【正文】 區(qū)級1分。1…………………………注：競聘上崗不能以簡單的民主測評或投票的方式產(chǎn)生上崗人員，必須對競聘上崗人員實(shí)行量化打分或其他的考核考評手段。（二）申請報(bào)名。（四）確定擬聘人員名單。六、職務(wù)續(xù)聘、解聘、低聘（一）聘任年限原則上不超過三年；（二）聘用人員在聘任期內(nèi)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，考核必須稱職以上，單位在其聘任期限到期后按有關(guān)規(guī)定辦理續(xù)聘手續(xù)；（三）職務(wù)低聘、解聘。崗位聘任各單位按照崗位設(shè)置方案和崗位設(shè)置實(shí)施方案組織實(shí)施競聘，確定各崗位類別、各崗位等級擬聘人員公布各崗位等級職數(shù)及任職條件；競聘人員填寫《申請表》；單位組織競聘，確定擬聘人員。簽訂聘用合同及兌現(xiàn)工資聘任證書、聘任合同注：一、崗位設(shè)置方案內(nèi)容：單位類型；崗位總量；主體崗位；三類崗位基數(shù)及比例；崗位說明書；最高比例適用類型；根據(jù)三類崗位基數(shù)及最高比例適用類型確定各崗位層級、各崗位等級職數(shù)。二、基本原則堅(jiān)持黨管干部、黨管人才的原則；堅(jiān)持按需設(shè)崗原則；堅(jiān)持科學(xué)合理、精簡效能原則；堅(jiān)持現(xiàn)實(shí)需要與未來發(fā)展相結(jié)合原則。高要市樂城鎮(zhèn)中心小學(xué)崗位設(shè)置方案全面關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的成長，努力作好教書育人工作，寓德育于教學(xué)過程之中，寓愛心于嚴(yán)教之中，做學(xué)生的良師益友，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面的全面發(fā)展。其中，管理人員4人，專業(yè)技術(shù)人員105人，工勤技能人員（工人）0人。其中，管理人員13人（單位領(lǐng)導(dǎo)正職11人、副職2人。五、擬設(shè)崗位情況我中心小學(xué)擬設(shè)崗位總量109個(gè)。（一）管理崗位的數(shù)量、等級、結(jié)構(gòu)比例管理崗位擬共設(shè)4個(gè)，%。分別為，二級崗位0個(gè)（其中輔系列崗位0個(gè)），占正高級崗位總量的0%；三級崗位0個(gè)（其中輔系列崗位0個(gè)），占正高級崗位總量的0%；四級崗位0個(gè)（其中輔系列崗位0個(gè)），占正高級崗位總量的0%。其中，八級崗位17個(gè)（其中輔系列崗位0個(gè)），%；九級崗位22個(gè)（其中輔系列崗位0個(gè)），%；十級崗位18個(gè)（其中輔系列崗位2個(gè)），%。其中，技術(shù)工一級0個(gè)，技術(shù)工二級0個(gè)，一級、二級崗位總量占工勤技能崗位總量的0%；技術(shù)工三級崗位0個(gè)，一級、二級、三級崗位總量占工勤技能崗位總量的0%；技術(shù)工四級崗位0個(gè)，占工勤技能崗位總量的0%；技術(shù)工五級崗位0個(gè)，占工勤技能崗位總量的0%；普通工崗位0個(gè)，占工勤技能樂城鎮(zhèn)中心小學(xué) 2010年11月19日4 崗位總量的0%。三、政策依據(jù)（一）《事業(yè)單位崗位設(shè)置管理試行辦法》（國人部發(fā)?2006?70號）及其《實(shí)施意見》（國人部發(fā)?2006?87號）；（二）《廣東省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見》（粵人發(fā)?2008?275號）；（三）《廣東省XX事業(yè)單位崗位設(shè)置管理指導(dǎo)意見》（粵人社發(fā)?20XX?XX號）。其中，管理人員XX人，專業(yè)技術(shù)人員XX人，工勤技能人員（工人）XX人。其中，管理人員XX人（單位領(lǐng)導(dǎo)正職XX人、副職XX人；內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)正職XX人、副職XX人；其他管理崗位XX人），占現(xiàn)有在冊正式工作人員總數(shù)的XX%；專業(yè)技術(shù)人員總數(shù)XX人（正高級XX人，聘任XX人；副高級XX人，聘任XX人；中級XX人，聘任XX人；初級XX人，聘任XX人）現(xiàn)有在冊正式工作人員總數(shù)的XX%；工勤技能人員XX人（高級技師XX人、技師XX人、高級工XX人，中級工XX人，初級工XX人，普通工XX人）現(xiàn)有在冊正式工作人員總數(shù)的XX%。其中，管理崗位XX個(gè)，占崗位總量的XX%；專業(yè)技術(shù)崗位XX個(gè)，占崗位總量的XX%；工勤技能崗位XX個(gè)，占崗位總量的XX%。其中，三級崗位XX個(gè)，占管理崗位總量的XX%；四級崗位XX個(gè)，占管理崗位總量的XX%；五級崗位XX個(gè)，占管理崗位總量的XX%；六級XX崗位個(gè)，占管理崗位總量的XX%；七級崗位XX個(gè)，占管理崗位總量的XX%；八級崗位XX個(gè)，占管理崗位總量的XX%；九級崗位XX個(gè)，占管理崗位總量的XX%；十級崗位XX個(gè)，占管理崗位總量的XX%。（2）副高級崗位XX個(gè)（其中輔系列崗位XX個(gè)），占專業(yè)技術(shù)崗位總量的XX%。初級崗位XX個(gè)（其中輔系列崗位XX個(gè)），占專業(yè)技術(shù)崗位總量的XX%。六、其他需要說明的問題（一）方案的起草過程；（二）崗位等級、數(shù)量、結(jié)構(gòu)比例設(shè)置的有關(guān)說明（依據(jù)和原因）；（三）相關(guān)問題的擬處理意見（如：兼職、未納入崗位設(shè)置的人員處理等）。（三）工勤技能崗位數(shù)量、等級、結(jié)構(gòu)比例工勤技能崗位擬共設(shè)XX個(gè)，占崗位設(shè)置總量的XX%。中級崗位XX個(gè)（其中輔系列崗位XX個(gè)），占專業(yè)技術(shù)崗位總量的XX%。其中，高級專業(yè)技術(shù)崗位XX個(gè)（其中輔系列崗位XX個(gè)），占專業(yè)技術(shù)崗位總量的XX%（1）正高級崗位XX個(gè)（其中輔系列崗位XX個(gè)），占專業(yè)技術(shù)崗位總量的XX%。主系列專業(yè)技術(shù)崗位為XX系列，設(shè)置崗位XX個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位總量的XX%；輔系列專業(yè)技術(shù)崗位分別為XX、XX系列，設(shè)置崗位XX個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位總量的XX%。其中，聘任正高級職務(wù)XX人，副高級職務(wù)XX人，中級職務(wù)XX任，初級職務(wù)XX任，分別兼任XX、XX、……管理崗位。內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)XX個(gè)，分別為……；內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)XX個(gè)，分別為……。）（二）人員結(jié)構(gòu)基本情況：單位規(guī)格、類別、經(jīng)費(fèi)來源、隸屬關(guān)系等。一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，按照全省崗位設(shè)置管理有關(guān)控制目標(biāo)要求，結(jié)合單位現(xiàn)有在冊正式工作人員實(shí)際，合理設(shè)置我（單位）崗位數(shù)量、等級和結(jié)構(gòu)比例，為我（單位）實(shí)施崗位設(shè)置管理制度和人員聘用制度打下良好基礎(chǔ)。其中，十一級崗位21個(gè)（其中輔系列崗位0個(gè)），%；十二級崗位22個(gè)（其中輔系列崗位0個(gè)），%；十三級崗位0個(gè)（其中輔系列崗位3個(gè)），占初級崗位總量的0%。其中，五級崗位1個(gè)（其中輔系列崗位0個(gè)），占副高級崗位總量的20%；六級崗位2個(gè)（其中輔系列崗位0個(gè)），占副高級崗位總量的40%；七級崗位2個(gè)（其中輔系列崗位0個(gè)），占副高級崗位總量的40%。（二）專業(yè)技術(shù)崗位數(shù)量、等級、結(jié)構(gòu)比例專業(yè)技術(shù)崗位擬共設(shè)105個(gè)（其中輔系列崗位2個(gè)），占崗位總量的100%。主體崗位為專業(yè)技術(shù)崗位，%。兼職情況：管理人員兼職專業(yè)技術(shù)崗位13人。內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)3個(gè)；內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)5個(gè)。類別為事業(yè)單位、經(jīng)費(fèi)來源為財(cái)政撥款、隸屬關(guān)系：高要市教育局。四、單位基本情況（一）工作職責(zé)堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，貫徹國家的教育方針，忠誠人民教育事業(yè)，樂教敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。第四篇：事業(yè)單位崗位設(shè)置方案為做好我樂城鎮(zhèn)中心小學(xué)崗位設(shè)置和人員聘用工作，根據(jù)國家、省有關(guān)政策規(guī)定，結(jié)合中心小學(xué)實(shí)際，制定本方案。聘任證書主管部門、市人事局按分級管理原則對聘任證書編號及驗(yàn)印《單位崗位類別設(shè)置表》、《單位崗位設(shè)置核準(zhǔn)表》、《事業(yè)單位工作人員聘任匯總表》、《事業(yè)單位工作人員崗位聘用備案表》及計(jì)算機(jī)報(bào)盤。因能力差而不能履行崗位職責(zé)或考核為基本稱職的專業(yè)技術(shù)人員，單位根據(jù)情況予以低聘，考核不稱職或競爭上崗中落聘的專業(yè)技術(shù)人員，單位可予以解聘。（五）單位公示。（三）資格審查。（具體量化打分方案各單位自行制訂）五、競聘程序（一）崗位公告。（3）……………………教學(xué)質(zhì)量（6分）：具體計(jì)分辦法單位根據(jù)自身情況制定。論文（5分）：近三年來發(fā)表與教育教學(xué)、科研有關(guān)（1）學(xué)術(shù)著作：在有國家正式書刊號獨(dú)著出版的書籍，國家級5分，省級3分，市級2分，縣區(qū)級1分，合作撰寫第一、二、三（及以后）作者分別按標(biāo)準(zhǔn)分的70%、50%、30%認(rèn)定計(jì)分。考核（12分）：近三年考核（時(shí)間按人事部門規(guī)定）優(yōu)秀一次計(jì)4