【正文】 生的問題意識也是一個稱職教師需要具備的能力。王老先生本出自教師世家，他的父輩及親屬多是教師，但因親眼目睹文革時親屬遭受的磨難，讓他對教師這個職業(yè)產(chǎn)生了一絲排斥心理。王老在教學(xué)中秉承“因材施教”的儒家教育思想。要求他的學(xué)生善于利用環(huán)境和條件來學(xué)習(xí)中藥方面的知識，重視學(xué)習(xí)的過程而不僅僅是結(jié)果。與王老先生面對面的講座讓我覺得是一位親切的長者在和我們分享他自己的人生和經(jīng)歷。講座中儲處長首先從教育行為規(guī)范方面來講解，要求作為教師的我們在教學(xué)上一定要嚴(yán)格要求自己，在課堂教學(xué)中要做好課前備課，同時要進(jìn)行課后的反饋及學(xué)生的評價工作。最后，儲處長強(qiáng)調(diào)了教育改革的問題，為我們解讀了近年來高校教改的新政策，需要我們年輕教師作為教改的踐行者，努力開創(chuàng)新的教育環(huán)境、教育方法和教育機(jī)制。將我們分成五組，每組設(shè)組長并利用中午的時間設(shè)計隊名、隊標(biāo)及編排與我們抽到的消極詞語相對抗的舞蹈。在熱烈的討論中，董老師的創(chuàng)新意識最強(qiáng)，各種充滿新意的點子不時從她口中蹦出。為了與我們抽到的消極詞語“無意義感”相對抗，我們選擇了小虎隊的《愛》作為伴奏。在畫之前大家都不知道接下來要怎么進(jìn)行。組成了一個參差多態(tài)的大家庭，我們是和而不同的大家庭。我們是個人，但是處于群體中的個體。這次培訓(xùn)讓原本空曠的我們變得豐富多彩，讓不熟悉的大家相互聯(lián)系得更密切。最后我謹(jǐn)代表所有新成員感謝孫處在培訓(xùn)期間為我們付出的點點滴滴，我們銘記于心。首先，培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識。學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認(rèn)同感；同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。再次，培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。展望未來的工作、學(xué)習(xí)之路，將是永無止境的，而我卻愿在這快樂而無止境的追求中去實現(xiàn)自己的夢想, 我會努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高自身素質(zhì)修養(yǎng)，虛心請教，勇于實踐，不斷創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，在自己的崗位上貢獻(xiàn)出自己的力量，做一個出色的人民教師。首先，由于我剛出校門不久，對如何作好班主任的工作基本屬于處于最底層的探索階段，但任章琳主任講的《如何勝任班主任工作》這一課，讓我受益匪淺。打造高效課堂，教師要有較強(qiáng)的課堂駕馭能力。葉教授還引用了許多名人故事和幽默的例子來講述良好的教育要做到：全面、深入了解學(xué)生；確立依法治教的理念；建立良好的家校關(guān)系；優(yōu)化班干部制度；掌握學(xué)生工作的辯證法等等。作為一名走上工作崗位不久的年輕教師，我雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識和技能，但在教學(xué)這片熱土上仍感到缺乏有力的指導(dǎo)。我想，這次培訓(xùn)活動已經(jīng)把我領(lǐng)進(jìn)了教育教學(xué)的神圣殿堂。做個不斷進(jìn)步、永不停步的陽光教師，用自己扎扎實實的教學(xué)探索和實踐踐行好素質(zhì)教育。從培訓(xùn)中我不僅學(xué)到了有關(guān)新教師的知識、技能，也對于我們新教師在工作中遇到的問題作了一些反思和探討。教師是塑造人的靈魂的，其培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量好壞則至關(guān)國家和民族的興衰與成敗，這就是教師這個職業(yè)的崇高之所在。這是一個信息化社會，也是一個學(xué)習(xí)型社會，終生學(xué)習(xí)必將貫穿我們每個人的一生。培訓(xùn)老師從“備課、上課、聽課、評課”這四項教師的工作主體入手，向我們介紹了如何把握課堂教學(xué)的細(xì)節(jié)，來提高教育教學(xué)質(zhì)量，從細(xì)節(jié)操作方面給予了細(xì)心的指導(dǎo)。哪怕是初生牛犢，也要有不怕虎的精神。我們常說：“要給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水。培訓(xùn)結(jié)束之后，我必須要將理論轉(zhuǎn)化為自己的實際行動，扎實地做好每一項工作，為自己找到正確的定位。通過這次課程的學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些認(rèn)識模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持。來自南昌百花洲小學(xué)的章琳老師就給我們清楚的講解了如何勝任班主任工作。因此，就要學(xué)會做課題研究，這不僅有助于轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思想，而且有助于提高科學(xué)育人水平以及促進(jìn)教師專業(yè)化成長。最后，教師必須全面深入了解學(xué)生，這也是做好班主任工作的前提，教師要學(xué)會與學(xué)生換位思考。學(xué)高為師，身正為范正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認(rèn)同感。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。最重要的是本次培訓(xùn)讓我對未來的工作增添了許多信心。教師是父母。這時候我們要將自己還原為兒童，換個角色，學(xué)會包容。記得當(dāng)時鄧萬龍老師給我們列舉了一個關(guān)于教學(xué)方式的調(diào)查表格，結(jié)果非常明顯的學(xué)生之間的合作討論比起老師的講授，記住率要高的多。所以作為班主任就得了解自己的學(xué)生，研究學(xué)生。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：首先，作為一名教師，而且是勝任班主任工作的教師，不僅僅是傳授知識給學(xué)生，還要管理好自己的班級。這次培訓(xùn)的目的是為了進(jìn)一步提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力，適應(yīng)新形勢下教育改革與發(fā)展的需要。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實自己的知識，更新教育觀念，才能不斷地進(jìn)步，有新的信念，新的做法。在教學(xué)中，逐漸地找到自己的教學(xué)方法形成自己的教學(xué)風(fēng)格，在歷練中提升自我。第四，抓住機(jī)遇，在歷練中提升自我。所以，我們需要通過讀書來開闊自己的視野、豐富文化底蘊、升華教育境界、完善教育人格，養(yǎng)成獨特的教學(xué)藝術(shù)和魅力。有了崇高的職業(yè)理想，就會產(chǎn)生強(qiáng)烈的責(zé)任感，就會認(rèn)真?zhèn)湔n、講課、用心總結(jié)教學(xué)方法、刻苦鉆研和掌握教學(xué)規(guī)律、真情真心真誠地關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，做到“靜下心來教書，潛下心來育人。第一，樹立正確的職業(yè)理想，做學(xué)生的良師益友。對于每一節(jié)培訓(xùn)課，我都非常認(rèn)真地聆聽，積極參與到課堂活動中去。我的自我培訓(xùn)之路還很長，我的專業(yè)成長道路也還很長。我深深體會到教育的確是一門藝術(shù)，也是一項最偉大的事業(yè)，值得我用一生的時間和精力去耕耘、去鉆研、去開拓。最后葉教授用16字做了簡短而震撼的結(jié)語：敬畏生命、學(xué)生情懷、知難而進(jìn)、奠基成功！在這2天的培訓(xùn)中，我受益匪淺，非常感謝老師們的精彩講授，今后我會一直把自己當(dāng)成新教師去看待。對于一名教師來說，不能只停留在過去的那種直白的教學(xué)里，不能讓學(xué)生呆在那種以老師的教為主的課堂里，應(yīng)該努力向有效、高效的課堂邁進(jìn)。當(dāng)然如何做好班主任工作是很艱辛的很重要的，學(xué)校的文化教育、思想品德以及課外活動都離不開班主任工作，要想把一個班級的名學(xué)生組織成一個堅強(qiáng)的集體，把他們培養(yǎng) 成為德、智、體全面發(fā)展的一代新人，在一定程度上取決于班主任工作的好壞，所以今后我們這些新老師要認(rèn)真與經(jīng)驗豐富的老師多多交流汲取精華，努力向一名合格的班主任進(jìn)軍。教育局領(lǐng)導(dǎo)為了使我們新教師盡快適應(yīng)教師教學(xué)工作，特地對我們進(jìn)行了為期2天的新入職教師培訓(xùn)。用“受益匪淺”難以言盡培訓(xùn)的體會。其一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色。在本次培訓(xùn)中,我體會到要想成為一名優(yōu)秀的教師,必須具備最基本的六認(rèn)真要求,即認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,認(rèn)真布置批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo),備課中要準(zhǔn)備三方面,即備教材,備學(xué)生,備教法,要關(guān)注學(xué)生如何學(xué),還要善于在長期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累,應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化,學(xué)會抓住學(xué)生的心理,引起他們對知識的好奇心,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí),以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教育局領(lǐng)導(dǎo)為了使我們新教師盡快適應(yīng)我們學(xué)校的教學(xué)工作，特地對我們進(jìn)行了為期1周的崗前培訓(xùn)。它是三棱鏡，讓我們看清不同角度的自己，發(fā)掘未知的自己，開創(chuàng)未來的自己。無論生活抑或工作都是如此。作為老師的我們尊重學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)生的意見和建議，相互交流，相互進(jìn)步，才能達(dá)到最終的共同發(fā)展。出乎意料之外的是，謝老師要求我們把自己的畫撕成四份，每一組選擇一部分被撕成碎片的畫重新拼成一幅畫。舞蹈完成后，五組隊伍互相打分，最終在與隊友的合作下，前期的拓展任務(wù)我們“青揚隊”獲得了最高分，并由孫處為我們頒發(fā)了獎品，我的隊友們發(fā)自肺腑的喜悅與激動，溢于言表。對于沒有舞蹈經(jīng)驗的我來說，著實是個難題。護(hù)理學(xué)院的田老師不時提出自己的意見，供大家參考。講座中我們接受了打破慣性思維的挑戰(zhàn)，同時掌握了調(diào)節(jié)心態(tài)的方法。對學(xué)生我們要以育人為本，而作為教師則要用“學(xué)高和身正”來不斷地要求自己。我想我們定不會辜負(fù)王老的期望，努力做一名合格稱職并受學(xué)生歡迎的好老師。世代為師的家族也讓王老充滿了個人魅力，儒家文化底蘊豐厚的他向我們展示了其祖父手寫的家書影印本，讓我們感受到在那個年代，王老的祖父就善于利用家屬們的閑余時間來學(xué)習(xí)算術(shù)知識，可見“好為人師”原是家族傳統(tǒng)?。∩眢w力行的王老先生非常樂意同我們聊他的教學(xué)人生，年逾古稀的他如今還在為學(xué)生們創(chuàng)造