)學(xué)送教下鄉(xiāng)暨“項(xiàng)目學(xué)評”專題研訓(xùn)會(huì)十二月份：讀書交流會(huì)小數(shù)低段“同課異構(gòu)”集體備課、聽課、評課活動(dòng)。采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學(xué)的研究，致力于教學(xué)質(zhì)量的提高，致力于學(xué)生的全面發(fā)展，致力于教師的專業(yè)成長，力求教研工作做到“實(shí)、廣、活、新”，得以有效落實(shí)。教案的備寫要規(guī)范化，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，教學(xué)方法，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過程，作業(yè)設(shè)計(jì)，板書設(shè)計(jì)，教學(xué)反思九大要素要齊全。學(xué)期結(jié)束對教師的備課量化打分、評比獎(jiǎng)勵(lì)。嚴(yán)禁教師無準(zhǔn)備上課，無教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識，促進(jìn)教師知識及時(shí)更新，作好課題的研究工作、教師的培訓(xùn)工作。并立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。多渠道提高我校骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，最終在校內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。加強(qiáng)教師的培養(yǎng)，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺，在教師中進(jìn)行“一幫一”的拜師活動(dòng)，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長的目的，另一方面使教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人。讓網(wǎng)絡(luò)教研成為數(shù)學(xué)教研組的一大特色。三、具體措施（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高專業(yè)素養(yǎng)。教案的設(shè)計(jì)要在集體備課的基礎(chǔ)上,結(jié)合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行、易教易學(xué)的教案。檢測：及時(shí)進(jìn)行單元檢測，做好期中、期末的成績檢測分析、針對問題查漏補(bǔ)缺。根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，安排好組內(nèi)的全員“公開課”研究工作，按評課標(biāo)準(zhǔn)開展“說課、講課、評課”活動(dòng)，搞好教師的個(gè)人成長檔案袋，本學(xué)期每位老師聽課達(dá)到15節(jié)以上，通過互相學(xué)習(xí)促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。第四篇：小學(xué)數(shù)學(xué)低段教研組工作計(jì)劃小學(xué)數(shù)學(xué)低段教研組工作計(jì)劃吳 萍小店區(qū)中輻院學(xué)校一、指導(dǎo)思想在學(xué)校教研處工作思路的指導(dǎo)下，聚焦課堂教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣為宗旨，以提高課堂教學(xué)技能為重點(diǎn)，以提升課堂教學(xué)質(zhì)量為目的，以組內(nèi)教研為主線開展活動(dòng)，努力提高我教研組的數(shù)學(xué)教學(xué)的整體水平。，讓集體備課由“形式化”轉(zhuǎn)為“實(shí)效化”，努力促進(jìn)個(gè)人備課質(zhì)量的提高，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，使每位教師都明確樹立優(yōu)質(zhì)教學(xué)的意識。要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā)，恰當(dāng)?shù)匕盐战虒W(xué)目標(biāo)，落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識和技能，處理好“課前預(yù)設(shè)與課中動(dòng)態(tài)生成的關(guān)系”，認(rèn)真抓好課堂教學(xué)工作，上好每一節(jié)課。，期初要求所有任課教師，根據(jù)所任學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際制定出切實(shí)可行的工作計(jì)劃，并按計(jì)劃如實(shí)實(shí)施。鼓勵(lì)本組教師進(jìn)行課堂教學(xué)、數(shù)學(xué)測評、家庭作業(yè)等各方面的改革和創(chuàng)新，認(rèn)真組織好代管課堂，豐富學(xué)生的代管課，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，讓學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)，人人獲得必需的數(shù)學(xué)，讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。第二周：組織低年級教師進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)科課標(biāo)學(xué)習(xí)、學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)。第七周：組織低段組老師們進(jìn)行教師成長課堂輪教優(yōu)質(zhì)課匯報(bào)。第十周：為營造學(xué)生學(xué)有用的數(shù)學(xué)氛圍，老師更好地加強(qiáng)口算教學(xué)，在本周組織低年級學(xué)生進(jìn)行一次口算競賽。第十四周：組織老師們制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，做好培優(yōu)輔差工作，期末教師的培優(yōu)輔差工作須到位。二、基本情況：低段數(shù)學(xué)教研組13年級有9個(gè)教學(xué)班，由8位數(shù)學(xué)教師組成。（2）、多學(xué)習(xí)理論、多聽課、多討論、多反思。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，進(jìn)行課題研究，爭取本組教師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍。在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標(biāo)準(zhǔn)》的理解和把握。（1）、根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處工作計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教研組工作。根據(jù)教導(dǎo)處工作計(jì)劃，安排好聽課、評課活動(dòng)。抓實(shí)常規(guī)管理，提高教師的業(yè)務(wù)水平。（4）、協(xié)助教導(dǎo)處認(rèn)真組織本組教師學(xué)習(xí)教研、教改理論，樹立正確的教師觀、學(xué)生觀。201198。重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí)潛力，做好補(bǔ)差工作。（2）、協(xié)助教導(dǎo)處不定時(shí)深入課堂檢查“常規(guī)”執(zhí)行情況。）組織全體組員隨堂課進(jìn)行聽課、說評、評課、反思活動(dòng)。（3）、根據(jù)本校的情況和不同教師的個(gè)性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動(dòng)方式，如講學(xué)式、閑談式等，在加強(qiáng)教研組建設(shè)的同時(shí)，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗(yàn)交流與教學(xué)反思相結(jié)合，提高理論學(xué)習(xí)的針對性與實(shí)效性。（2）、建議教師多讀教育理論專著、讀教育教學(xué)期刊，關(guān)注研究重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，做到有筆記，有心得，并在組內(nèi)進(jìn)行交流。四、具體措施繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，進(jìn)一步更新教學(xué)觀念。組織資深老師（王方洪、張明厚、謝玲）上好示范課，其余老師（盧祖光、吳政、霍琳、余建林、王榮攀）上好匯報(bào)課，落實(shí)教學(xué)研討課，做好評議，寫好反思，鼓勵(lì)教師間互相聽課，博采眾長。二、工作目標(biāo)：為了徹底扭轉(zhuǎn)傳統(tǒng)教研活動(dòng)那種“重結(jié)果輕過程、重觀摩輕反思、重形式輕實(shí)質(zhì)”的不良局面，切實(shí)有效地開展教研活動(dòng)，并使它重新煥發(fā)活力。第五篇：低段數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃低段數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃（2011――2012學(xué)第一學(xué)期）土坪鎮(zhèn)中心小學(xué)一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，以學(xué)校和教導(dǎo)處的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，確立數(shù)學(xué)新課程的基本理念。第十二周： 進(jìn)行常規(guī)檢查（教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)批改、觀課議課筆記、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、讀書筆記等）。第八周：組織低段教研組的老師交流學(xué)習(xí)高效課堂的研討活動(dòng)心得。第四周：組織低年級組老師參加學(xué)校組織的骨干教師示范課微課觀摩活動(dòng)。根據(jù)本學(xué)期教導(dǎo)處要求備出六節(jié)課的詳案。鼓勵(lì)數(shù)學(xué)教師努力提高自身修養(yǎng)和教學(xué)水平，大力開展教學(xué)研究，推動(dòng)我校數(shù)學(xué)教師素質(zhì)和水平的整體提高。既要努力鍛造精品課，更要注重提高常態(tài)下課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。，每一位老師都積極參與到對教材的鉆研，探討教學(xué)過程，做到有體驗(yàn)，有感悟，從而有提高。二、基本情況低年級數(shù)學(xué)教研組有12個(gè)教學(xué)班，由6位數(shù)學(xué)教師組成，其中4位是年輕的教師，唯獨(dú)兩位年齡偏大，總之還是一支充滿活力的隊(duì)伍，教師們工作熱情高、積極主動(dòng)、學(xué)習(xí)氛圍濃。開展學(xué)科競賽活動(dòng)，各年級根據(jù)實(shí)際情況開展豐富多彩的學(xué)課活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活、培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，寓教于樂。制定切實(shí)有效的教研組工作計(jì)劃，教研組、備課組周周有活動(dòng)，并做好詳細(xì)記錄。作業(yè)：作業(yè)布置科學(xué)適量、形式多樣，教師批改正確、及時(shí)，規(guī)范。（二）落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。二、工作安排【九月份】各教師制定教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表，撰寫教學(xué)教研計(jì)劃新教材研討上學(xué)期數(shù)學(xué)質(zhì)量分析備改月查【十月份】理論學(xué)習(xí)評課活動(dòng)課題研討會(huì)檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)【十一月份】集體備課研討期中測試、試卷評講、質(zhì)量分析數(shù)學(xué)競賽教師備課、學(xué)生作業(yè)檢查【十二月份】集體備課研討課題研討會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)示范課結(jié)隊(duì)教師相互聽課活動(dòng)檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)【元月份】各教師擬寫教學(xué)總結(jié)、論文、案例集體備課質(zhì)量考核對各教師教研情況量化考核期末考試、試卷分析第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)低段教研組工作計(jì)劃小學(xué)數(shù)學(xué)低段教研組工作計(jì)劃20132014學(xué)年Ⅱ一、指導(dǎo)思想教研工作要以中心“課改信念不動(dòng)搖、提升探索不停步、課改主題不淡化、課改期望要成真”為指導(dǎo)思想，結(jié)合學(xué)校工作要點(diǎn)“以學(xué)論教、有效教學(xué)、提高質(zhì)量”的教學(xué)理念，更新教學(xué)觀念、改變教學(xué)行為、提高教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教師之間通過互相聽課、評課，取長補(bǔ)短，加強(qiáng)教學(xué)研討交流，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。繼續(xù)認(rèn)真組織落實(shí)數(shù)學(xué)組的教研課題的研究工作，使其向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。作好校本培訓(xùn)工作，提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。本學(xué)期把教師對雙向五環(huán)運(yùn)用程度作為教研工作的重點(diǎn)。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時(shí)輔導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績。嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。要從教學(xué)過程的設(shè)計(jì)中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識是怎樣訓(xùn)練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學(xué)生的積極性是怎樣調(diào)動(dòng)的等等。繼續(xù)堅(jiān)持每周四一個(gè)小時(shí)的業(yè)務(wù)活動(dòng)，采用理論學(xué)習(xí)、座談交流、集體備課研討、專題輔導(dǎo)、課題活動(dòng)、校本研究等形式開展有針對性和實(shí)效性的教研活動(dòng)，對教師參加業(yè)務(wù)活動(dòng)進(jìn)行量化考核，并記于教師個(gè)人教研積分?！拔覑蹖W(xué)習(xí)”期末評價(jià)參加教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)項(xiàng)目（完成各項(xiàng)任務(wù)及作業(yè)）第三次教學(xué)常規(guī)檢查（備課本 教研活動(dòng)培訓(xùn)手冊作業(yè)本）上交教研工作總結(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)低段教研組工作計(jì)劃12為了更好地落實(shí)學(xué)校教導(dǎo)工作計(jì)劃，讓數(shù)學(xué)課堂充滿勃勃活力和生機(jī)，讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高。每位教師都先進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)，然后結(jié)合校本研究和教學(xué)實(shí)踐，學(xué)以致用。建立正常的以聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動(dòng)，加強(qiáng)評課環(huán)節(jié)，提高教研水平。要繼續(xù)做好 “輔優(yōu)補(bǔ)差”工作，各教師可以利用早上、中午等課余時(shí)間，努力使輔優(yōu)補(bǔ)差工作落到實(shí)處，全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。教研組每一個(gè)月將抽查學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行檢查。嚴(yán)格執(zhí)行課堂常規(guī)。在備課前，教師先對某一單元的教材、教法等進(jìn)行研討，以便教師準(zhǔn)確把握教材，采取適當(dāng)教法，融體智慧；然后每位教師結(jié)合自身實(shí)際，結(jié)合班級學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行備課。發(fā)揮集體的作用。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，以有效課堂教學(xué)模式為主線，以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，教研活動(dòng)繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，案例分析為載體，以問題為核心，深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，扎實(shí)有效開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。組織一至六年級期末測試及教學(xué)質(zhì)量分析。跟蹤問題，把教學(xué)監(jiān)控過程落實(shí)到位。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)，經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，通過數(shù)據(jù)及文字分析，力求找出科學(xué)有效的途徑，幫助他們在原有基礎(chǔ)上提高。有針對性地作好課后隨筆、反思札記，并能結(jié)合教材注意備課資料的收集，合理有效的運(yùn)用教學(xué)輔助手段。學(xué)習(xí)要和反思相結(jié)合，多寫學(xué)習(xí)心得和反思記錄。做到認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新標(biāo)準(zhǔn)、新理念，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，不斷充實(shí)自己，提高組內(nèi)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期的教研活動(dòng)仍然以素質(zhì)教育為中心，不斷深入課改實(shí)驗(yàn)，把提高教育教學(xué)質(zhì)量放在首位，嚴(yán)格行使“新課程標(biāo)準(zhǔn)”。1月份做好期末的復(fù)習(xí)工作，迎接教學(xué)質(zhì)量測查。組織期中檢測。開展數(shù)學(xué)研討課備課、試講、公開課。本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學(xué)習(xí)方針，教師要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法。（每位老師一學(xué)期聽