【正文】 置，教學后記等，教研組將定期對其進行檢查。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學生對數(shù)學知識的掌握情況和數(shù)學能力的發(fā)展。（二）扎實開展教研活動，努力提高教研效率。結合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與學習資源，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認真準備、積極發(fā)言，切實提高教學效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學教研之風。進一步做好數(shù)學課標實驗教材的疏通培訓以及數(shù)學規(guī)劃課題的實驗、研究和指導工作。進一步做好小學數(shù)學1—12冊教材的疏通培訓指導工作。數(shù)學備課要講究實效，一切從學生的接受效果出發(fā)。要引導廣大數(shù)學教師認真上好每一堂數(shù)學課，充分做好每一堂課的課前準備。抓實基礎。小小數(shù)學家”推選等活動切實提高小學生對數(shù)學學習的興趣。教師在數(shù)學教學中要加強對學生良好學習習慣的培養(yǎng)，努力使學生養(yǎng)成：上課——專心專注、認真傾聽、積極思考的習慣；做作業(yè)或考試——靜心定心、細心耐心、檢查驗算的習慣；做事——認真、規(guī)范的習慣等等。組織好校級示范課、觀摩課，給不同層次的教師搭建展示自己的平臺。組織教師參加省“解決問題的策略”專題研討的投稿。（2）組織三至六年級的學生年xx月xx日（周六）上午9：00——10：30參加省“小數(shù)報杯強化過程管理，努力提高課題研究的針對性和實效性。小學數(shù)學低段教研組工作計劃4為了更好地落實學校工作計劃，讓數(shù)學課堂充滿勃勃活力和生機，讓我們的教學質量不斷提高，特制定本學期的教研計劃：一、指導思想認真貫徹落實黨的教育方針，以學校教學工作計劃要點為指導，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩(wěn)步推進課程改革。三、主要工作與措施(一)扎實推進教學教研常規(guī)工作，增強教研工作的實效性。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學生的積極性是怎樣調動的等。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。對于作業(yè)的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。(二)學、研、培結合，促進教師專業(yè)成長，加強數(shù)學教師隊伍建設。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。四、具體安排九月份各任課教師制定教學工作計劃。組織教師觀看優(yōu)質課。期中測試、試卷評講、質量分析。元月份各任課教師做好期末復習工作各任課教師認真完成教學總結。以促進教師專業(yè)發(fā)展為目標，努力提高全體數(shù)學教師的教育教學水平，形成科組合作團隊。鼓勵科組成員平時多閱讀，提高自身素質，提升自己的幸福指數(shù)，做一個研究型的專業(yè)教師。常規(guī)工作檢查要求：全批全改作業(yè)不少于40次；聽課不少于8節(jié)；每單元內容集備1次。力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。（三）檢測促提高，競賽顯功力科組教師要重視各單元測試卷的全批全改，做好登分，獎勵優(yōu)生、鼓勵差生、家訪等工作。三、四年級六月份安排一次質量抽測。（四）立足校本教研，向學者派、專家型的專業(yè)教師發(fā)展積極開展教研活動，做到教研活動經(jīng)?；ｎ}化和系列化?？平M將由曾昭仿、陳秋婷、鄭其梅三位名師培養(yǎng)對象進行公開課活動，陸春生主任進行主題講座，爭取能上出風采，學有所得。倡導科組老師積極撰寫反思、論文，上送論文參與評比、發(fā)表。在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。常規(guī)檢查緊抓不放松，規(guī)范和加強教學工作。每兩周檢查一次備課本，兩周檢查一次學生作業(yè)。第四周、聽四（3）班的數(shù)學課，（校級公開課），第五周、國慶黃金周第六周、聽二（2）班數(shù)學課。檢查學生作業(yè)。第十三周、聽六（2）班的數(shù)學課，二（3）班數(shù)學課，檢查備課本。第十八、檢查教師備課本。課程管理。教學計劃。一是要加強集體備課。要求打印書寫規(guī)范、封面五項內容、教案九個環(huán)節(jié)齊全。注重學習優(yōu)秀課例，借鑒他人的經(jīng)驗，不斷提高備課質量。二是要履行課堂教學責任，認真授課、細心指導，盡心組織、嚴格管理。每位教師要以提高課堂教學能力為目的，主動互相聽課，互助研討交流。作業(yè)設置，在嚴格執(zhí)行上級減負規(guī)定，控制好作業(yè)量的前提下，通過精心選題，達成質的提升，要針對學生實際，設計彈性作業(yè)，有基礎性作業(yè)（必做題）和自主性作業(yè)（選做題），提倡實踐性探究性作業(yè)，中高年級每學期設計兩次實踐探究性作業(yè)或綜合性學習作業(yè)，單獨裝訂保存。無論是課本上的作業(yè)，還是基礎訓練上的作業(yè)，布置了就要批改。既面向全體學生，又要關注個體。加強監(jiān)測，有效調控，提高質量。學校要組織好各學科的考試考查和單項檢測工作。認真學習領會新標準、新教材，積極開展新教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，加強校際交流與協(xié)作，提高教師的業(yè)務素質和教研能力。準確把握小學數(shù)學課程的性質、地位、基本理念及目標任務，切實作到“求真務實、扎實有效”。積極組織參加上級教育教研部門開展的教學研究活動，調動青年教師自發(fā)苦練教學基本功，促進數(shù)學教師整體素質的提高。在學習理論、總結經(jīng)驗基礎上，組織教師進一步開展教改反思，撰寫教育教學論文。共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式。老師們要做到：上有備的課。作業(yè)的布置、批改：作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。積極開展以教研組為單位的中心組聽課活動，共同研究真實的數(shù)學課堂，課后進行自評與他評，在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力，逐步改變教加強常規(guī)管理制度.。教師要善于利用評價所提供的大量信息，適時調整和改善教學過程。以年級為單位開展數(shù)學知識單項競賽，創(chuàng)設良好的競爭氛圍。做到有計劃、有步驟、有結果。加強學生良好學習習慣的培養(yǎng)。要求教師們在教學過程中要運用各種手段和方式，調動學生各種感官，把學生學習的最佳狀態(tài)帶入課堂，煥發(fā)生命的活力，讓課堂激情燃燒。提優(yōu)工作有計劃、有內容、定時間、有實效。教研活動經(jīng)?；?。教研活動專題化。小學數(shù)學低段教研組工作計劃9一、指導思想認真貫徹教育局和學校的工作要點，在學校教導處工作計劃的指導下，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質量為目標，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點全面開展教育教學活動。 課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發(fā)，從教材內容的特點出發(fā)，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。上課：上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學。輔導：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業(yè)等方式，評價學生的學習態(tài)度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。根據(jù)學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規(guī)和教研組工作。根據(jù)學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業(yè)成長。10月份結合理論學習，各任課教師做好教學隨筆及課后反思。教學常規(guī)工作檢查。各任課教師做好期末復習工作。認真填寫各種表冊.小學數(shù)學低段教研組工作計劃10新學期開始了，為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高本教研組教師的課堂教學能力和水平，促進教師成長，我們教研組將一如既往地開展好數(shù)學教研活動。培訓資料學了以后組內老師都受益匪淺，但由于時間緊迫沒有多討論和深入的學習，本學期的理論學習就是回顧培訓的學習資料。積極倡導組內教師資源共享的同時，更提倡教師間的相互探討和相互啟發(fā)，及時交流和解決教學中出現(xiàn)的問題。2．常規(guī)工作的落實（1）備課：教師要深鉆教材，體現(xiàn)課改理念，強化“三維目標”意識，體現(xiàn)學法指導，有自己的特點?？傊?，在教師和同學的共同幫助下，使學習困難學生的成績盡快提高。（4）做好教學質量檢測分析。三、活動安排表：二月份：各教師制定教學計劃、教學進度表，撰寫教學教研計劃檢查教師備課、學生作業(yè)三月份：集體備課研討理論學習教學觀摩活動檢查教師備課、學生作業(yè)四月份：集體備課研討各年級小結期中測試情況，明確后半學期的目標質量分析教師結隊交流活動教學觀摩活動檢查教師備課、學生作業(yè)五月份：集體備課研討教學觀摩活動檢查教師備課、學生作業(yè)六月份：各年級制訂期末復習計劃。期末測試小學數(shù)學低段教研組工作計劃11一、指導思想認真貫徹教育局和學校的工作要點，在學校教導處工作計劃的指導下，圍繞“一切為了學生的發(fā)展”的辦學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發(fā)，從教材內容的特點出發(fā)，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。教師備課遵循“研討～個性備課～教后反思”的模式。各數(shù)學教師在課前應熟悉教案，上課中注重動態(tài)生成，及時調整教學策略，努力提高課堂教學效率。作業(yè)批改中尤其要加強對學生訂正后的反饋，且注重批改的格式，同時對學生強調作業(yè)書寫的格式。課外輔導要有計劃，輔導形式要多樣化，要通過各種途徑和方式，了解學生在家的自學情況，爭取家長、社會密切配合。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。為了進一步提升教師信息技術教育應用的操作技能、實踐能力與創(chuàng)新思維，創(chuàng)新地開展教學實踐，提升教育教學活動效率與效果，促進學生學習成效與能力發(fā)展。參加教師信息技術應用能力提升培訓項目（專題課程學習與反思+校本研修實踐）一月份：制定期末復習計劃。為此，本學期我們數(shù)學教研組將從以下幾個方面作好教學科研工作：（一）扎實推進教學教研常規(guī)工作，增強教研工作的實效性教學科研是學校的生命線，把科研工作與教師的教學實際緊密聯(lián)系，在數(shù)學教學教研中嚴格執(zhí)行《教師教學常規(guī)管理制度》、《校本教研考核制度》等，努力做到以制度為保障，扎實推進教學科研工作，增強教研工作的針對性、實效性，使教研工作真正地做到為教師服務、為學生服務、為教學服務。教案的設計要在集體備課的基礎上，結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。作好課堂教學指導，強化質量意識。注重課堂教學的過程管理，繼續(xù)實行推門聽課對教師們的教學情況進行有效的監(jiān)督、檢查和指導，努力促進教學質量的提高。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學生代批的現(xiàn)象發(fā)生。促進數(shù)學教師的專業(yè)成長，推動數(shù)學教師隊伍整體水平的提高。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。本學期，我們繼續(xù)開展教師崗位練兵和賽教活動，通過一系列活動，提升教師的綜合素質。開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于16節(jié)。努力開發(fā)建設“數(shù)學教學資源庫”，打造優(yōu)質課堂教學，實現(xiàn)網(wǎng)絡資源共享開展網(wǎng)絡環(huán)境下的課堂教學，發(fā)揮網(wǎng)絡信息交互作用。進一步學習解讀新課標、新教材, 探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律，立足課堂教學實踐,，在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中,把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。上課：滲透探索導學式教學模式，做到精講、精練，突出學生的主體地位，關注學生的學習狀態(tài)和個體差異，同時要注重現(xiàn)代化手段的運用。（三）扎實開展教研活動，努力提高教研效率。鼓勵組員參與課題研究項目，積極參加校內外組織的教學教研活動和教師間的學習交流，借鑒別人的長出，補自己的短處，通過活動反思自己的教學，促進教師的專業(yè)成長。努力學習新的教育理念，以課堂教學為陣地，開展教學研究，互相學習，共同提高。，提出自己的疑惑，在組內尋求解決問題的方法，逐步提高學生學習能力。探索新模式教學，利用好電教媒體激發(fā)學生學習的興趣，重視平時學生測試及各方能力的綜合測試。督促教師日常教學中要認真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導學生。五、每周的活動安排準備周：教師根據(jù)本學期教學工作制定教學計劃。第三周：檢查教師教學設計、作業(yè)批改情況，進行常規(guī)工作。組織全體教師進行高效課堂的研討活動，并結合課堂教學進行反思，交流討論，并根據(jù)研究主題寫出相應的評課內容。第十一周：組織低段組數(shù)學教師積極參加區(qū)教研室的數(shù)學教師培訓。第十五周：學期末進行教研組活動總結，談心得、找不足，為新一學期的教研打下良好的基礎。7位教師只任一個班，1位教師任兩個班。繼續(xù)發(fā)揚老新結隊活動，幫助新老師盡快成長。充分發(fā)揮現(xiàn)代教學設備，采用合理教學方法，促進教學質量的提高。根據(jù)《數(shù)學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學行為。（2）、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。（每位老師每月聽課、評課達到2節(jié)以上。（1）、以抓“課堂常規(guī)”為突破口，嚴格執(zhí)行學校計劃，杜絕擠課、占課，提前下課的現(xiàn)象發(fā)生。（5）、各數(shù)學教師認真擬定教學計劃和輔導學生計劃