【正文】 康和全面發(fā)展。二、建立輕松、和諧的教學氛圍。這時以圖畫為中心，根據(jù)畫面展開合理的想象，想象人物的表情、心理活動、動作要點，也可以想象未出現(xiàn)的戰(zhàn)士們的憤怒之情。我們要樹立正確的學生觀，要讓每一個學生在人格上得到最大的尊重。教師要保護孩子的好奇心。教師要發(fā)展學生的自信心。對待學生的不足甚至是錯誤。變“我能行嗎”為“我能行”。在新的教學模式中，學生不再被動的接受知識，而是僥有興趣地按照自己的需要進行他們的觀賞、調(diào)查、講述、寫作等，并樂此不疲。建立新型的師生關系，首先要求教師轉變思想，不能認為高學生一等而居高臨下。調(diào)查表明，學生認為比較理想的師生關系應當是“老師和學生互相幫助，成為朋友，共同進步”，“教師應該不僅在課堂上，在學習上關心我們，在課外也能和我們友好相處，不要時時擺出一副老師的架子，對成績好或差的同學要一視同仁。師生間達到對父母不敢講的話還敢跟老師講、甚至是無話不說的地步時，就足以證明師生關系的親密無間?！睕]有愛，就沒有真正的教育。于是，我便走訪家長，了解到其父母在鬧離婚，經(jīng)過分別多次做父母工作，父母停止了爭吵，學生情緒也穩(wěn)定下來，還認識到只有好好讀書，考出最優(yōu)異的成績才是父母和好的一劑良藥。我相信，教師的真情投入，必定會得到學生的真情回報。建立新型師生關系，教師要尊重學生，蹲下來傾聽學生的心聲；與學生對話、研討學習；讓學生自由表達觀點，允許學生有不同見解?！薄笆裁词且话阈员頁P？”“教師給一個微笑?？傊?，建立新型的師生關系，在現(xiàn)代的教學中，將有助于師生之間的情感和理念的交流。構建新型師生關系的幾點心得山西省晉中市榆次區(qū)烏山中學、韓利虎。真正實現(xiàn)教學相長，促進學生全面發(fā)展，教出來的學生才能適應社會主義現(xiàn)代化建設的需要，整個民族的素質(zhì)才能得到真正的提高。相反，不喜歡某老師上課，則會挑老師的錯，不配合老師的教學，老是唱對臺戲，甚至搞惡作劇捉弄老師，這樣的課堂不利于師生間的交往互動，達不到應有的教育效果。我曾經(jīng)接觸過一個低年級的孩子，當別人問他：“今天挨表揚了嗎？”“表揚了。教師要努力提升自己的教學水平，充分利用好教學過程這個師生平等對話的平臺。要搞好教育，離不開老師的循循善誘，更離不開一種特殊的催化劑，那就是愛。對于后進生，要特別關心、愛護、真誠相待、熱情鼓勵、耐心輔導。愛是人類的情感之一，它在教育過程中具有巨大的作用?！敝挥羞@樣，才可能縮小師生之間物理和心理間的差距。今天的學生周圍環(huán)境發(fā)生了很大變化，加之絕大多數(shù)又是獨生子女，他們可以說是普遍嬌氣重，心理脆弱好沖動。密切了師生的關系，為工作的進一步開展打下了良好的基礎。因此，在實施素質(zhì)教育的過程中，教師必須具有全新的理念，良好的素質(zhì)和改革的精神，這就要求教師必須不斷地“加油”、“充電”，提高自身理論知識和教學藝術，是新的教學理念不斷滲入我們的教學活動中。實踐中，我經(jīng)常有意識的讓靦腆的孩子領讀課文，代表小組發(fā)言，讓性格急躁的孩子跟細心的孩子一起辦板報，讓不愛讀課外書的孩子幫助老師查閱資料??漸漸的孩子們在愉快的活動中受到鍛煉，增強了自信心。班上幾十個孩子各有各的優(yōu)點，也各有各的不足。鍛煉他們的能力。如：在教改革開放這一文中，讓學生談自己調(diào)查的結果，講得好的給與贊揚和鼓勵；講得差一點的也不給予歧視。教師必須尊重學生的人格。因此在教學中，教師要積極參與學生的學習過程，創(chuàng)設寬松、和諧的學習氣氛，為學生提供生動活潑、主動發(fā)展的學習空間，以培養(yǎng)他們的主體意識、自學能力和創(chuàng)新精神。優(yōu)化師生關系可以為學生健全人格的形成與綜合素質(zhì)的提高打下基礎。因此，舊的師生關系勢必遭受強烈的沖擊甚至瓦解。師生關系必然同一定的經(jīng)濟基礎相聯(lián)系并為之服務。新課標的頒布，新教材的試運行，給我們昭示著素質(zhì)教育已日漸深入。參考文獻：和諧師生關系 構建高效課堂，張學菊影響構建和諧師生關系的外因分析，劉杰，范士民，周靜如何建立和諧的新型師生關系，李香云淺談構建和諧新型師生關系，趙迎東，于 曦，張連娜轉變觀念，用愛營造和諧的師生關系，巨能剛第五篇：構建新型師生關系的幾點心得構建新型師生關系的幾點心得從古至今，“老師”一直是一種權威的化身，“一日為師，終生為父”古時候常把老師的地位與雙親并立，學生是唯師命是從；但是隨著舊的社會觀念的過時和新教育的提倡下，老師權威的偶像漸被打破，在社會普遍追求“民主”、“自由”的價值觀之下，傳統(tǒng)老師“權威”的角色也受到嚴厲的挑戰(zhàn)。21世紀本來就是一個知識經(jīng)濟的時代，把教材奉為“圣旨”的教師越來越不受學生的歡迎。作為一名教師，只有當他們認識到自己所從事的事業(yè)是高尚的，為整個人類社會的進步所必須的，他才能滿腔熱情地投身于教育學生的事業(yè)中去。只有對學生的思想、心理和行為進行觀察與了解，以學生的視角看問題，以學生的思維想問題，才能更好地把教師的作用發(fā)揮得淋漓盡致，否則教育就是盲目的，是不能取得好的成效的?！痹谒磥恚诮逃斜仨氉哌M學生的內(nèi)心世界，他說過一句名言“不理解孩子的內(nèi)心世界便宜沒有教育文明”。坦然地面對“出水芙蓉有高低”的現(xiàn)實，平等地對待每個學生，對學習上有困難的學生也要給予關愛，尋求他們的閃光點，適時的鼓勵他們，以激發(fā)他們的內(nèi)驅力；做到“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”。當學生“知恩圖報”的心理被激發(fā)之后，就會樂于接受教師的教導。四、.處處關心學生，建立融洽的師生關系。三、進行積極評價，鼓勵創(chuàng)新思維。一定要給學校足夠的空間，進行人性化管理，人格化塑造。二、把課堂還給學生，發(fā)揮其主體作用。這種傳統(tǒng)的師生關系對教和學都產(chǎn)生了一定的積極影響，但是也造成了很大的負面影響，在很大程度上，限制了學生自主創(chuàng)新能力的提升和思維能力的發(fā)展。構建和諧新型師生關系的幾點舉措一、轉變教學觀念，打造和諧的師生觀。從另一個方面來說，黨的十六屆四中全會“從適應我國社會的深刻變化，從鞏固執(zhí)政黨的執(zhí)政社會基礎，從實現(xiàn)黨政的歷史任務的高度出發(fā)，第一次鮮明地提出和闡述了“構建社會主義和諧社會”這個科學命題，并把它作為加強黨的執(zhí)政能力建設，和踐行“三個代表” 重要思想的主要任務之一提到全黨面前。和諧的師生關系，是建設和諧校園的前提，也是素質(zhì)教育改革的重要內(nèi)容。在這種觀念下，教師的權威，地理不斷提升。反過來，教師同時獲得了知識的增長，個人修養(yǎng)的提煉，以及個人能力的提高”構建和諧新型師生關系的必要性自古以來人們就很珍惜師生關系，把他視為一種深厚很高尚的情感。關鍵詞：和諧新型師生關系教學觀念和諧的新型