【正文】 進／有所畏而不敢退／然后將士用命而功可成／若訛可敗衄／宜明正其罪／朝廷寬容／一切不 問／臣恐御兵之道未盡也／ B. 御兵之道／無過賞罰／使其臨敵有所慕而樂于進／有所畏而不敢退／然后將士用命而功可成／若訛可敗衄／宜明正其罪／朝廷寬容／一切不問／臣恐御兵之道未盡也／ C. 御兵之道無過／賞罰使其臨敵／有所慕而樂于進／有所畏而不敢退／然后將士用命而功可成／若訛可敗衄／宜明正其罪／朝廷寬容一切／不問臣／恐御兵之道未盡也／ ... D. 御兵之道／無過賞罰／使其臨敵有所慕而樂于進／有所畏而不敢退／然后將士用命而功可成／若訛可敗衄／宜明正其罪／朝廷寬容一切／不問臣／恐御兵之道未盡也／ 11. 下列對文中 加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是 A. 監(jiān)察御史，隋代始設立，唐御史臺分為三院，監(jiān)察御史屬察院，掌管監(jiān)察百官、巡視郡縣、糾正刑獄、肅整朝儀等事務。 D. 薨，古代稱諸侯之死，后世有封爵的大官之死也稱薨。 B. 張行信敢于直言，胡沙虎賄賂權臣，圖謀復出，滿朝官員無人敢言。 D. 張行信不懼權貴，排斥庸才。自其廢黜，士庶莫不欣悅。 自從被罷免以來，士民百姓無不歡欣喜悅。像訛可敗退，就應當公開明確他的罪責，朝廷如果加以寬容，一點不追究，我擔心領兵之道未能盡用了。 “ 專門用來占卜命運 ” 錯。 點睛：在整體把握的情況下，在準確理解詞義、句意的基礎上，梳理句與句之間的內在聯(lián)系，依據(jù)情理辨清主要信息、次要信息，從而明確文章的內容要點和主旨。 “ 近習 ” ，皇帝寵幸親近的人。 “ 克復 ” ，克敵收復。登大定二十八年進士第，累遷官至銅山縣令。皇帝同意他的建議，讓尚書省商議后實行。張行信便上奏說： “ 胡沙虎飛揚跋扈，強橫兇暴，獻媚于君主寵愛親信的人，妄圖讓他們加以稱贊。當胡沙虎弒君謀逆時，人們都替他擔憂，而張行信坦然自若，不以為意?，F(xiàn)今任命將帥如果不再用條文舊法將他們約束，用朝中意旨來牽制他們，而是讓他們能夠完全發(fā)揮自己的智慧和才能，那么克敵恢復國土的功業(yè)可望有成了！ ” 皇帝贊許他的意見?？駷E庸俗之輩，承蒙提拔，參預機要大事，實在是毫無意義的。像訛可敗退，就應當公開明確他的罪責，朝廷如果加以寬容，一點不追究，我擔心領兵之道未能盡用了。 古代詩歌閱讀（本題共 2小題， 11分） 閱讀下面這首唐詩，完成下列各題。 【注釋】 ① 杜甫當時在嚴武幕府中。詩人 “ 獨宿 ” 幕府，眼睜睜地看著 “ 蠟炬殘 ” ，其夜不能寐的苦衷，已見于言外。詩人當時境遇凄涼，十年漂泊輾轉，詩風沉 郁。 ② 以動襯靜，以徹夜回蕩的角聲來反襯四周的清寂。 C項 “ 官場失意 ” 應是 “ 流落多年，孤苦無依 ” 。 “ 永夜角聲悲自語，中天月色好誰看？ ” ， 視聽結合，以動襯靜 ，擬人等，直抒 “ 獨宿 ” 之情。第三步，簡析這種手法在塑造形象和表情達意中作用。 描寫：可分為動靜結合、虛實結合、點面結合、明暗結合、正側結合、粗筆勾勒、白描工筆；樂景寫哀、哀景寫樂等。 （ 2）杜牧在《阿房宮賦》中提醒晚唐統(tǒng)治者，對于強秦盛極而亡的歷史，如果后人哀悼他卻不以史為鑒，那么就會 “ ____________” 。如 “ 巷 ”“ 譽 ” 要理解字義去記憶。 ④ 春節(jié)期間的哈爾濱 “ 天價魚 ” 事件，無疑又在國內旅游市場掀起了一場 軒然大波 ． ． ． ． 。 ⑥ 再回首，穿越歲月的重重幕帳，透過 吉光片羽 ． ． ． ． 一樣的古代名人家書，我們能看到其背后悲欣交集的人生歷程和向上向善的諄諄教誨。 珠圓玉潤：像珠子那樣圓，像玉石那樣滑潤，形容歌聲婉 轉優(yōu)美或文字流暢明快。 鼎鐺玉石：指視鼎如鐺，視玉如石，形容生活極端奢侈。 C. 在巴 西里約奧運會的八強爭奪賽中，中國女排遇到了最沒有獲勝機會的東道主隊，頑強的女排姑娘苦戰(zhàn)五局，出乎意料地以三比二力克東道主巴西隊。 B項成分殘缺，應在 “ 各界人士 ” 后加 “ 的意見 ” 。 C. 在座的不是董事長，就是總經理，現(xiàn)在請大家出錢出物，為國家盡匹夫之責。人們贊美工匠，總離不開一個 “ 巧 ” 字。 點睛：本題與排序題有點小小的區(qū)別，那就是要用文字將上下文串聯(lián)起來，故難度要大一些。 ... 21. 下圖是中國稅收會議上的一個調查圖表（ 2021— 2021），本次會議的議題是 “ 稅收增收 ” 。 【答案】 （ 1）自 05年開始，中國稅收增速與 GDP增速放緩，趨勢大致保持一致。建議的提出，需要結合實際。在線閱讀、手機閱讀、光盤閱讀、平板閱讀 ??網絡數(shù)字化閱讀正以其強大的沖擊力，影響和改變著我們的讀書生活。 【答案】 閱讀需因勢利導、各取所長 數(shù)字化閱讀是科學技術和社會發(fā)展的必然結果。 ” “ 忙時讀屏，閑時讀書。 “ 讀書對個人成長有許多好處：為求知而讀，讀以知之；為有用而讀，讀以致用；為修身而讀，讀以修為；讀中有樂，讀以致樂。但是，讀屏需要有效地加以完善和引導。朋友讓我薦書時，我都會從經典名著中挑幾本給大家選擇。此外，閱讀經典名著要多和自己的人生實踐聯(lián)系在一起，從書中汲取養(yǎng)分，豐富人生閱歷，這對于當下社會精神的養(yǎng)成有著深刻意義。 ② 讀屏時代，還得讀書。 “ 忙時讀屏，閑時讀書。材料作文中增加任務型指令，著力發(fā)揮試題引導寫作任務的功能，使考生在真實的情境中辨析關鍵概念，在多維度的比較中說理論證。經典名著既能使人心情愉悅，感受到蓬 勃向上的力量，還能使人得到潛移默化的熏陶，凈化人們的心靈?？鞎r代需要深閱讀，讀屏時代還得讀書。立意舉例： ① 讀屏和讀書可以共存，書籍閱讀可以發(fā)揮 “ 仔細 ” 和 “ 深度 ” 的功能。 ” 開啟智慧人生的航程，要從閱讀經典名著開始。 5月 31日書博會開幕當天，歷史學者閻崇年在 “ 讀者大會 ” 上說，閱讀是為了讓自己對世界的認知更為豐富，所以不應該把有限的時間浪費在那些并不值得一讀的 書上。每個人讀書的收獲不盡相同，當大家彼此交換閱讀心得時，就可以更為深入地去讀懂、讀透一本書，這相較于一個人讀書效率 更高。他認為，書籍形式的變革，從來就是向著材質更輕、閱讀更方便、傳播更快捷的方向邁進。但是碎片化閱讀容易使人形成惰性 ,不易形成深度的、系統(tǒng)的知識體系。讀屏還是讀書？數(shù)字化時代我們應該如何閱讀？ 讀了上面的材料，引起你怎樣的思考？請自選角度，寫一篇不少于 800字的文章。 帶著濃濃墨香的紙質書籍，曾經是我們閱讀的唯一選擇。（ 2）要提高稅收增速，關鍵在于發(fā)展經濟，提高 GDP增速。 （ 1）根據(jù)圖表中稅收增速和 GDP增速的情況，簡要說明調查結果。注意照應、過渡：首尾要照應，過渡應有過渡性語句作為橋梁。魯班就因為發(fā)明不少木工工具器械而被奉為土木建筑的祖師爺。 中國古代工匠精神的價值追求是善美境界， ① ______： “ 強學力行 ” 的敬業(yè)奉獻精神、 “ 切磋琢磨 ” 的精益求 精精神以及走出個人的 “ 興除利害 ” 的愛國為民精神。想要表達的是中國隊最沒有獲勝機會。 【答案】 D 【解析】 試題分析：本題主要考查病句辨析。 18. 下列各句中，沒有語病的一句是 A. 朝鮮 2月 7日宣布利用運載火箭成功發(fā)射衛(wèi)星，美國、日本、韓國紛紛指責朝鮮發(fā)射衛(wèi)星是沒有道理的，將造成東亞及太平洋地區(qū)的 “ 不穩(wěn)定 ” 。 擢發(fā)難數(shù)：形容罪惡多得像頭發(fā)那樣，數(shù)也數(shù)不清，不合語境。 評頭品足：原指評論婦女的容貌體態(tài)，現(xiàn)多指對人對事多方的議論、挑剔。家中亭臺遍地，樓榭高聳。 ② 大伙覺得她不管走到哪里，總是穿金戴銀， 珠圓玉潤 ． ． ． ． ，一身珠光寶氣，十分庸俗。 【答案】 (1). 斜陽草樹 (2). 尋常巷陌 (3). 亦使后人而復哀后人也 (4). 舉世譽之而不加勸 (5). 舉世非之而不加沮 【解析】 試題分析：名句默 寫要注意字形，而字形與字義分不開，學生應借助字義來識記字形。 名篇名句默寫（本題共 1小題， 5分） 16. 補寫出下列句子中的空缺部分。 表達方式：記敘、議論、描寫、抒情。 點睛：第一步，指出運用了哪種手法。 15. 試題分析：本題主要考查詩句內容賞析。 ④ 反問，表達了月色雖美，卻無人共賞的孤獨悲抑之情。 15. 試簡析 “ 永夜角聲悲自語，中天月色好誰看？ ” 的精妙之處。 C. 后兩聯(lián)寫鄉(xiāng)書闊絕，歸路艱難；詩人官場失意，于是借棲幕府，表達 “ 獨宿 ” 傷感的心情。 ③ 語出《莊子 ?逍遙游》： “ 鷦鷯巢于深林，不過 一枝。 永夜角聲悲自語，中天月色好誰看？ 風塵荏苒音書絕，關塞蕭條行路難。 ” 正大八年 (1231)二月乙丑 ,死于嵩山的崇福宮 ,當年六十九歲。代理元帥右都監(jiān)皇族訛可率兵五千人到通州護糧，遇到敵軍立即潰敗。 ’ 這是圣人用以警戒后世的，話說得這樣嚴厲。他又說： “ 自從戰(zhàn)事興起以來，難以得到合適的將 帥，請陛下讓重臣各