【正文】 21 第四節(jié) 項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)分析 一、 資源優(yōu)勢(shì) 一方面，學(xué)院的投資方 安徽 賽福 置業(yè)有限公司 作為一家大型企業(yè)集團(tuán)有著雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，能夠保證學(xué)院的持續(xù) 性發(fā)展投資，解 決了民辦院校普遍資金匱乏的問題；另一方面，該學(xué)院位于合肥市***************，擁有獨(dú)立產(chǎn)權(quán)的校址，能保證學(xué)院的發(fā)展建設(shè)。 改革開放 三 十年來(lái)，在國(guó)家確定的 “ 積極鼓勵(lì)，大力支持，正確引導(dǎo)，加強(qiáng)管理 ” 的方針指導(dǎo)下，我國(guó)民辦教育事業(yè) 蓬勃發(fā)展，成績(jī)斐然。顯然，民辦大學(xué)已經(jīng)成為國(guó)家高等教育體系中不可或缺的一部分。特別是改革開放以來(lái)，國(guó)家為規(guī)范和鼓勵(lì)社會(huì)力量辦學(xué)，先后頒布了一系列法令法規(guī)。 1996 年八屆人大四次會(huì)議上通過的 “ 九五 ” 計(jì)劃和 20xx年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要中規(guī)定 “ 優(yōu)先發(fā)展教育，提高國(guó)民素質(zhì) ” ，特別提出了“ 加快教育體制改革，積極探索與我國(guó)改革和發(fā)展相適應(yīng)的辦學(xué)新體制 ” 。在 116 個(gè)國(guó)家和地區(qū)中，我國(guó)排名第 100 位，甚至低于許多發(fā)展中國(guó)家。 舉辦高等 藝術(shù) 教育既是 滿足民辦高校自身發(fā)展的需要 ，也是滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。 2. 特色化 —— 辦學(xué)特色成為民辦高校錯(cuò)位發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力。 —— 引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源，對(duì)外宣傳中國(guó)文化成為趨勢(shì)。 我國(guó)的高等學(xué)校教育存在著嚴(yán)重的資源分布不均的矛盾，全國(guó)數(shù)千所大中專院校中，絕大多數(shù)都是綜合類或其他?？祁?，強(qiáng)調(diào)的是對(duì)科學(xué)文化知識(shí)的教育，在藝術(shù)方面 的教育則處于一個(gè)次要的補(bǔ)充性位置上，專業(yè)性的藝術(shù)類院校機(jī)構(gòu)更是少之又少，而且，藝術(shù)類院校又大多呈現(xiàn)專業(yè)設(shè)置單一的局面，例如，中央美術(shù)學(xué)院、中央音樂學(xué)院、西安美術(shù)學(xué)院等，這與現(xiàn)代文化藝術(shù)需求多元化相違背?？梢?，藝術(shù)類院校教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模、速度和需求遠(yuǎn)遠(yuǎn)不成比例。 二、 藝術(shù)學(xué)子為求學(xué)教育，不懼昂貴的教育學(xué)費(fèi)。 根據(jù)預(yù)算從音樂附小 —— 音樂附中 —— 音樂大專 —— 音樂本科總連接學(xué)習(xí)收費(fèi)總計(jì) 18 萬(wàn)元左右（平均學(xué)生人次）以上數(shù)據(jù)不管是從藝術(shù)類落榜生人數(shù) 和入學(xué)應(yīng)交學(xué)費(fèi)總和，即考生資源空間、社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益空間對(duì) 賽福 創(chuàng)辦 賽福藝術(shù)綜合大學(xué) 都有著深遠(yuǎn)得經(jīng)濟(jì)利益和社會(huì)效安徽賽福 藝術(shù) 綜合 大學(xué) 資金申請(qǐng)報(bào)告書 27 益，順應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展空間巨大。根據(jù)以上藝術(shù)教育市場(chǎng)情況，提出集團(tuán)籌建《 賽福藝術(shù)綜合大學(xué) 》項(xiàng)目正當(dāng)時(shí)日 : 一、 作為中部省會(huì) 的合肥 ， 國(guó)家科研教育中心之一， 積累了極其厚重的藝術(shù)瑰寶。要想將 賽福藝術(shù)綜合大學(xué) 辦成上規(guī)模、上檔次、高質(zhì)量教育的民辦院校，集團(tuán)就應(yīng)集中雄厚的資金和師資力量來(lái)打造出一個(gè)符合集團(tuán)長(zhǎng)遠(yuǎn)利益發(fā)展的 藝術(shù)綜合大學(xué) 。具體表現(xiàn)在，我國(guó)稱得上世界藝術(shù)大師的相對(duì)很少，不能滿足發(fā)展 的需要。 通過教育使學(xué)生對(duì)藝術(shù)的某一門類的知識(shí)與技能有 所掌握，能夠在一定層次上對(duì)該門類的藝術(shù)進(jìn)行運(yùn)用。 科教興國(guó)的戰(zhàn)略和改 革 開放的國(guó)策為 民辦大學(xué) 的繁榮與發(fā)展注入了強(qiáng)大的生機(jī)與活力 。在當(dāng)今日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，繼續(xù)教育、終生教育已成為有識(shí)之士的共識(shí)，為了緊扣這一時(shí)代主題，此階段重點(diǎn)為大力發(fā)展藝術(shù)培訓(xùn)， 積極舉辦社會(huì)上不同年齡層次的 各類藝術(shù) 愛好者的業(yè)余培訓(xùn)班 。 第三步：在已上規(guī)模的基礎(chǔ)上與國(guó)際上有權(quán)威的藝術(shù)性大學(xué)進(jìn)行聯(lián)合辦學(xué)，突出國(guó)際性。 安徽賽福 藝術(shù) 綜合 大學(xué) 資金申請(qǐng)報(bào)告書 30 將 國(guó)外大學(xué) 先進(jìn)的教育模式 引入國(guó)內(nèi)。 從傳統(tǒng)的以教養(yǎng)學(xué)的辦學(xué)模式上走出來(lái)。 在完 全 成熟的本科教育基礎(chǔ)上 ， 賽福藝術(shù)綜合大學(xué) 開始建立 高層次教 學(xué)形式，以培養(yǎng)碩士、博士研究生為主要培養(yǎng)目標(biāo)，適當(dāng)結(jié)合規(guī)模適度的本科教育。 影視表演系 ?？? 本科 三年 四年 大學(xué)語(yǔ)文，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，大學(xué)英語(yǔ)，馬克思主義哲學(xué)，鄧小平理論，表演課，臺(tái)詞課，聲樂課，藝術(shù)概論，電影 藝術(shù)史，舞臺(tái)綜合知是識(shí)，影視表演基本知識(shí)，劇目排演，影視拍攝，戲劇編導(dǎo)，影視劇文學(xué)創(chuàng)作。 聲樂系 ?？? 本科 三年 四年 大學(xué)語(yǔ)文，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，大學(xué)英語(yǔ)，馬克思主義哲學(xué)，鄧小平理論，基本樂理，視聽練耳，和聲，曲式與作品分析，民族音樂概論，專業(yè)主修課，中國(guó)音樂史，外國(guó)音樂史，藝術(shù) 概論，合唱，鋼琴課，藝術(shù)實(shí)踐，臺(tái)詞與表演，形體，安徽賽福 藝術(shù) 綜合 大學(xué) 資金申請(qǐng)報(bào)告書 32 意大利語(yǔ)，舞臺(tái)表演藝術(shù)，音樂美學(xué)，教育心理學(xué)，電腦音樂制作。 國(guó)際藝術(shù)交流系 （樂器表演） ?？? 本科 三年 四年 大學(xué)語(yǔ)文，計(jì)算 機(jī)基礎(chǔ)，大學(xué)英語(yǔ)，馬克思主義哲學(xué)，鄧小平理論，基本樂理，視聽練耳，和聲，曲式與作品分析，藝術(shù)概論，合奏課，中國(guó)音樂史，外國(guó)音樂史，電腦音樂制作，樂器法，意大利語(yǔ)。 二、教育體系 1. 藝術(shù)教育的“雙贏”性 生理學(xué)家認(rèn)為，人的大腦左右兩半分別側(cè)重于抽象思維和形象思安徽賽福 藝術(shù) 綜合 大學(xué) 資金申請(qǐng)報(bào)告書 33 維。眾所周知 , 牛頓、達(dá)爾文、愛迪生、居里夫人 , 分別在詩(shī)歌、繪畫、音樂中得到過啟發(fā)。在研究物理學(xué)時(shí) , 他甚至將中國(guó)書畫藝術(shù)要素融入論文及設(shè)計(jì)中。他們的體會(huì)是“沒有美育的熏陶 , 就不可能培養(yǎng)出完善、健全、全面和諧發(fā)展的人才。當(dāng)今社會(huì)對(duì)復(fù)合型人才的需求越來(lái)越迫切，單一型人才已逐漸退出社會(huì)舞臺(tái)?？鬃觿t把藝術(shù)教育提高到治理國(guó)家的高度 , 倡導(dǎo)“禮、樂”治國(guó)。工科院校學(xué)生如果長(zhǎng)于專業(yè)知識(shí)，忽略藝術(shù)等多方面素質(zhì)的培養(yǎng)，那么，所受到的教育就是狹隘的，背離黨的教育方針的 ， 其結(jié)果勢(shì)必導(dǎo)致難以全面發(fā)展。 電影、影視表演專業(yè)： 聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外著名導(dǎo)演及演員， 邀請(qǐng)北京電影學(xué)院專家教授教學(xué)、好萊塢電影界大師定期來(lái)校進(jìn)行授課和學(xué)術(shù)交流。開展假期與國(guó)外演出交流。 2．新校園不僅僅是傳授科學(xué)知識(shí)和進(jìn)行科學(xué)研究的場(chǎng)所，更是陶冶品性情操、全面提高各方面素質(zhì)的生活環(huán)境。 5．學(xué)校自身的發(fā)展是永不停息的，但新校園的建設(shè)應(yīng)充分考慮到客觀上存在的分期建設(shè)的可能性?，F(xiàn)代教育的發(fā)展要求適當(dāng)拓寬相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)，形成模塊式層次結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)的綜合交叉。 安徽賽福 藝術(shù) 綜合 大學(xué) 資金申請(qǐng)報(bào)告書 37 六 、規(guī)劃布局 本規(guī)劃地塊形狀極不規(guī)整，且地形復(fù)雜，規(guī)劃在分析現(xiàn)有的自然環(huán)境條件和學(xué)校的功能需求的基礎(chǔ)上，揚(yáng)長(zhǎng)避短，根據(jù)各功能區(qū)的要求，將校園教學(xué)、生活、體育、辦公、實(shí)訓(xùn)等幾大板塊有序地組織在校園核心周邊，并依兩條交通軸合理分散布置。 教學(xué)樓 3 棟 X25000平米 綜合大樓 2 棟 X20xx0平米 圖 書 館 1 棟 X30000平米 宿 舍 6 棟 X20xx0平米 體育館 1 棟 X 15000平米 多功能廳 2 棟 X 6000 平米 舞蹈樓 1 棟 X30000平米 琴房樓 1 棟 X30000平米 安徽賽福 藝術(shù) 綜合 大學(xué) 資金申請(qǐng)報(bào)告書 38 舞蹈排練廳 20 間 X300平米 演 播 廳 1 棟 X30000平米 食 堂 3 棟 X3層 X20xx平米 形 體 室 1 棟 X30000平米 畫 室 10 間 X120平米 1 錄音棚 2 座 X300平米 大石膏教室 4 間 X100平米 琴 房 400 間 X10平米 電鋼琴教室 4 間 X300平米 語(yǔ) 音 中心機(jī)房 4 間 X100平米 計(jì)算機(jī)中心機(jī)房 2 座 X3000平米 洗浴澡堂 1 棟 X2層 1500 平米 鍋爐房、變電所、儲(chǔ)水池等 以及其它未預(yù)計(jì)的建筑物面積。 安徽賽福 藝術(shù) 綜合 大學(xué) 資金申請(qǐng)報(bào)告書 39 第三節(jié) 組織結(jié)構(gòu)圖 賽福藝術(shù)綜合大學(xué) 框架機(jī)構(gòu)管理一覽表 董事局 專家委員會(huì) 管理委員會(huì) 校長(zhǎng)辦 招生辦 人力資源部 財(cái)務(wù)部 后勤服務(wù)中心 教務(wù)處 —————— 國(guó)際藝術(shù)交流部 ——— ——— 學(xué)生處 教務(wù)處學(xué)院管理辦 服裝模特表演系 影視表演系 舞蹈表演系 芭蕾舞蹈 民間舞蹈 環(huán)境藝術(shù)工程設(shè)計(jì)專業(yè) 管鉉系 聲樂系 廣告、裝潢、形象設(shè)計(jì)系 國(guó)術(shù)系 國(guó)畫系 攝影系 廣播電視節(jié)目主持系 雕塑、版畫系 基礎(chǔ)部 副校長(zhǎng)（教學(xué)） 副校長(zhǎng)（后勤）安徽賽福 藝術(shù) 綜合 大學(xué) 資金申請(qǐng)報(bào)告書 40 以上聘請(qǐng)各 有名氣的教授 及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的專家，講師 ，包括外籍藝術(shù)大師。 第五 章 經(jīng)營(yíng)管理模式 第一 節(jié) 辦學(xué)理念 賽福藝術(shù)綜合大學(xué) 以“德藝雙馨，育人為本”為辦學(xué)之宗旨。 ◎ 建立浮動(dòng)學(xué)費(fèi)制度 由于建校伊始， 賽福藝術(shù)綜合大學(xué) 在生源的問題上將會(huì)和其它大學(xué)有著殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，所以，在不喪失成本的前提下可以采取浮動(dòng)學(xué)費(fèi)制度，另一方面為學(xué)生設(shè)立校內(nèi)獎(jiǎng)學(xué)金。將 質(zhì)量作為高等教育系統(tǒng)中一種憂患意識(shí)的主旋律 。所以， 賽福藝術(shù)綜合大學(xué) 要著力建設(shè)自己的教師隊(duì)伍，建設(shè)屬于自己的專職教師隊(duì)伍。并且將采取《四小時(shí)復(fù)命制度》和《四小時(shí)共享制度》等先進(jìn)的管理制度。各部門和處室實(shí)行主管負(fù)責(zé)制。把 學(xué)生的 創(chuàng)造性思維品質(zhì)的培養(yǎng)放在突出地位 。 安徽賽福 藝術(shù) 綜合 大學(xué) 資金申請(qǐng)報(bào)告書 41 ◎ 防止多而劣 在 強(qiáng)調(diào)多樣化發(fā)展的同時(shí)，要防止多而劣。 ◎ 實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)資源的最優(yōu)化配置 在校學(xué)生數(shù)量是學(xué)校生存的基本前提， 我們通過 聯(lián)合、兼并、淘汰大量的規(guī)模弱小的學(xué)校，形成超大規(guī)模的巨型化大學(xué)，重新整合市場(chǎng)秩序，從 而實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)資源的最優(yōu)化配置 ， 在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出 。加強(qiáng)與國(guó)際文化藝術(shù)的交流與來(lái)往。樹立以學(xué)生為中心和以能力培養(yǎng)為目的的觀念，強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí) 和創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)。 一心：由各功能區(qū)自然圍合而成的中心廣場(chǎng)區(qū)； 二軸：校園