【正文】 閃過,我定睛一看,竟是只小麻雀。它的頭微微低著,帶著一種無可奈何的失落,翅膀濕漉漉地耷拉著,似乎極不情愿被人逮住?！拔艺f?！?”這樣好嗎?我那小兒子一心想抓只麻雀,可就是抓不到。決定我又看了看小麻雀。不!不會的!我想起了鳥媽媽,它一定在找它的小寶寶?！?我說完,走出了飯館,小心地護著麻雀,想像著陽光下它歡快飛翔著的樣子......簡評:像電影鏡頭一樣,作者為我們截取了個四個畫面:”初遇“、”交流“、”意外“、”決定“,幾個片斷聯(lián)綴起來,寫了”我“對一只麻雀的命運進行的心靈選擇:要錢,或放走麻雀。而“縱”是放開，為了解決矛盾，不能回避矛盾，先得分析，揭示矛盾，等矛盾暴露到一定地步，再順勢擒拿?！薄鞍此浊右怀瑪橙?9。“一段的主旨是要縱：最后，林沖一棒打翻洪教頭，縱于一”擒“。因為，人的大腦容量近乎無限，我們是否就可用這種方法制造超人？至于平常百姓，則可以不為死亡而苦惱，因為他將搖身一變，繼續(xù)生存，只不過換個軀殼而已。“未生我時準是我，生我之后我是誰？”倫理學又一次無路可走！中國教育開發(fā)網(wǎng)更重要的是，人們可以復制記憶，卻無法復制思想。誰想靠“移植記憶”來超越歷史，誰就會被歷史的大浪所淘汰?！半S地”吐痰，那我就吐到公園的長椅上好了；你說不許“亂涂亂畫”“地給你畫上一排青面獠牙的小鬼，如何？事情若真到了那一步，”了。規(guī)則約束著人們，使其不至滑出道德的底線；同時，道德也補了規(guī)則的漏洞，使其更加完美。簡評：本文從社會學的角度論證了規(guī)則與道德的關系，觀點鮮明，分析透徹。上海 考生“雜”的名聲不好，但仔細想想，成其大者，豈非雜邪？波瀾壯闊的大海，如此的雄奇壯美，然而，成其大者，正是這聲名不佳的“雜”它廣闊的胸襟、包容的氣度，接納了各方的來客，“雜”水，因為純而終究無法擁有大海的氣魄?！彪s食“厚積而薄發(fā)”、“博觀而約取”就是這個道理。文章首段欲擒故縱“39。安徽 考生華和葉是一對優(yōu)秀的青年。一切都很順利，他倆特滿華于是快速地走過去............葉無力地坐著，看著華的尸體，呆呆地?！啊甭犛曷暋Ｋ麑λf：”也許藏有一個重洋，流出來的，只是兩顆淚。全文構思大膽而感人。人深刻的印象。這種把典型面”的描寫。世上沒有后悔藥，在做出決定之前，必須經(jīng)過深思熟慮。理想高于現(xiàn)實，當高高在上的理想與生活的實際發(fā)生矛盾時，我們往往需要來一次痛苦的選擇。但我們不能就此而退縮，首先應戰(zhàn)勝自己，這只是生活出給我們的一個難題而已。波特也不會騎著他的魔掃帚出現(xiàn)在城市的空中。安徽 考生“丑女孩”體稱之為咱中國有京劇、樣板戲，又親切又有味，比你那咕嚕不知所云的唱法好聽多了。先以服裝模特呂燕在法國獲獎談起，這是一個“點”。他高唱“，高呼”亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”冰心女士說：雨后的青山，像淚水洗過的良心。范仲淹遭貶，然而他仍舊胸懷天下，以理智的大腦，平靜的眼光向人們昭示了一個智者的情懷“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，這是何等寬廣的胸懷??！無數(shù)事實告訴我們，情與理相伴相生，互為兩極，理智需要情感的潤澤，人生才顯靈動；情感需要理智的依托，人生才顯智慧。從不同側面對情與理作了準確的詮釋，是為點，而三點連綴成面，文字簡約卻大氣磅礴，由點及面，使內(nèi)容拓展有序。白人政府終于撐不住了，25642這位黑人總統(tǒng)的一生被譽為“曼德拉神話”。在論述兩個“點”的同時，也沒有忘記“面”，如對沙龍和阿拉法特的略筆點染，兩相結合，大大加強了文章的論證力。阿拉法特在炮火下工作，不讓手槍玷污橄欖枝。會盲目地走向懸崖，更因為有偉大的心靈在支撐著我。簡評：本文突出特點是點面結合。倘若將自己的情感囚禁，人生便失去了光彩。陜西 考生現(xiàn)實世界中，理智往往容易被情感淹沒，那么，怎樣才能駕馭住自己的情感呢？共生于現(xiàn)實世界。抱著傳統(tǒng)停滯不前，只能落后挨打。簡評：本文由一個感人至深的故事”小男孩“的選擇作為”點“歌。那英在她的歌中深情地唱道：我不是天使?！扒叭嗽缇蜑槲覀儤淞⒘艘粋€不朽的榜樣。荷爾德林曾說：大地可有一種尺度？絕無！萬事應問心無愧，經(jīng)得起心靈的考驗。10歲的他經(jīng)過一番思考，慎重地點了頭，輸完血，他顫抖地問醫(yī)生：”“那把我的血輸一半給妹妹吧。要從人才下筆，先以信陵君等四君子為例，用“約縱離橫”寫其外交，用“”的剖析。春來時，萬木競發(fā)，成了一片綠的海，如果這“?！泵嫔宵c綴上幾朵紅花，這“點”和“面”又將會是怎樣的一幅動人的畫面！把這個生活圖景移植到作文上，就成了“點面結合”的寫法。先極寫”華“令人痛惜的死，然后峰回路轉，寫一名男子自稱”華“，而他不僅有”華“的動作和記憶，更有對愛的執(zhí)著，其中穿插葉對死去的”華“的悲傷和陌生男子的由驚疑到”相擁而泣“的過程。他和她終于牽手了。那名陌生男子一聲“喂”葉微微一笑，對那名男子說：“......”?葉于是向那名男子微微一笑，然后問許多問題。葉，華的未婚妻，一名頗有創(chuàng)作意識的記者。的名聲不好”，然后，筆鋒一轉，用反問句強調觀點，緊接著，從自然現(xiàn)象寫到人類自身，對“雜”進行了熱情的贊頌?！半s”的名聲不好，因“雜”與“純”不也是可以統(tǒng)一的嗎？“純”是我們的筋骨與脊梁，“雜”是我們的“雜”與“純”的統(tǒng)一，方能成純以立其身，雜則成其大?！半s”一手好字，他的學問是“雜”的，雜以成其大，使他成為“氣。隨地39。道德是通向美好未來的路，而規(guī)則就是路旁的燈，照亮我們純潔的靈魂，也照亮那條充滿理想的大道?！奥凡皇斑z”或許還有可能，而“夜不掩戶”聽上去是道德的淪落，但美國卻制定法律，要求你先把自家規(guī)則劃出來的。當陳子昂不必唱出“悠悠，獨愴然而涕下”地已日益遙遠？我不禁要思索而擔憂：人將走向何方？出“數(shù)百年后，如果記憶可以移植，這些苦惱或許將不復存在”，蓄勢至極，筆鋒一轉“你是誰？”考 生規(guī)則與道德是相輔相成的。文化是厚積薄發(fā)的，是持續(xù)而有其自身規(guī)律的。擁有別人的記憶而過著自己的生活，你的記憶也許會告訴你：你有兩個父親、兩個母親；你干過一件事，又肯定沒干過這件事；你死于車禍，但肯定也死于病痛。因此，“縱”“對”記憶移植“的困惑子在川上曰：”逝者如斯夫！“所知。一個個自動倒下去，豈不痛快？”先讓它自我暴露，再接歪理推下去，必然會得出荒謬的結論。他，這放開是為了最后駁倒。第四篇：2005高考語文高考作文滿分60招高考作文結構創(chuàng)新招術之三十三 欲擒故縱法中國特級教師高考復習方法指導〈語文復習版〉2005高考語文高考作文滿分60招高考作文結構創(chuàng)新招術之三十三 欲擒故縱法軍事上用兵有“欲擒故縱”之計，即當敵人銳氣尚盛時，我故意避戰(zhàn)示弱，驕縱敵志，使其懈怠，喪失警惕，而后乘機擒之。麻雀是屬于天空的,不屬于人。也許,它聽到老板娘的話了,它知道我在猶豫了?！?”這......“我有點猶豫了。意外”小姑娘,你要把它放走嗎?“老板娘問我。被風雨蹂躪,又落入它們一向認為很殘忍的人的手里。于是,我伸手抓住了它。雨似乎不解人意,越下越大,噼里啪啦的,還不時夾雜著雷鳴電閃。同時,將感情比擬為火車可以提速卻不能出軌,貼切巧妙,富有創(chuàng)意。規(guī)則三:我有家財萬貫我可以娶你,我有英俊的外表我可以娶你......但如果我一無所有,只有一顆永遠為你跳動的心,我能娶你嗎? 人的感情如行星,若追求一瞬間的光芒而離道而行,它必定走向毀滅。它能助你斬斷路上的荊棘,也能刺傷自己,當你頭腦被這感情麻木的時候。一天,接到了哥們兒的傳呼,說是在工地上與別人爭執(zhí),好像要動手了。年輕人走在這陌生的大街上頓生彷徨,突然想起了有個與他一樣也是來打工的老鄉(xiāng)給他留了個呼機號,他急忙地聯(lián)系起這位老鄉(xiāng)。誰言寸草心?沒有父母不愛孩子的。她要讓兒子得到滿足,得到別的孩子都向往的幸福。人生旅途中,火車需要它的行駛規(guī)則。信心39。 忠心39。不管怎么說,雖說