20xx—20xx學年第一學期八年級英語教研組工作計劃范文合集(文件)
【正文】 學生愿學、會學、主動學習的能力得以提高。指導思想：本學期我們將積極研究教育教學規(guī)律，研究學生身心發(fā)展規(guī)律，總結課程實施過程中形成的經(jīng)驗。二，爭取六年級調研考成績超區(qū)均分，其它年級英語考試成績在片內名列前茅。因我校教研組的英語教師不一定都是英語專業(yè)畢業(yè)，因此要求教師多模仿課文錄音帶的讀音。、研究教法、研究學生?！队⒄Z課程標準》每位英語教師都要樹立教育科研意識，從理論上更新自己，積極轉變已有理念，接受新理念，就必須認真學習《英語課程標準》，以課改指導思想和基本理念指導教學實踐。多媒體已成為課堂教學的必要輔助手段，所以我們要求英語教師盡快掌握現(xiàn)代教學手段，學會自己做課件，以此創(chuàng)造新的教學模式，激發(fā)學生的小學興趣，優(yōu)化教學進程，讓學生對英語課有耳目一新的感覺，在英語課上能夠感受到學習第二語言的快樂。加強組內教師的交流與合作，努力探索和創(chuàng)造各種平臺與合作交流機制，開展形式多樣、注重實效的教研活動。二、教學現(xiàn)狀分析教研組及各備課組要認真分析七年級、八年級、九年級學生學習英語的現(xiàn)狀。我們英語教研組的總體目標是全力大幅度提高我們英語這門學科的教育教學質量。加強教研組的理論學習，用先進的教學理念去指導老師們的教學。按照《英語課程標準》的要求和學校的實際情況制定各個備課組具有自我特色的教學計劃和教學進度。3)抓住課堂45分鐘之主陣地，努力提高每一堂課的效率。堅持理論結合實際，注重自我提高。努力做到精選試題、認真批閱、仔細分析、量化統(tǒng)計、有效講評、及時糾錯。3)發(fā)揮骨干教師、學科帶頭人和教學能手的模范帶頭作用。研究中考要求，在保持現(xiàn)有學習水平的基礎上，提早開展英語口語訓練，從加強學生英語學習習慣入手，進一步提高學生考試成績。初中英語教師往往忽視了七年級新生習慣行為的銜接。七年級教師要根據(jù)我校七年級新生的實際，采取切實有效的措施，做好中小學銜接教學。結合實際 實施友善用腦理念評價貫穿全程，充分發(fā)揮鼓勵性語言的力量，以口頭和書面的形式輸送給學生，進行賞識教育與讓學生體驗成功。要求各備課組都有優(yōu)秀教師開設自己的英語教學博客。要定期組織開展教學研究活動，圍繞相應的研究課題，組織相應的公開課、研究課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師相互學習、交流合作、研究探討、共同提高。抓好教學研究 組織教師積極撰寫論文參加課題研究每一位英語老師每學期至少寫一篇教學論文，都應有有相應的課題研究，并將有效教學落到實處。深入開展豐富多彩的英語研究性學習和英語綜合性實踐活動。通過學習習慣的銜接，要求學生養(yǎng)成自覺學習的習慣，即做到：聽課聚精會神，認真記筆記、整理筆記、完成作業(yè)、找出問題。強調中小學英語教學的銜接工作七年級學生在小學階段學了小學牛津英語教材共四年，基本上達到了《英語課程標準》所要求的二級水平，但也出現(xiàn)了一定的分化現(xiàn)象。積極組織有關教師參加業(yè)務培訓進修及各種競賽活動，不斷提高英語組教師的業(yè)務理論素質。中、青年教師相互學習共同提高業(yè)務理論水平1)倡導讀書活動,促進我校英語教師的專業(yè)內涵發(fā)展。即“精選、精練、精批、精評”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必析、有錯必糾”。授課中既要整體把握教授內容，也應注意發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。教師應改變觀念，改進教法，提高課堂效率，實行質樸的草根教學。大組或各備課組可以安排全組老師到圖書館、電子備課室集中學習，與時俱進、不斷自我加壓、自我充電。因此，在教研組的工作中對青年教師的培養(yǎng)與更新提高中老年英語教師的教育教學理念、業(yè)務理論水平都是我們工作的重點。結合上學年期中、期末四次質量檢測的情況，認真分析存在的問題與不足，找出應對策略，“對癥下藥”。切實開展校本教研培訓，狠抓實效，把課堂有效教學落到實處。加強對學生綜合。對學生也應注意各種方式。另外，利用空課的時間向有經(jīng)驗的英語教師請教，或請他們來聽課。具體工作內容：（一）、加強英語教師隊伍建設，提高全體英語教師業(yè)務水平，要求教師做到四多三研二寫一學?！队⒄Z課程標準》，認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的研究工作。
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