【正文】 學(xué)畢業(yè)的特崗教師蒲老師。離開的時(shí)候，也是非常自然的離開，那種老師離開同學(xué)們就大哭留戀的場(chǎng)景不知道是哪里來的，只能說太假。雙零分的那位盡管我想盡各種方法，今年還會(huì)是零分。我從蒲老師手里接過學(xué)前班（10人）和一年級(jí)（7人），由于自己以前也沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，剛開學(xué)的時(shí)候可是愁壞了。一、學(xué)前班的主要教寫字，最后教10以內(nèi)的加法，聽讀這一塊就讓他們跟著一年級(jí)順便學(xué)一點(diǎn)；二、一年級(jí)每天兩節(jié)數(shù)學(xué)課按照課本來上，一節(jié)語文課教朗讀課文和一節(jié)語文課教拼音；三、每天上一節(jié)副課（唱歌、畫畫、體育）。小孩子的小心思：班上都是47歲的娃娃，大哭大笑是上課的一大特色，到了這個(gè)學(xué)期結(jié)束，這個(gè)特色還是一直維持著。當(dāng)看到很多同學(xué)都上來的時(shí)候，幾個(gè)稍微大一點(diǎn)的孩子，也會(huì)把自己寫好的字擦掉一個(gè)，然后說自己寫錯(cuò)了不知道怎么寫，要老師教，我也會(huì)把著他的手寫一個(gè)。每次我在講臺(tái)上給同學(xué)們改作業(yè)或?qū)懽鳂I(yè)的時(shí)候，都會(huì)圍過來問；“老師，這本是誰的呀！”，我基本上都會(huì)回答，其實(shí)他也不一定要知道究竟是誰的，就是需要個(gè)人回應(yīng)一下。? 不會(huì)的都會(huì)主動(dòng)來跟我說，不再畏畏縮縮。? 都養(yǎng)成了寫完一個(gè)本子才能免費(fèi)換新本子的習(xí)慣，如果是弄丟了話新本子就得花錢買，如果亂寫的話以后就不會(huì)再發(fā)新本子了。? 一年級(jí)雙零分的那個(gè)學(xué)會(huì)寫自己的名字了，會(huì)寫一些簡(jiǎn)單的字，還能撲克牌算20以內(nèi)的加法。支教的生活起始于正月初九在長沙的培訓(xùn)，培訓(xùn)完之后就乘坐11個(gè)小時(shí)的火車硬座（支教是沒有工資的，都得節(jié)約點(diǎn)）來到吉首，再從吉首坐3個(gè)小時(shí)過山車似的中巴車來到水田河鎮(zhèn)找梁校長報(bào)到，原本說我是“中心小學(xué)走教金落河小學(xué)”，到中心后又說我和張老師兩人管金落河，把蒲老師調(diào)走，第二天一覺醒來就變成了我一個(gè)人住在金落河并教書。這里冬天都是吃兩餐的，早餐也是吃米飯，感謝有營養(yǎng)午餐，否則不知道我能不能適應(yīng)得了。某一天，和張老師還有卡當(dāng)兩位一起去幫他插秧，原本他說還有幫手，我還以為自己那就只剩下打醬油的份，沒想最后還成了主力隊(duì)員。但是，這些都只能更加肯定我內(nèi)心覺得支教的必要性，一定要有好的老師來好好教育小孩，從小孩開始形成習(xí)慣和價(jià)值觀，只有教育才能帶來文明。轉(zhuǎn)眼間，近四個(gè)月的支教生活已經(jīng)結(jié)束。無論人或動(dòng)物，新到一個(gè)陌生的環(huán)境，都要有一段適應(yīng)的時(shí)間。原來，做老師不容易，備課、開課、觀察每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度及情況、制定教學(xué)計(jì)劃……我們班上50多個(gè)學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)水平都參差不齊，總的來講基礎(chǔ)都不夠扎實(shí)。有些同學(xué)基礎(chǔ)較差的，數(shù)學(xué)理解起來就比較吃力，也不是看示范就能解決的。這里的學(xué)生雖然基礎(chǔ)比不上城里的學(xué)生扎實(shí)，但他們臉上流露出來的真誠和樸實(shí)，令我為之感動(dòng)。例如：加強(qiáng)溝通，當(dāng)好使者。理論素養(yǎng)是一個(gè)人素質(zhì)的靈魂。大家一起吃飯，簡(jiǎn)單的農(nóng)家菜也能讓我們盡興；兩個(gè)人同擠一張“大床”，也覺得無所謂；在沒有電腦輻射、酷熱的夏天里，一個(gè)西瓜，也能讓大家有勝于過年的開心和興奮。這次頂崗支教讓我體驗(yàn)到無限快樂，讓我這個(gè)還是學(xué)生身份的“老師”領(lǐng)略更多，很多事，仍需我們不斷地去探究，去體會(huì)……有時(shí)候會(huì)想，再待的時(shí)間長些，自己會(huì)舍不得離開吧。而且，我相信，我們支教教師對(duì)農(nóng)村小學(xué)是一縷清新的空氣；而于我們自身而言，支教的經(jīng)歷也賜予我們一段新鮮而又獨(dú)特的體驗(yàn)和感悟，生命會(huì)因它而更加精彩繽紛。我喜歡這種團(tuán)結(jié)。面對(duì)學(xué)生們那一雙雙渴望的眼睛，我真的覺得自己是很幸福的人，所以我一直珍惜自己所擁有的，并懷著一顆感恩之心去努力工作，承擔(dān)自己的社會(huì)責(zé)任，為教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。踏上教壇，我深深認(rèn)識(shí)到：愛是教師最美麗的語言。因?yàn)?，他們的一言一行都似乎在講述著曾經(jīng)那個(gè)未經(jīng)世事、天真調(diào)皮的我。在這里，每個(gè)孩子給我的感覺都不同。著急的是怕幾個(gè)調(diào)皮的男孩不聽自己的話，竊喜的是覺得他們很聰明應(yīng)該很好教。這幾個(gè)月的支教，我感受頗深。短短4個(gè)月，我們的支教生活就結(jié)束了。在去支教之前，自己早已做好了心理準(zhǔn)備，無論那里有多苦，多累，自己都得承受著。來到金落河的另一個(gè)意外收獲就是認(rèn)識(shí)了“算命先生”石發(fā)榮（云），百度“石發(fā)榮”了解他的故事后，親眼見證了他為金落河的忙碌。石大哥人很好，第一天就幫我安裝窗簾，還把電爐子和電吹風(fēng)都借給我，給我送糍粑、琵琶、西瓜、豆腐腦、豆?jié){等吃的，石大哥的媽媽也會(huì)給我蘋果柚子等吃的，可惜的是我跟老太太實(shí)在溝通不了，她完全聽不懂普通話，我對(duì)苗語更是一竅不通。不過水田河俱樂部的經(jīng)典節(jié)目還數(shù)撲克牌“升級(jí)”，還是我先號(hào)召起來了，后來發(fā)展了一眾牌友，逢聚必打，上周末我做好學(xué)生的視頻后已經(jīng)10點(diǎn)半了還是堅(jiān)持回去打到12點(diǎn)，到現(xiàn)在也算記不清楚在哪些地方打過牌，一共買過多少副牌了。? 6個(gè)孩子100以內(nèi)的加減法，比較大小都完全掌握了，其他內(nèi)容掌握程度不一，主要原因還是不認(rèn)識(shí)字，還有兩個(gè)5歲半的小孩是不認(rèn)識(shí)字也不理解意思。? 學(xué)前班的還會(huì)背一年級(jí)課文里的一些段落，尤其是“小小青蛙”那一課。? 都能很好的玩拼圖和泥巴，手指的靈活性明顯增強(qiáng)。小孩子的小心思，看穿但不要拆穿，他們需要有人愿意花時(shí)間聽聽他們的聲音，給他們鼓勵(lì)，包容他的一點(diǎn)小心思。真像真漂亮。很多時(shí)候，小孩會(huì)寫的字，也會(huì)到講臺(tái)上跟我講：“老師，我不會(huì)寫”，一般我也不會(huì)拆穿他們，耐心地再教一遍。每天9點(diǎn)開始上課時(shí)，我就讓一年級(jí)的讀學(xué)過的課文，自己教學(xué)前班的同學(xué)寫字，大概9點(diǎn)半正式給一年級(jí)的上課，這樣安排之后，課堂有了一點(diǎn)改善，至少能保證到早晨11點(diǎn)左右教室相對(duì)安靜的。更惱火的是，給一年級(jí)上課的時(shí)候，學(xué)前班的在旁邊吵個(gè)不停，在教室打來打去，一會(huì)哭一個(gè)一會(huì)哭一個(gè)，腦袋都快炸掉了。而且，如果老師真的關(guān)心在意孩子們，就不會(huì)給他們分?jǐn)?shù)上太大的壓力，對(duì)于一個(gè)7歲前的孩童來說，一個(gè)快樂的童年比那幾個(gè)分?jǐn)?shù)不知道要重要得多少?！逼牙蠋熃痰氖恰白Ｄ阋宦讽橈L(fēng)”。支教老師就是普通老師：我的到來對(duì)于金落河來說就是一件微不足道的小事，家長只負(fù)責(zé)把孩子送來學(xué)校，至于誰來教對(duì)他們來說只是學(xué)校的事情，小孩子更不懂支教是什么，在他們眼里，我和蒲老師是一樣的，就是他們的老師。學(xué)生穿著干凈整潔：金落河的小孩一個(gè)個(gè)都干干凈凈的，很可愛，爸爸媽媽或爺爺奶奶都會(huì)把他們收拾得挺好，非常自立。學(xué)校硬件都很不錯(cuò)：剛來到金落河時(shí)