【正文】 所加強。重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。同學們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。能用豐富的表現手段，表現形式來表現自然景象，生活情境及自己的情感體驗。（二）難點：圖案的設計（適度的夸張和概括），圖案具有美感。從學生分析：班：班與班的美術成績相差很大，在班與班同等的優(yōu)秀中，有可能這個班的優(yōu)秀在那個班里是良好，班級的集體素質相差很大，很難拉的平均。五、全冊教學進度第一周《水墨游戲》《重重復復》第二周《曲曲直直》《平平穩(wěn)穩(wěn)》第三周《迷彩服》《彩色玻璃窗》第四周《彩色玻璃窗》《我的同學》第五周《家鄉(xiāng)的橋和塔》第六周《我設計的一本書》第七周《絨線繞繞》第八周《甜蜜的夢》第九周《金色的浮雕》第十周《變幻無窮的形象》第十一周《變廢為寶》第十二周《我們的節(jié)日》第十三周《二十二世紀的建筑》第十四周 《電腦美術》第十五周《會飛的玩具》第十六周《保護珍稀野生動物》第十七周《民間玩具》第十八周期末測評六、教學中應該主意的問題轉變學習方式，把學習過程變成人的主體性、創(chuàng)造性不斷生成、張揚、發(fā)展、提升的過程，并在這一過程中把發(fā)現、探究、研討等認識活動突顯出來，從而使每一個學生真正成為美術學習的主體，讓學生自己在探究中發(fā)現問題、提出問題、分析問題、創(chuàng)造性地解決問題，進而發(fā)展綜合實踐能力。欣賞評述：觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。學習漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡單的漫畫形象。繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術感染力。從生活中發(fā)現美，在生活中運用美的還需進一步引導。在這幾年的教學中，發(fā)現該年段學生的自力更生能力有所提高，但嬌生慣養(yǎng)的習性，還是養(yǎng)成了他們對事物的依賴感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己，動不動就要請學生、老師、家長幫忙，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶惰成性。學習時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構圖，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。鼓勵學生進行綜合性探究性的學習引導學生在實際生活中領悟人類社會的豐富性，了解各學科的共通之處和相異之處，理解美術對生活的特別貢獻，使他們真正獲得綜合運用美術以及其他知識、技能來解決學習生活中的各種問題的能力。廣泛利用各種課程資源努力開發(fā)當地資源開展多種形式的美術教育活動。養(yǎng)成用水彩筆或蠟筆直接繪畫的習慣。用記憶畫的形式表現自己熟悉的人和物，認識間色。學習電腦繪畫。五、本冊教材的教學重點、難點這冊教材多部分是學生動手操作的內容，鍛煉學生的操作能力和設計、想象能力?？铸埵澜鐒?chuàng)作一幅表現恐龍生活的作品。威武的盾牌尋找有關盾牌的資料，用動物頭的圖案設計一個能讓敵人見了膽戰(zhàn)心驚的盾牌。中國龍畫龍、做龍，表演。1吃蟲草發(fā)揮想象力，用學過的方法表現吃蟲草的情景。1變垃圾為寶培養(yǎng)學生的動手制作能力三年級美術教學計劃2一、學生現狀分析：本級共有學生140人，從學生的學習情況看，中游學生120人，學困生26人，因學生年齡小，紀律性差，學習不認真，為下一步取得優(yōu)異的成績，特訂計劃如下：二、教學目標：引導學生認識各種工美術工具和材料，引導學生用不同的美術工具和材料，大膽、自然地表達自己的各種工思想。培養(yǎng)學生對市長的敬愛知情。三、教學措施：認真學習教學參考書，積極鉆研教材。三年級學生通過兩年的學習，在學習行為上已具有了一定的穩(wěn)定性，思維更活躍、更寬廣。將二年級時學習的對線條的認識提高到線條的裝飾運用當中，進一步鞏固二年級學習內容的基礎上發(fā)揮學生的想象,繼而達到學以致用的目的。由于美術課經常要用刀和其它工具，小心誤傷自己和他人，一定要提醒學生注意安全，尤其要防止學生持刀玩耍。材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學進程。三年級美術教學計劃4一、學情分析：三年級學生通過嘗試使用各種工具、媒材，能大膽自由運用看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞所感所想，對美術也有著濃厚的興趣，且能進行簡單的設計組合和裝飾，還能用簡短的話表達自己對自然和美術作品的感受，但審美和美術創(chuàng)作的能力還不是很強。在本期的美術教學中，教師還要加強指導。本冊教材共有13課，每課即為一個單元。通過啟發(fā)聯想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣、觀察能力創(chuàng)作表現能力。制作簡單的泥工作品，進一步提高動手制作的能力。四、教法學法：認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學計劃。教師積極參加美術教研學習和美術教學基本功的訓練，不斷更新教育觀念，不斷改進教法，指導學法，提高美術教學水平。（二）設計應用學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。有的學生想象力豐富、大膽，敢表現自己想法，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠理想，有的學生敢表現自己想表現的內容，但苦于繪畫技能落后，有的學生學習興趣濃厚，但在課堂氣氛中過與活躍，甚至不能自控，想學又不會就出現了愛講空話的情況。用繪畫的形式感受重復、平穩(wěn)、曲直。學習畫民間玩具。五、教學進度表安排：第一周：機動第二周：2課第三周：4課第四周：5課第五周：7課第六周：9課第七周：11課第八周：113課第九周：115課第十周：機動第十一周：機動第十二周：117課第十三周：18課第十四周：19課第十五周：20課第十六周：機動第十七周：機動第十八周：質量調查三年級美術教學計劃6三年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現和美術創(chuàng)造的欲望。完成任務的措施：認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學計劃。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質量的關系，繼續(xù)探索符合新課程理念的小學美術理論聯系實踐的教學方式和自主化多操作學習方式。運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作。運用現代遠程教學手段，培養(yǎng)學生繪畫興趣。第3周：我們來下棋，2課時，重難點： ①握棋盤設計的基本方法和步驟，設計有趣的； ②通過棋盆的整體布局滲透淺顯的設計意識；③相互交流合作，體驗學習與游戲活動的樂趣 掌握棋盤設計的基本方法和步驟；圍繞主題進行棋盤關卡的構思與表現。第5周：風來了，2課時，重難點： ①通過尋找、觀察、體會等豐富學生對風的感知，了解風的形成和風的特征。②運用手捏的方法進行造型變化。②感受和體驗拼擺造型活動的樂趣。 掌握填灌的方法，制作新穎、有趣的百變娃。③培養(yǎng)學生的語言、想象能力和探索自然的興趣，表現身邊的事物的能力。②學習使用揉、搓、壓、捏等泥塑基本技法，讓學生一起制作“生日大餐”，在集體的藝術創(chuàng)作活動中，感受與人合作和分享的快樂。六、教學內容安排：周次 教學內容 課時安排 教學目標 重、難點 備注第1——2周：森林王國，4課時，重難點：通過教學,幫助學生進一步把握不同動物的形象特征,通過想象畫出常見動物在森林里快樂生活的情景,培養(yǎng)學生熱愛動物,熱愛自然的思想感情,發(fā)展他們的想象力和繪畫表現能力。五、教學措施：努力鉆研教材，認真學習教學大綱，加強自身學習，不斷提高自身素質。三、學生情況分析：三年級的學生經過兩年多的學習認知的訓練，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，同時也具備了一定的辨別認知能力和創(chuàng)造力，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，這些方面有待提高。拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。教學難點：通過啟發(fā)聯想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。通過啟發(fā)聯想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。學習時，培養(yǎng)學生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。選用簡便的材料，進行制作。三、教學要求：在游戲中感受水墨的魅力。（四）綜合探索進行美術創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。多給學生欣賞優(yōu)秀美術作品，開闊視野，在平時教學中進行各種想象畫訓練，各種美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現力。利用美術學科的獨特魅力，運用不同教學手段，激發(fā)學生學習美術的興趣。教學難點：在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。賞析優(yōu)秀美術作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。為使教學更方便有效，在教學中老師可根據實際情況靈活安排，適當補充利用本地可利用資源充實教學內容。學生學習美術的能力有差異，教師在教學中要因人施教，特別是學習困難的學生教師要多加關注。從學生固有的天性來說,單純、好動的性格，促成學生天真、可愛的特點。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發(fā)現，找到不同知識之間的關聯，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。要求學生做好材料的準備工作。繪畫方面?zhèn)戎赜诓使P畫教學措施注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識,教師應在此基礎上鼓勵、引導學生探求美術課各領域的知識，感悟美術學習的樂趣，通過各種途徑增強學生學習美術的興趣，開闊他們的視野，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力、審美能力以及創(chuàng)造美好生活的愿望。加強愛國主義教育，積極參加課外活動。知道學生通過自己的設計和制作，感受美術活動的樂趣和成功的喜悅。指導學生學會安全的使用剪刀等工具。1一張奇特的臉用泥做一張奇特的臉。1橙色的畫認識間色，知道橙色由哪兩種顏色配成。彩墨游戲（二）有水彩和墨畫一幅畫。會動的線條用線條畫會動的事物。六、教學進度表周次教學內容重點、難點欣賞：清明上河圖感受張擇端的繪畫技巧。四、本冊教材的教學目標學生能運用立體圖形的組合表現景和物；用記憶畫的形式表現自己熟悉的人和物；運用間色進行繪畫；用立體材料粘畫，學習彩墨畫；選用簡單的材料，采用剪、貼、拼等方法制作簡單的立體模型。用彩墨材料制作畫面，繼續(xù)學習彩墨畫。二、教材分析本教材以促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點，以公民必備的美術知識與技能為基礎，注意貼近學生的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。從上學期學習美術的基本情況來看，學生對繪畫方面產生著濃厚的興趣，能大膽描繪，線條肯定，流暢，能很好的發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力。要突出評價的過程和個性差異性，建立發(fā)展評價體系。確立學生的主體地位培養(yǎng)學生憑借自己主動建構知識與活動，去與他人互動，與環(huán)境互動，與人類文化互動，達到自身進一步發(fā)展的目的。由于有了大部分的以上三種學生學習情況，學生在知識掌握上也層次不均，有的繪畫技能好，有的工藝水平高，有的在欣賞能力上分析能力強。因此在新的課改理念的指導下，學生能夠學會從生活中發(fā)現美表現美運用美的能力，學生能夠運用各種材料積極參加活動都還需進一步地引導。三、學生知識能力學習習慣分析：本學期三年級共有六個班。進行自然美和藝術美的欣賞，提高欣賞應用能力。二、全冊教學目標：掌握簡單的圖案的設計方法，能根據自然形象進行團的設計。三年級美術教學計劃15一、全冊教材分析：造型表現：初步認識形、色與機理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。普遍有這三種學生有的學生想象力豐富、大膽，敢表現自己想法，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠理想，在這幾年的教學和有目的的興趣小組的培養(yǎng)，也已經脫離畫面的散亂，構圖不均，色彩不夠豐富等問題；有的學生敢表現自己想表現的內容，但苦于繪畫技能落后，在幾學年學習繪畫技能中，也有所提高；有的學生學習興趣濃厚，但在課堂氣氛中過與活躍，甚至不能自控，想學又不會就出現了愛講空話的情況。造型能力、動手能力，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。進行泥塑教學，培養(yǎng)造型能力。主要內容包括：水墨游戲、構圖知識、色彩、工藝制作、玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。教師盡可能嘗試計算機和網絡美術教學，引導學生利用計算機設計制作出生動的美術作品，鼓勵學生利用國際互聯網資源，檢索在一定歷史條件下的美術信息開闊視野，展示他們的美術作品進行交流。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受。四．教學措施注重對學生造型表現的培養(yǎng)。（二）教材難點：在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。一）教材重點：掌握水彩畫的性能及工具的使用，能較熟練地運用水彩畫方法表現生活美和自然美。二．教學總目標通過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學生感受并表現生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生認識和使用常用色和點、線、面；了解基本美術語言的表達方式和方法；培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。從主題選擇上看，突出多元化與趣味性。做好課前的各項準備活動。三、教學重點難點：教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現和美術創(chuàng)造的欲望。二、教學目的任務：欣賞優(yōu)秀美術作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。十月份：結合學校大活動“祖國在騰飛”開展一次手抄報設計評比活動。三、其他方面配合學校做好各種宣傳工作，讓學生逐漸形成良好的學習習慣和行為習慣。本學期，我們的課堂教學準備走理論指導——骨干示范——全員展