教學(xué)設(shè)計_我選我_語文_小學(xué)(文件)
【正文】 住？（指生答）對呀，林老師也很驚訝，于是就親切地說——（生）王寧，說說吧，你為什么選自己？王寧又是怎樣回答？請大家把王寧的話用“——”劃下來，師巡視（指生答）出示：林老師親切地說：“王寧，說說吧，你為什么選自己？”王寧說：“我和李小青是好朋友。假如你要參加班干部競選，你準(zhǔn)備講些什么呢？五、限時檢測。o bān 我是一名少先隊（），我愛我的學(xué)（），我愛我的（）級。 n237。安（）實（）宜（）校（）完（）室（）寧（三、照樣子寫句子?！?。2．會寫生字。以及所學(xué)生字。1．帶著上面的疑問，借助漢語拼音自讀課文，讀準(zhǔn)每個字的讀音，把每句話讀通順。（你們會讀這些生字嗎？）三、學(xué)習(xí)生字。4．?dāng)U詞，幫助記憶。3．完成“我會寫”。六．指導(dǎo)書寫。而是豎提。第四篇：我選我教學(xué)設(shè)計《我選我》來了解（課件的展示創(chuàng)設(shè)了問題情境，適合學(xué)生的心理特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。自己選擇一個字，上臺領(lǐng)讀、組詞，并說說記憶的方法。分段朗讀展示，讀后點(diǎn)評。描寫了在一次班會上補(bǔ)選勞動委員時一個叫王寧的小朋友選自己的事。正確、流利、有感情地朗讀課文。教具準(zhǔn)備：課件 生字卡片 教學(xué)課時：兩課時教學(xué)過程 第一課時一、導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們，今天我們認(rèn)識一個新朋友，你們想不想認(rèn)識他？你們看，他來了。（學(xué)生活動：讀課文，一邊讀課文，一邊圈生字。（出示課件：學(xué)生活動，舉手讀生字）三、快樂讀課文師：現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)快樂城，輕輕松松學(xué)課文。練習(xí)之一：選誰呢？教室里靜悄悄的，大家都在想。他愛勞動，愛集體。師：你們也來讀讀王寧的這句回答，如果你就是王寧，準(zhǔn)備用什么語氣來回答林老師的話呢？（學(xué)生體會王寧話中的堅定、自信）師：誰愿意讀讀王寧的話？師：誰想和你的好朋友合作讀讀林老師和王寧的對話？（找學(xué)生再讀）師：想想這句話告訴我們什么？你認(rèn)為王寧的想法對不對，如果是你，你能做到嗎？（板書：熱愛勞動，關(guān)心集體）（鼓勵學(xué)生要有為集體服務(wù)的思想，而且要敢于表現(xiàn)自己）練習(xí)三：王寧的話剛說完，教室里就響起一片掌聲。（學(xué)生活動：同桌互相說一說）六、課后延伸這節(jié)課就要結(jié)束了，王寧還有話和我們說，一起來聽聽？ 出示課件：（同學(xué)們，告訴你們吧，我已經(jīng)當(dāng)上了勞動委員，能為大家服務(wù)，我特別開心。）四、齊聲朗讀全文?！睅煟何覀冊鯓觼碜x林老師的話呢？我們一起來看看屏幕。（“選誰呢”應(yīng)讀出思考的語氣；“我選我”要讀出堅定的語氣。）讀第一自然段，你讀懂了什么？（班上少了一位勞動委員）讀第二自然段，知道了今天開班會是干什么？（補(bǔ)選勞動委員）重點(diǎn)引讀，拓展延伸。（出示課件中的詞語）師：你們的生字學(xué)得真棒！現(xiàn)在我們摘蘋果。）師：好，我們就跟著王寧走進(jìn)第9課：我選我（出示課題，解釋“選”：推選，選舉）二、走進(jìn)識字林師：首先，我們來到識字林，（打開課件）你們看，這里有很多又大又紅的蘋果，你們想不想摘呢？師：只要你們認(rèn)真學(xué)生字，就會摘到它。教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合課文正音、記形，學(xué)習(xí)本課生字。課文內(nèi)容淺顯，還配有一幅插圖。假如你是王寧，當(dāng)選勞動委員后會做些什么？（激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，聯(lián)系自己的實際生活，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。學(xué)生練讀課文。同桌互讀，不明白的地方研究一下。七．小結(jié)：本節(jié)課主要是讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)字
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