(人教版)三年級(jí)起點(diǎn)英語(yǔ)上冊(cè)25課教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 name is Peter Goodbye=Good bye六、教具：設(shè)計(jì)好的課件，動(dòng)物圖片，單詞卡片，課文錄音，課文歌曲。二、新句型（一）句型一：學(xué)習(xí)用英語(yǔ)詢問(wèn)對(duì)方的名字并回答：What’s your name?My name’s……導(dǎo)入：復(fù)習(xí)導(dǎo)入，讓學(xué)生用介紹自己用句型Hello ,I’m…… Hi，I’m…… 同學(xué)們，如果我們不知道對(duì)方的名字，你想去詢問(wèn)該怎樣說(shuō)，我們漢語(yǔ)怎么說(shuō)：誰(shuí)來(lái)告訴我？叫學(xué)生回答。）出示本課人物：老師出示本課的兩個(gè)人物圖片Li Yan 和Peter，認(rèn)識(shí)他們，并板書(shū)，叫學(xué)生說(shuō)一說(shuō)他們長(zhǎng)什么樣，誰(shuí)是中國(guó)人，誰(shuí)是英國(guó)人。Bye!是再見(jiàn)的口語(yǔ)形式。三、學(xué)習(xí)單詞出示新單詞：老師拿出狗的圖片。看單詞卡片讀單詞：老師出示單詞圖片叫學(xué)生讀?？凑n文跟讀課文：叫學(xué)生看書(shū)，放錄音學(xué)生跟讀。最后分手。老師總結(jié)：我們學(xué)習(xí)了句型詢問(wèn)對(duì)方的名字并回答：What’s your name?My name’s……還學(xué)習(xí)了兩個(gè)動(dòng)物單詞，dog和duck七、結(jié)束本課播放本課的歌曲：What’s your name?八、作業(yè)聽(tīng)錄音，向其他人（同學(xué)爸爸、媽媽）用英語(yǔ)詢問(wèn)對(duì)方名字，把英文歌曲唱給爸爸媽媽聽(tīng)。找與課文相符圖：老師讀課文，老師把幾張圖片放一起，叫學(xué)生拿出與本課相符的圖片。扮演動(dòng)物：你可以替他們?cè)儐?wèn)對(duì)方名字并回答嗎？要求：讓學(xué)生看dogt和duck圖片，用What’s your name?My name’s……。英語(yǔ)說(shuō)新單詞：老師用英語(yǔ)（In English）告訴學(xué)生是 dog板書(shū)新單詞：板書(shū)dog。（齊讀——男女生對(duì)讀——自讀。要求：在詢問(wèn)對(duì)方名字時(shí)，先用句型Hello ,I’m……介紹自己，然后用句型：What’s your name?My name’s……詢問(wèn)和回答。就是說(shuō)，這是兩個(gè)人的對(duì)話第一個(gè)人用了What’s your name?詢問(wèn)，那么第二個(gè)人就用My name’s……來(lái)回答。八、教法學(xué)法：本課重點(diǎn)運(yùn)用情境教學(xué)法，合作學(xué)習(xí)法。第五篇：三年級(jí)起點(diǎn)英語(yǔ)上冊(cè)2課教學(xué)設(shè)計(jì)三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)二課教學(xué)設(shè)計(jì)Lesson2 What’s your name? 學(xué)習(xí)目標(biāo)一、語(yǔ)言要素(一）詞匯三會(huì)：dog duck二會(huì)：What’s=What is your nane my name’s=name is Peter Goodbye=Good bye Li Yan Peter(二）語(yǔ)言目標(biāo)What’s your name? My name’s……Goodbye!Bye!（三）話題呈現(xiàn)： What’s your name?（四）任務(wù)設(shè)計(jì)： What’s your name?二、能力目標(biāo)：讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、演，小組學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)等一系列方法，能夠運(yùn)用What’s your name? My name’s……Goodbye!Bye!這些句型行交際。五、小結(jié)首先老師讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么。1請(qǐng)部分學(xué)生到前面表演fun story。二、fun story導(dǎo)入：復(fù)習(xí)導(dǎo)入：設(shè)置情景：出示早晨，中午，晚上，夜晚的圖片，叫學(xué)生來(lái)表演：現(xiàn)在是早晨了，我們見(jiàn)面了，怎么說(shuō)？現(xiàn)在是下午了，現(xiàn)在是晚上了，怎么說(shuō)？展示fun story：有一只貓正在睡覺(jué)，猴子來(lái)了，會(huì)發(fā)生什么故事呢，讓我們看掛圖。教學(xué)難點(diǎn)：本課的教學(xué)難點(diǎn)是：：Fun story的對(duì)話中的 Who are you ? 五、六、教具：設(shè)計(jì)好的課文動(dòng)畫(huà)，掛圖，課文錄音。教學(xué)反思：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞和句子，可以看出學(xué)生掌握了本課的學(xué)習(xí)任務(wù)，完成了課堂教學(xué)目標(biāo)。找與課文相符圖：老師讀課文，老師把幾張圖片放一起，叫學(xué)生拿出與本課相符的圖片。然后老師在前邊放一把椅子，一把椅子上只可以做兩個(gè)人，三個(gè)人一組，說(shuō)三遍韻文，開(kāi)始搶椅子，搶不到的同學(xué)介紹自己，用句型：Hello ,I’m…… Hi，I’m……提高練習(xí)：你可以替他們做自我介紹嗎？讓學(xué)生拿cat和monbey圖片，用Hello ,I’m…… Hi，I’m……來(lái)替他們做自我介紹。朗讀新單詞：（老師領(lǐng)讀cat，拼讀cat，cat）練習(xí)讀單詞：學(xué)生齊讀—男女生對(duì)讀—分行讀—找學(xué)生讀—自讀三遍）用同樣的方法學(xué)習(xí)monbey。認(rèn)讀人物名字：兩個(gè)名字Kate , GaoWei（齊讀—自讀）出示新對(duì)話：老師扮演Kate , GaoWei介紹他們用句型：Hello!I’m !I’m 、板書(shū)新對(duì)話：Hello!I’m !I’m 、朗讀新對(duì)話：（齊讀—分行讀—個(gè)人朗讀—自讀）扮演對(duì)話：叫學(xué)生來(lái)扮演Kate , GaoWei介紹他們，用句型：Hello!I’m !I’m 、提高練習(xí)：你能介紹自己?jiǎn)嵊镁湫停篐ello ,I’m…… Hi，I’m……（一人一組）三、學(xué)習(xí)單詞出示新單詞：老師拿出貓的圖片，中文說(shuō)新單詞:讓學(xué)生用漢語(yǔ)告訴老師是什么。）出示本課人物：老師出示本課的兩個(gè)人物圖片Kate , GaoWei，認(rèn)識(shí)他們。解釋新句型：I’m Miss 。二、新句型（一）句型一：學(xué)習(xí)用英語(yǔ)打招呼：Hello!Hi!導(dǎo)入：語(yǔ)言導(dǎo)入，同學(xué)們，我們中國(guó)人和人見(jiàn)了面，怎樣打招呼，誰(shuí)來(lái)告訴我？叫學(xué)生回答。三、情感目標(biāo)：在本課中重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于交流的情感。六、小結(jié)首先老師讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么。標(biāo)上課文順序：老師讀課文，請(qǐng)學(xué)生自己標(biāo)上課文的順序，用……學(xué)生自讀讀課文：學(xué)生自己讀一遍課文，檢查自己有沒(méi)有不認(rèn)識(shí)的地方，如果有問(wèn)老師。看單詞卡片讀單詞：老師出示單詞圖片叫學(xué)生讀。Morning!是早上好的口語(yǔ)形式。）出示本課人物：老師出示本課的人物圖片Miss Liu 和 boys and girls，認(rèn)識(shí)他們，并板書(shū)。二、新句型（一）句型一：學(xué)習(xí)用英語(yǔ)說(shuō)
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