小學數學教研組集體備課計劃(完整版)
【正文】 學目的，教學要求，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，每課課時分配，作業(yè)與練習配備，教學方法的設想等。二、指導思想“集體備課”必須立足個人備課的基礎上，以學科備課組為單位進行，要在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學方法，共同研究教學中應注意的問題，同時要兼顧學生的基礎和實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率。兩法：教師的教法和學生的學法。“集體備課”時詳細介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系，單元教學目的，教學要求，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，每課課時分配，作業(yè)與練習配備，教學方法的設想等?！凹w備課”必須立足個人備課的基礎上，以學科備課組為單位進行，要在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學方法，共同研究教學中應注意的問題，同時要兼顧學生的基礎和實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率。備課組要實行雙周集體備課。五統(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學目的，統(tǒng)一教學重點、難點，統(tǒng)一課時分配和進度，統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓練，統(tǒng)一單元評價測試?！薄凹w備課”作為教師合作研討的一種有效形式，成為日漸興起的一種教研新模式，更成為學校教研活動的“重頭戲”和“亮點”。備課組要實行雙周集體備課。五統(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學目的，統(tǒng)一教學重點、難點，統(tǒng)一課時分配和進度，統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓練，統(tǒng)一單元評價測試。開展好集體備課活動，有利于準確把握課程標準、重點難點、學生學情、教學方法；有利于省時、省力，提高工作效率；有利于發(fā)揮集體智慧，共享優(yōu)質資源，共同提高教學質量；有利于增進教師之間的相互了解，培植一種交流、合作、探究的學術氛圍；有利于推廣學校優(yōu)秀老師的教學經驗，縮短青年教師的成長周期。需備出本節(jié)內容中的知識與能力點在課程標準中的要求層次，以及在考試中怎么考、考到什么程度、占多大比例等相關內容。包括課題引入、新知探究、典型例題、鞏固練習、總結升華、布置作業(yè)、板書設計等各個環(huán)節(jié)，都要精心設計，精心準備。（二）主備人說課說課要涵蓋教學設計的每一個環(huán)節(jié)，包括說教材、說學情、說教法、說學法、說教學過程等。（六）資料保存仔細保存好個案等有關資料，供以后研究和參考。通過集體備課，提高課堂教學的質量，促進高效課堂的實施。主備教師在認真鉆研教材的基礎上，寫出主講稿，集體研討共同研究。每位教師要充分利用好集體備課教案，將集體智慧應用于課堂教學。七、集體備課教案基本要求教學過程詳細，不得出現提綱式、標題式導學案。每次備課必須定時間、定內容、定中心發(fā)言人，定重點討論題目。四、具體安排時間：雙周星期四下午第二節(jié)地點：高年級辦公室主持人：。三、工作措施固定時間、地點、人員：以教研組為單位，固定間周一次進行集體備課，組內人員不要缺席，組長做好考勤記載，活動情況納入教研工作考評之中。在教法、學法設計上，要體現現代教學意識，大膽實踐新課程標準。B、增加自己認為必要的教學內容教學方法，對原始教案過簡的環(huán)節(jié)補充具體說明、注釋練習等C、改正原導學案中的一些錯誤，根據實際修改原教案中不適應本版教學的教法、學法。主要內容為: 教材簡析（含教材內容、特點、教學目標、重難點、課時安排以及教具學具的準備等）、教學理念、教學方法設計、教學環(huán)節(jié)安排、教學過程中可能出現的問題及對策、板書設計以突擊效果、激勵性評價
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