【正文】 ng，早上，Good morning!早上好。Morning!是早上好的口語形式。標上課文順序：老師讀課文，請學(xué)生自己標上課文的順序，用……學(xué)生自讀讀課文：學(xué)生自己讀一遍課文，檢查自己有沒有不認識的地方，如果有問老師。三、情感目標：在本課中重點培養(yǎng)學(xué)生樂于交流的情感。解釋新句型：I’m Miss 。認讀人物名字：兩個名字Kate , GaoWei（齊讀—自讀）出示新對話：老師扮演Kate , GaoWei介紹他們用句型：Hello!I’m !I’m 、板書新對話：Hello!I’m !I’m 、朗讀新對話：（齊讀—分行讀—個人朗讀—自讀）扮演對話：叫學(xué)生來扮演Kate , GaoWei介紹他們，用句型：Hello!I’m !I’m 、提高練習：你能介紹自己嗎用句型：Hello ,I’m…… Hi，I’m……（一人一組）三、學(xué)習單詞出示新單詞：老師拿出貓的圖片，中文說新單詞:讓學(xué)生用漢語告訴老師是什么。然后老師在前邊放一把椅子，一把椅子上只可以做兩個人，三個人一組，說三遍韻文，開始搶椅子，搶不到的同學(xué)介紹自己，用句型：Hello ,I’m…… Hi，I’m……提高練習：你可以替他們做自我介紹嗎？讓學(xué)生拿cat和monbey圖片，用Hello ,I’m…… Hi，I’m……來替他們做自我介紹。教學(xué)反思：通過本課的學(xué)習，學(xué)生學(xué)習英語單詞和句子，可以看出學(xué)生掌握了本課的學(xué)習任務(wù)，完成了課堂教學(xué)目標。二、fun story導(dǎo)入：復(fù)習導(dǎo)入：設(shè)置情景：出示早晨，中午，晚上，夜晚的圖片，叫學(xué)生來表演：現(xiàn)在是早晨了，我們見面了，怎么說？現(xiàn)在是下午了，現(xiàn)在是晚上了，怎么說？展示fun story：有一只貓正在睡覺，猴子來了，會發(fā)生什么故事呢，讓我們看掛圖。五、小結(jié)首先老師讓學(xué)生說說這節(jié)課你學(xué)習了什么。八、教法學(xué)法：本課重點運用情境教學(xué)法，合作學(xué)習法。要求：在詢問對方名字時，先用句型Hello ,I’m……介紹自己，然后用句型：What’s your name?My name’s……詢問和回答。英語說新單詞：老師用英語（In English）告訴學(xué)生是 dog板書新單詞：板書dog。找與課文相符圖：老師讀課文，老師把幾張圖片放一起，叫學(xué)生拿出與本課相符的圖片?？凑n文跟讀課文：叫學(xué)生看書，放錄音學(xué)生跟讀。三、學(xué)習單詞出示新單詞：老師拿出狗的圖片。）出示本課人物：老師出示本課的兩個人物圖片Li Yan 和Peter，認識他們，并板書，叫學(xué)生說一說他們長什么樣，誰是中國人，誰是英國人。四、教學(xué)重點：本課教學(xué)重點是： 三會單詞：dog ：What’s your name? My name’s……Goodbye!Bye!五、教學(xué)難點：本課的教學(xué)難點是：兩會單詞：What’s=What is your nane myname’s=name is Peter Goodbye=Good bye六、教具：設(shè)計好的課件，動物圖片，單詞卡片，課文錄音，課文歌曲。聽錄音：學(xué)生聽錄音，完成Let,s check看誰做得對：學(xué)生說答案，看誰做得對。八、教法學(xué)法：本課重點運用情境教學(xué)法，合作學(xué)習法。老師總結(jié)：我們學(xué)習了句型用英語打招呼：Hello!Hi!用英語自我介紹用I’m……句型?？磫卧~卡片讀單詞：老師出示單詞圖片叫學(xué)生讀。老師說一說英語中名字的寫法，中文名字的英語寫法，英文名字第一個字母大寫。）提高練習：老師和學(xué)生打招呼Hello!引導(dǎo)學(xué)生回答Hi!（和全體體學(xué)生——和個別學(xué)生）練習打招呼：學(xué)生和學(xué)生之間打招呼：Hello!Hi!（如果時間充足，都練一遍，兩人一組，如果時間不充足，一半學(xué)生練一遍，其余學(xué)生自練）（二）句型二：學(xué)習自我介紹用Hello I’m…… Hi，I’m……句型。教學(xué)反思：通過本科的學(xué)習，學(xué)生從英語的單詞到句子的學(xué)習，可以說圓滿地達到了教學(xué)目標，在最后的綜合語言的運用中，可以看出學(xué)生已經(jīng)掌握了本課的教學(xué)任務(wù)，完成了課堂目標。扮演動物：你可以替他們在早晨互相問候嗎？要求：讓學(xué)生拿panda 和 bear 圖片，用句型Good morning ,Bear!Good morning ,Panda!四、整體感知課文看課文聽錄音：老師叫學(xué)生看制作好的課文動畫和錄音，學(xué)生看課文動畫聽錄音。Boys，男孩們，girls 女孩們，and 和認讀本課人物名字：老師用手指著黑板認讀Miss Liu 和boys and girls學(xué)生（齊讀—自讀）出示新對話：老師說，I,m Miss Li，你早晨見到我說什么，引導(dǎo)學(xué)生說Good morning , Miss Liu，老師回答：Good morning ,boys and 、板書新對話：Good morning , Miss morning ,boys and 、朗讀新對話：（齊讀—分行讀—個人朗讀—自讀）1扮演對話：老師扮演Miss Liu叫學(xué)生來扮演boys and girls用句型Good morning , Miss morning ,boys and 、練習提高：叫學(xué)生來扮演Miss Li練習對話。七、學(xué)具：學(xué)生自制的單詞卡片八、教法學(xué)法：本課重點運用情境教學(xué)法，合作學(xué)習法。小組練習課文對話：兩人一組。二、新句型:用舊句型帶新句型學(xué)習新句型：what colour is it?Red and 、老師拿出一個鉛筆，藏在身后說：Hi ,I have a new pencil。八、教法學(xué)法：本課重點運用情境教學(xué)法，合作學(xué)習法。七、學(xué)具：學(xué)生自備彩筆。我們身上哪里有學(xué)過的red 和bule。學(xué)生自讀讀課文：學(xué)生自己讀一遍課文，檢查自己有沒有不認識的地方，如果有問老師。四、教學(xué)重點：本課教學(xué)重點是： 三會單詞：panda ：Good morning , Miss