【正文】 定執(zhí)行。設崗辦成員由人事、教育、衛(wèi)生、房管、市容等部門抽調(diào)精干人員組成，采取脫崗方式集中辦公。區(qū)各級事業(yè)單位及其主管部門要在全區(qū)動員會議之后召開專門會議，及時傳達貫徹全區(qū)事業(yè)單位崗位設置管理工作會議精神，全面部署本系統(tǒng)、本單位事業(yè)單位崗位設置管理工作。組織專題培訓。主管部門和區(qū)人事勞動和社會保障局重點審核事業(yè)單位崗位設置范圍，崗位類別、等級劃分，結(jié)構(gòu)比例等級設置是否合理，崗位設置工作程序是否合適，報送材料是否齊全等。堅持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效的原則。專業(yè)技術(shù)崗位105個，其中:三級0個，四級0個，五級1個，六級2個，七級2個，八級13個，九級19個，十級14個，十一級27個，十二級27個，十三級0個。十一級27個，十二級60個，十三級1個(十一級至十三級為初級職務)。專業(yè)技術(shù)崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例(1)高級專業(yè)技術(shù)崗位1個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例%a、正高級崗位0個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例0%。(2)中級崗位57個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例%。工勤技能崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例工勤技能崗位2個，占單位崗位總量的%。工作人員申請應聘。開展競爭上崗(組織競崗人員通過考試、考核等形式進行競爭上崗)，聘用工作組織根據(jù)競崗情況或考核結(jié)果，擇優(yōu)提出擬聘人員名單。聘用單位法定代表人或者其委托人與受聘人員簽訂聘用合同。根據(jù)國家、省、市有關(guān)文件精神，制定單位崗位設置實施方案，召開單位職工大會或職工代表大會討論通過。協(xié)調(diào)和處理問題。一、實施范圍和對象根據(jù)市人字【XX】15號文件規(guī)定，我縣普通中小學、中等職業(yè)學校、幼兒園及其它教育事業(yè)單位的管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員，分別納入相應的崗位設置管理。，合同管理的原則。其中，教師崗位是專業(yè)技術(shù)主體崗位。(二)崗位設置的確定應考慮教職工編制總量、在冊正式工作人員特點等因素，根據(jù)事業(yè)發(fā)展，實行動態(tài)管理。首次設崗按現(xiàn)有科級正職、科級副職、科員、辦事員四個等級確定依次分為七至十級職員崗位。(二)專業(yè)技術(shù)職務崗位設置，中學教師崗位共劃分為9個等級。其中，十三級是員級崗位。小學二級、三級教師職務對應專業(yè)技術(shù)崗位等級的十三級。八、九、十級之間的比例為3:4:3。，對崗位設置實行集中調(diào)控。(四)特設崗位設置特設崗位是根據(jù)學校特色和教育發(fā)展規(guī)律，為適應聘用急需高層次人才的特殊需要，經(jīng)批準設置的非常設崗位。中學中級教師崗位名稱為中學一級教師一級崗位、中學一級教師二級崗位、中學一級教師三級崗位，分別對應八至十級專業(yè)技術(shù)崗位。小學一級教師一級崗位、小學一級教師二級崗位分別對應十一、十二級專業(yè)技術(shù)崗位。各等級管理崗位的基本條件:。其中在任職年限上，聘用專業(yè)技術(shù)高一級崗位一般應在本層級下一級崗位工作滿三年以上，特別優(yōu)秀者，可放寬至兩年以上。中學一級教師(講師)二級、小學高級教師二級崗位須在中級崗位上任職滿3年。、四級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工作滿5年，并分別通過高級工、中級工技術(shù)等級考核。各單位要根據(jù)市人字【XX】15號、市教人字【XX】30號和《xx縣普通中小學幼兒園初級教師專業(yè)技術(shù)職務任職與聘任的指導意見(試行)》的精神，在機構(gòu)編制部門核定的規(guī)格編制、結(jié)構(gòu)比例和空缺崗位的職數(shù)下，嚴格把握條件，結(jié)合本單位實際制定好各學校崗位設置實施方案。、結(jié)構(gòu)比例和最高等級限額內(nèi)，制定崗位設置實施方案，編制崗位說明書，明確各崗位名稱、職責、任務、工作標準和任職條件。(二)首次設崗，按照縣教育局統(tǒng)一核定的編制數(shù)確定崗位總量?，F(xiàn)有人員的結(jié)構(gòu)比例已超過核準的結(jié)構(gòu)比例的，應通過自然減員、調(diào)出、低聘或解聘的辦法，逐步達到規(guī)定的結(jié)構(gòu)比例。，增減機構(gòu)編制的。八、崗位聘用(一)制定崗位設置實施方案按照省市縣有關(guān)文件精神以及核準的崗位設置方案，研究制定各單位的崗位設置實施方案。符合直聘條件人數(shù)大于崗位設置人數(shù)或應通過競聘的人員，應通過量化考核的辦法實行競聘上崗。，使現(xiàn)有在編在冊的正式工作人員，按照現(xiàn)聘職務或崗位進入相應等級的崗位。對于國家或省、市另有規(guī)定的，按照有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。，可按照其退休時的職務，比照本單位相應崗位等級條件，重新確定其崗位等級及相應崗位工資待遇，以其薪級工資和重新確定的崗位工資核定退休費。8.“雙肩挑”人員原則上不能在兩類崗位上任職，因工作需要確需兼職的，要明確其主體崗位，并按人事管理權(quán)限審批。已確認聘干身份的，可根據(jù)專業(yè)技術(shù)崗位任職條件聘用到相應專業(yè)技術(shù)崗位。(4)故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成嚴重損失的。(8)曠工或請假超過國家規(guī)定天數(shù)的。九、工作要求，縣教育局成立以局長為組長，分管局長為副組長，局班子成員及相關(guān)股室負責人為成員的教育事業(yè)單位崗位設置管理工作領(lǐng)導小組?？h教育局負責所屬單位崗位設置的工作指導、組織實施和監(jiān)督管理，要嚴格執(zhí)行有關(guān)政策，按照核準的崗位結(jié)構(gòu)比例，做好各單位崗位設置管理的組織實施工作，對所屬單位的崗位設置、類別設置、等級設置、結(jié)構(gòu)比例要客觀掌握，及時和上級部門溝通解決問題。要加大宣傳力度，切實提高教職工的思想認識。(一)前期準備、宣傳動員階段(10月31日前)成立局教育事業(yè)單位崗位設置管理實施工作機構(gòu)，配備工作人員。各單位組織教職工學習國家及省、市、縣文件精神，明確事業(yè)單位崗位設置政策規(guī)定，方法和要求，廣泛征求群眾意見，填報基本情況表，做好崗位設置的基礎(chǔ)工作。核準方案。根據(jù)縣人力資源和社會保障局核準的崗位設置方案，在核準的崗位總量、結(jié)構(gòu)比例和最高等級限額內(nèi)，明確本單位管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位的不同等級的崗位職責、工作權(quán)限、任職條件和相關(guān)待遇等，編制本單位不同崗位、不同?？h教育局和縣人力資源和社會保障部門重點審核各單位崗位設置范圍，崗位類別、等級劃分，結(jié)構(gòu)比例等級設置是否合理，崗位設置工作程序是否合適，崗位聘用辦法是否規(guī)范，報送材料是否齊全等。教育局制定好教育系統(tǒng)具體的崗位設置實施方案。掌握本單位編制使用情況，人員聘用情況和在編在崗人員結(jié)構(gòu)狀況等，并分別進行填表分析，為崗位設置提供依據(jù)。維護教育教學工作的正常開展。，關(guān)系廣大教職工的切身利益。各單位也應成立相應機構(gòu)，研究制定本單位實施方案，并組織實施。，并簽訂聘用合同后，應及時寫出書面工作總結(jié)報告，經(jīng)縣教育局審核后，報政府人力資源和社會保障部門對其完成崗位設置、組織崗位、聘用并簽訂合同的情況進行認定。(6)拒不接受培訓、交流、支教、班主任、教學安排及其他工作任務，情節(jié)嚴重的。(2)專業(yè)技術(shù)考核不合格的。，必須嚴格執(zhí)行競爭上崗原則，必須是在崗位有空缺，符合專業(yè)技術(shù)崗位基本任職條件和崗位條件，歷年考核合格且有一年優(yōu)秀者才能參與競聘，同等條件下，考核優(yōu)秀者優(yōu)先。，應當對聘用合同的相關(guān)內(nèi)容作出相應變更。在第一個聘期結(jié)束后，再參加正常的競聘，按新聘崗位兌現(xiàn)工資待遇，不再保留原工資待遇。拒不競聘和未予聘用的，應按規(guī)定予以辭聘，并將其人事關(guān)系和個人檔案轉(zhuǎn)入同級的人才市場。(二)崗位聘任中的有關(guān)政策問題，逐步推行教育行政部門為單位組織教師聘用制度。(不少于5個工作日)，受理相關(guān)申訴和投訴。(代表)大會，討論通過聘用實施方案并公布此方案。崗位聘用中要完善聘用辦法，規(guī)范聘用程序，建立聘用組織及機構(gòu)，確保崗位聘用公開、公平、公正進行，嚴格按照市人字【XX】15號，市教人字【XX】30號和縣教字【XX】114號文件的要求和規(guī)定程序?qū)嵤┢赣谩挝蛔兏鼚徫辉O置，應提供書面報告和有關(guān)材料，并填寫《xx省事業(yè)單位崗位設置變更審核表》，經(jīng)教育局審核后，報縣人力資源和社會保障局核準。(四)有下列情形之一者，崗位設置方案可按照權(quán)限申請變更。已滿編或超編的單位不得新進正式工作人員，并要通過自然減員、解聘(調(diào)出)等方式逐步精減崗位和人員。(代表)大會討論通過后，由學校黨政領(lǐng)導集體討論通過。內(nèi)容包括:機構(gòu)規(guī)格、社會功能、職責任務、領(lǐng)導職數(shù)、內(nèi)設機構(gòu)、人員編制等單位基本情況并附批準文件，擬設崗總量、三類崗位數(shù)量名稱、結(jié)構(gòu)比例以及最高等級限額情況，崗位設置管理工作的主要安排，需說明的問題等，并填寫《xx省事業(yè)單位崗位設置審批表》。(五)普通中小學(含職業(yè)學校)校長、幼兒園園長中等職業(yè)學校校長、中小學校長、幼兒園園長，按照干部管理權(quán)限聘任。原管理人員、工勤技能人員被首次聘用到專業(yè)技術(shù)崗位時，原管理人員只能聘用到相應層級的最低層，原工勤技能人員不得高于十一級。首次設崗聘用中學高級教師(高級講師)一級崗位一般需在中學高級教師(高級講師)崗位上任職滿9年，中學高級教師(高級講師)二級崗位一般須在中學高級教師(高級講師)崗位上任職滿6年。(三)專業(yè)技術(shù)崗位基本條件中等職業(yè)學校、普通中小學、幼兒園專業(yè)技術(shù)五至十級崗位內(nèi)部不同的崗位條件，按照《xx市普通中小學幼兒園教師專業(yè)技術(shù)職務崗位任職與聘任指導意見(試行)》(市教人字【XX】30號)執(zhí)行。(二)中小學、幼兒園其他專業(yè)技術(shù)崗位名稱和崗位等級設置參照相關(guān)行業(yè)辦法和標準執(zhí)行。中學員級教師崗位名稱為中學三級教師崗位，對應十三級專業(yè)技術(shù)崗位。特設崗位設置按有關(guān)程序辦理。(三)工勤技能崗位設置工勤技能崗位包括技術(shù)崗位和普通工崗位。，仍按原xx縣人事局《關(guān)于印發(fā)的通知》(縣人職通字【1998】02號)執(zhí)行。、中級、初級崗位的總的控制比例為1:3:6?，F(xiàn)行小學高級教師職務對應事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位等級的八級、九級、十級。中級崗位分為3個等級，分別對應事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)職務崗位的八級、九級、十級。事業(yè)單位管理崗位最高等級職員崗位設置，按照機構(gòu)編制部門核定的機構(gòu)規(guī)格確定，承擔領(lǐng)導職責的職員崗位設置，按照機構(gòu)編制部門核定的單位領(lǐng)導職數(shù)確定。四、崗位等級設置崗位設置實行總量控制，結(jié)構(gòu)比例和最高等級控制。、后勤保障服務等職責的工作崗位。專業(yè)技術(shù)崗位設置要符合教育工作和人才成長的規(guī)律和特點，適應教育事業(yè)發(fā)展與提高專業(yè)水平的需要。、公平、公正的原則。(二)基本原則，宏觀控制的原則。其它相關(guān)工作八、本方案解釋權(quán)歸劍閣縣下寺小學校崗位設置領(lǐng)導小組。對申請競聘人員提交的材料對照崗位任職條件進行資格審查，確定參加競聘打分人員名單。七、組織領(lǐng)導(一)、成立劍閣縣下寺小學校崗位設置領(lǐng)導小組，組成人員如下:組長:伏大慶副組長:王澤輝成員:王永芳楊明智田紫琳吳朝利趙立勤張知勇劉志明魏長生邢春芳胥建偉余江趙輝祁碧芳宋文富羅永清領(lǐng)導小組下設辦公室，由張知勇任辦公室主任。公示擬聘用人員情況(名單、崗位名稱與等級)。聘用工作組織按崗位條件和競聘條件對應聘人員的資格、條件進行審核。四、崗位職責與任職條件(任職條件含基本條件和具體條件)(見附件1)三類崗位的基本條件按《廣元市事業(yè)單位崗位設置管理實施意見》(廣府辦發(fā)〔20xx〕103號)有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。(3)初級崗位88個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例%。b、副高級崗位1個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例%。管理崗位的名稱、等級、數(shù)量總數(shù)0個，占單位崗位總量的0%。(二)按我校教職工數(shù)及職稱結(jié)構(gòu)，實際設置崗位總量148個，其中:管理崗位0個。堅持平穩(wěn)實施、穩(wěn)步推進的原則。一、指導思想通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進我校教育教學事業(yè)的發(fā)展。制定單位崗位設置方案區(qū)各級事業(yè)單位及主管部門要在認真開展調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上，根據(jù)本單位所屬類型和國家、省、市、區(qū)有關(guān)事業(yè)單位崗位設置管理的規(guī)定及行業(yè)指導意見，結(jié)合本單位的人員編制、工作性質(zhì)、職責任務、人員結(jié)構(gòu)等相關(guān)情況，按照科學合理、精簡效能的原則，明確主體崗位，確定各類、各級崗位的數(shù)量和內(nèi)部結(jié)構(gòu)比例、最高崗位等級設置，研究制定本單位《崗位設置方案》，填寫《南昌市事業(yè)單位基本情況和崗位類別設置表》和《南昌市事業(yè)單位崗位設置核準表》。同時，要加強學習宣傳，組織所屬事業(yè)單位工作人員認真學習區(qū)領(lǐng)導在全區(qū)工作會議上的重要講話和事業(yè)單位崗位設置管理的相關(guān)文件，使廣大職工了解事業(yè)單位崗位設置管理方面的政策、規(guī)定和方法要求，深刻領(lǐng)會事業(yè)單位崗位設置管理工作的必然性、重要性和緊迫性。全面動員部署。全區(qū)事業(yè)單位崗位設置管理工作分三個階段進行：（一）宣傳準備階段（8月1日前）組建工作領(lǐng)導機構(gòu)。（二）人員范圍納入實施范圍的單位中，在冊的正式工作人員，包括管理人員（職員）、專業(yè)技術(shù)人員和工勤人員都應納入崗位設置管理的人員范圍。通過實行崗位總量控制、結(jié)構(gòu)比例控制和最高等級控制，組織引導事業(yè)單位因事設崗、按崗聘用、以崗定薪、合同管理，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理、由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，進一步完善事業(yè)單位人員聘用制度，推進事業(yè)單位收入分配制度改革順利實施，充分調(diào)動事業(yè)單位各類人員的積極性、創(chuàng)造性，增強事業(yè)單位生機與活力，逐步建立具有事業(yè)單位特點的人事管理制度，推動我區(qū)經(jīng)濟和社會事業(yè)又好又快發(fā)展。制定單位崗位設置實施方案事業(yè)單位按照核準的崗位設置方案，結(jié)合本單位實際，在核準的崗位總量、結(jié)構(gòu)比例和最高等級限額內(nèi)，按照不低于國家、省、市、區(qū)規(guī)定的基本任職條件，制定本單位《崗位設置實施方案》，編制崗位說明書。全區(qū)動員大會結(jié)束后，組織區(qū)屬各事業(yè)單位的有關(guān)人員進行專題培訓，認真學習有關(guān)文件，吃透文件精神，全面、準確地掌握政策規(guī)定，明確崗位設置管理工作的主要任務、方法步驟和基本要求，為順利開展事業(yè)單位崗位設置管理工作打好基礎(chǔ)。要加強調(diào)查研究，對有關(guān)問題要及時梳理歸納，深入分析研究，切實掌握開展這項工作的重點和難點，提前做好設崗準備工作。辦公室設在區(qū)人事勞動和社會保障局，主要負責制定全區(qū)事業(yè)單位崗位設置管理工作方案，對全區(qū)崗位設置管理工作的總體要求、方法步驟和組織實施工作做出布置安排，加強對全區(qū)崗位設置管理工作的監(jiān)督指導與組織協(xié)調(diào)。三、方法步驟按照年我區(qū)基本完成崗位設置管理實施工作的總體安排。經(jīng)批準參照公務員法進行管理的事業(yè)單位、社會團體，事業(yè)單位所屬獨立核算的企業(yè)，以及已經(jīng)由事業(yè)單位轉(zhuǎn)制為企業(yè)的單位，不列入實施的單位范圍。附一：《教育事業(yè)單位崗位等級表》附二：《xx省事業(yè)單位崗位設置審核表》附三：《xx省