一年級(jí)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 你是怎么確定的？我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小紅按時(shí)起床！指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手：撥出3時(shí)，8時(shí)，6時(shí)老師：看來大家都是聰明的好孩子，學(xué)的真快。2，（ppt9）為什么都是9時(shí)，小明做的事卻不一樣呢？ 上午9時(shí) 下午9時(shí)3，小明有哪些地方值得我們學(xué)習(xí)呢？教學(xué)整時(shí)的寫法⑴漢字表示法：幾時(shí)就在幾后面寫上“時(shí)”字。5，古時(shí)候時(shí)怎么計(jì)時(shí)的呢？()三、鞏固練習(xí)撥鐘練習(xí)⑴老師報(bào)，學(xué)生撥鐘，看誰又對(duì)又快？⑵撥一個(gè)自己心中的時(shí)間，說說這個(gè)時(shí)間你在干什么？ ⑶合作學(xué)習(xí)：你說我撥二人合作。并知道整時(shí)的兩種表示方法。教學(xué)難點(diǎn)：初步建立時(shí)間觀念，會(huì)看鐘表上的時(shí)間。師：這是什么聲音？ 板書：鐘表。）（3）小組合作制作鐘面。師：誰愿意把你們組做的鐘面介紹給大家。選3個(gè)撥整點(diǎn)時(shí)刻的學(xué)生上講臺(tái)。師：這些時(shí)刻都屬于整點(diǎn)時(shí)刻。小結(jié)：分針指著12，時(shí)針指著幾就是幾時(shí)。師：9時(shí)，你一般在干什么？ 。師：你見過這種時(shí)間嗎？認(rèn)識(shí)嗎？你在哪里見過？師：這是整時(shí)的第二種表示法，叫電子表示法，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這種電子表示法是怎樣表示7時(shí)的。出示：動(dòng)物們分別戴上上面的鐘表頭飾。每組發(fā)一張小明一天的生活情景圖（教科書第92頁(yè)）。四、全課總結(jié)師：這節(jié)課你最大的收獲是什么。哪個(gè)組安排得最合理。師：請(qǐng)同學(xué)們幫小動(dòng)物找找好嗎？頭飾上時(shí)間相同的才是好朋友。（2）練習(xí)。師：你們遲到了嗎？師：看來大家都很遵守學(xué)校的作息時(shí)間。）（3）練習(xí)。討論：小組同學(xué)一起觀察、討論這三個(gè)鐘面上的時(shí)針和分針指著什么數(shù)。師：剛才這些同學(xué)說得真好，他們說點(diǎn)、點(diǎn)、點(diǎn)是生活用語，在數(shù)學(xué)中我們說時(shí)、時(shí)、時(shí)。（1）學(xué)生嘗試撥鐘。師：還差什么呢？師：你們觀察得真仔細(xì)，請(qǐng)每個(gè)小組派代表到老師這里來取時(shí)針、分針。師：想認(rèn)識(shí)鐘表得先了解鐘面，你們想做一個(gè)嗎？（1）請(qǐng)同學(xué)們先觀察鐘面上有什么，再在小組中討論做鐘面需要哪些材料。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課 。數(shù)學(xué)》一年級(jí)上冊(cè)第91～92頁(yè)。練習(xí)⑴合理安排自己的一天，并充分利用時(shí)間做好自己的事。（ppt7）電子表示法：3:00 8:00 6:00 練習(xí)1，（ppt8）小明的一天。小結(jié)并板書：在黑板上畫一個(gè)鐘表，鐘面上有兩根針和12個(gè)數(shù)字(ppt5分步驟演示鐘面上的12個(gè)數(shù)字和十二個(gè)大格)老師：同學(xué)們，大家看一看，老師畫在黑板上的這個(gè)鐘表現(xiàn)在指示 的是“幾時(shí)”？（3時(shí)）老師：這個(gè)3時(shí)呢，我們就說它是一個(gè)整時(shí)刻。在平時(shí)的生活中呀，我們和時(shí)間接觸的非常多，比如我們什么時(shí)間上課呀，什么時(shí)間放學(xué)呀，什么時(shí)間從家里去學(xué)校呀等等。那今天這節(jié)課，你學(xué)到了什么新知識(shí)呢？誰來說一說。滴答，滴答，時(shí)針和分針不停地轉(zhuǎn)，最后停在了這個(gè)時(shí)刻。你們想不想也和明明一樣把自己一天的時(shí)間安排一下。展示作業(yè)，然后點(diǎn)擊課件。（1）你們真了不起，我啊，還有一個(gè)朋友叫明明，他啊，每天的生活都特別的開心，我們看看到底為什么？這幅圖啊，在92頁(yè)，看到了。咱們比比誰的動(dòng)作最快）（4）現(xiàn)在，你們會(huì)不會(huì)用兩種方法表示整時(shí)，聽到你們會(huì)啊，有一支彩色鉛筆啊，跑來想和你們做朋友，你們歡不歡迎它啊？咱們一起來看一看，（出示課件）題目要求我們連線，第一個(gè)鐘面表示的幾時(shí)？那么它應(yīng)該和誰連起來？（老師示范）這個(gè)題目啊，在咱們書上94的第一題，請(qǐng)你把書翻開94頁(yè)，第一題，找到?jīng)]有。（3）練習(xí)兩種表示方法。（1）師:剛才你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了整時(shí)，并且用嘴巴讀出了整時(shí)，現(xiàn)在啊，我們要學(xué)怎樣用筆把整時(shí)記錄下來，剛才大家說這個(gè)是幾時(shí)？（8時(shí)）老師現(xiàn)在用兩種方法，把它記錄下來，第一種文字的表示方法，請(qǐng)你看好了，我先寫上一個(gè)8，再寫一個(gè)時(shí)，這個(gè)“時(shí)”，你們會(huì)寫嗎？趕快伸出你的手，和老師一起書一下，左邊一個(gè)日，右邊一個(gè)寸。你們所撥的，這個(gè)長(zhǎng)的綠色的分鐘指在哪？短的紅色的時(shí)針呢？（3）請(qǐng)你撥一個(gè)你最喜歡的整時(shí)，讓同桌說說你撥的是幾時(shí)？（整紀(jì)律）讓你的小鐘表擺在旁邊休息一會(huì)兒，咱們啊，還要接著往下走。三、考考你，撥整時(shí)刻。全班朗讀2遍。（4）師：“你是怎樣準(zhǔn)確地看出這些整時(shí)的呢？”請(qǐng)你和同桌一起討論一下。師：我想問問你是怎么知道是7時(shí)的，我們說小鬧鐘叫醒芳芳的時(shí)間是7時(shí)，因?yàn)樗姆轴樦钢?2，時(shí)針指著7（2）練習(xí)：師：聽說我們?cè)趯W(xué)鐘表，有三幅鐘面迫不及待地想和小
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