小學(xué)數(shù)學(xué)教研組集體備課計(jì)劃(文件)
【正文】 括課前準(zhǔn)備、課上如何突破重難點(diǎn)、課后鞏固等方面。包括課題引入、新知探究、典型例題、鞏固練習(xí)、總結(jié)升華、布置作業(yè)、板書設(shè)計(jì)等各個(gè)環(huán)節(jié)，都要精心設(shè)計(jì)，精心準(zhǔn)備。主備人在以上基礎(chǔ)上形成一個(gè)完整、成熟的教學(xué)方案，并在說(shuō)課之前將教學(xué)設(shè)計(jì)的電子版發(fā)給本組每位教師，讓每位教師“挑刺”、找毛病。（二）主備人說(shuō)課說(shuō)課要涵蓋教學(xué)設(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，包括說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程等。意見達(dá)成統(tǒng)一后，對(duì)教案進(jìn)行修訂，形成共案。（六）資料保存仔細(xì)保存好個(gè)案等有關(guān)資料，供以后研究和參考。充分發(fā)揮骨干教師的作用，使教師準(zhǔn)確把握教學(xué)的重難點(diǎn)，提高教學(xué)水平。通過(guò)集體備課，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)高效課堂的實(shí)施。一人主備集體備課過(guò)程是教師集體參與過(guò)程。主備教師在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，寫出主講稿，集體研討共同研究。通過(guò)設(shè)計(jì)形式多樣、內(nèi)容豐富、學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)言技能，提高實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。每位教師要充分利用好集體備課教案，將集體智慧應(yīng)用于課堂教學(xué)。E、調(diào)整導(dǎo)學(xué)案中內(nèi)容的先后順序。七、集體備課教案基本要求教學(xué)過(guò)程詳細(xì)，不得出現(xiàn)提綱式、標(biāo)題式導(dǎo)學(xué)案。在教學(xué)手段上，一是要體現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)手段的設(shè)計(jì)與應(yīng)用，二是要根據(jù)英語(yǔ)教學(xué)特征，設(shè)計(jì)演唱、表演等活動(dòng)所需的教具、學(xué)具，如頭飾、圖片等。每次備課必須定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，定重點(diǎn)討論題目。記載要詳細(xì)，集體備課方案要明確，反思要集中。四、具體安排時(shí)間：雙周星期四下午第二節(jié)地點(diǎn)：高年級(jí)辦公室主持人：。主講人設(shè)計(jì)的教案統(tǒng)一用集體教案模板紙，格式要統(tǒng)一，教案旁邊應(yīng)留約三分之一區(qū)域?yàn)榻虒W(xué)建議區(qū)，教案結(jié)尾要留有教后反思的位置，教案上應(yīng)有設(shè)計(jì)時(shí)間、主備人、復(fù)備人等。三、工作措施固定時(shí)間、地點(diǎn)、人員：以教研組為單位，固定間周一次進(jìn)行集體備課，組內(nèi)人員不要缺席，組長(zhǎng)做好考勤記載，活動(dòng)情況納入教研工作考評(píng)之中。集體備課必須立足個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題，同時(shí)要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率。在教法、學(xué)法設(shè)計(jì)上，要體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)意識(shí)，大膽實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)。（2）主備教師要對(duì)每位教師結(jié)合實(shí)際教學(xué)對(duì)教案提出的亮點(diǎn)和不足加以整理總結(jié)，記錄在表。B、增加自己認(rèn)為必要的教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法，對(duì)原始教案過(guò)簡(jiǎn)的環(huán)節(jié)補(bǔ)充具體說(shuō)明、注釋練習(xí)等C、改正原導(dǎo)學(xué)案中的一些錯(cuò)誤，根據(jù)實(shí)際修改原教案中不適應(yīng)本版教學(xué)的教法、學(xué)法。主備教師將集體討論的意見整理，對(duì)自己的教案進(jìn)行修改、補(bǔ)充，進(jìn)行二次備課，使得導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容更加充實(shí)、完善，形成集體備課的教案設(shè)計(jì)。主要內(nèi)容為: 教材簡(jiǎn)析（含教材內(nèi)容、特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、課時(shí)安排以及教具學(xué)具的準(zhǔn)備等）、教學(xué)理念、教學(xué)方法設(shè)計(jì)、教學(xué)環(huán)節(jié)安排、教學(xué)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題及對(duì)策、板書設(shè)計(jì)以突擊效果、激勵(lì)性評(píng)價(jià)的時(shí)機(jī)及方式等。因此，集體備課組成員要先各自學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，并在認(rèn)真鉆研的基礎(chǔ)上寫出簡(jiǎn)要分析材料。我們實(shí)行每個(gè)年級(jí)教師選一個(gè)課題，進(jìn)行初備，然后再集體研究交流，最后個(gè)人修改，充實(shí)反思式教案。減少教師重復(fù)性、低水平的勞動(dòng)，發(fā)揚(yáng)全體英語(yǔ)教師團(tuán)隊(duì)合作探究、“同伴互助”的精神，群策群力，集思廣益，形成
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