一年級(jí)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)鐘表教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2024-10-17 20 本頁(yè)面
【正文】 鐘表從而知道時(shí)間呢？這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《認(rèn)識(shí)鐘表》。教學(xué)重點(diǎn)：正確用兩種表達(dá)方式寫(xiě)出整時(shí)。第一篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì)《認(rèn)識(shí)鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì)桂雅路小學(xué) 潘凱揚(yáng)教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊(cè)第七單元《認(rèn)識(shí)鐘表》 教學(xué)目標(biāo)：：通過(guò)觀察和動(dòng)手操作，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)鐘表的結(jié)構(gòu)，正確讀出整時(shí)，會(huì)用兩種方法記錄整時(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：判斷出鐘面上的讀數(shù)是快到幾時(shí)還是過(guò)了幾時(shí)。板書(shū)：認(rèn)識(shí)鐘表 出示實(shí)物鐘，請(qǐng)孩子們仔細(xì)觀察鐘面：你看到了什么？（有2根針和12個(gè)數(shù)）。時(shí)針：短、粗）（4）老師拿出一個(gè)真正的鐘，老師說(shuō)名稱小朋友指出它，其他小朋友看對(duì)了就給他一個(gè)頂呱呱。（3）撥鐘練習(xí)老師報(bào)時(shí)，學(xué)生撥鐘，看誰(shuí)又快又好？撥完舉起來(lái)師：看來(lái)大家都是聰明的好孩子，學(xué)的真快。（1）漢字表示法：幾時(shí)就在幾后面寫(xiě)上“時(shí)”字（2）數(shù)字表示法：用數(shù)字表示整時(shí)，冒號(hào)右邊有2個(gè)“0”，左邊是幾就是幾時(shí)。（2）、讓學(xué)生經(jīng)歷操作、討論、交流等實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的實(shí)踐應(yīng)用能力和合作精神，發(fā)展數(shù)感。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、鐘面模型、鐘面頭飾。）這就是今天我想給大家介紹的新朋友——小芳。今天我們和小芳一起來(lái)認(rèn)識(shí)鐘表。（點(diǎn)擊閃爍）② 有2根針，長(zhǎng)針和短針?！?教師小結(jié)：剛才通過(guò)觀察我們知道，鐘面上有2根針，有12個(gè)數(shù)字。讓學(xué)生知道6時(shí)的時(shí)候，分針和時(shí)針在同一條直線上。認(rèn)識(shí)時(shí)間的第二種寫(xiě)法。（l）、讓學(xué)生上臺(tái)撥鐘，教師先要求學(xué)生撥出幾時(shí)，然后集體訂正。有一天，小芳在看鐘表的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題：“咦！鐘面上怎么只剩下一根針了？”教師提問(wèn)：“是鐘表壞了么？你能幫助小芳解決這個(gè)問(wèn)題嗎？”使學(xué)生明確：當(dāng)鐘面上表示12時(shí)的時(shí)候，分針和時(shí)針都指向12，正好合在一起，所以只能看到一根針。你學(xué)會(huì)了嗎？指導(dǎo)看書(shū)質(zhì)疑。三、輕松時(shí)刻（音樂(lè)伴奏，師生律動(dòng)）。問(wèn)：小軍一天的安排合理嗎？引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么小軍起床的時(shí)間是7時(shí)，看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)間是6時(shí)呢？（得出一天有早晨、上午、中午、下午和晚上，初步感知時(shí)針每天轉(zhuǎn)兩圈。）在這個(gè)游戲中，特意安排一個(gè)多余的電子表圖，師指著電子表圖但沒(méi)找到相同鐘面的小朋友說(shuō)：“他沒(méi)有找到自己的朋友，同學(xué)們想不想幫幫他，成為他的好朋友？生：想。生設(shè)計(jì)后互相交流評(píng)價(jià)。請(qǐng)同學(xué)們先觀察鐘面上有什么，介紹鐘面。（數(shù)）我們發(fā)現(xiàn)鐘面上有12個(gè)數(shù)字。（3）大家看，在12和1之間有這么一個(gè)大格，你們觀察一下，哪里也有這么一個(gè)大格。（1）師：聽(tīng)，這是什么聲音？對(duì)了，小鬧鐘正在叫芳芳起床呢，你知道小鬧鐘叫醒芳芳的時(shí)刻是幾時(shí)嗎？（7點(diǎn)）。）你能讀出這幾個(gè)鐘面上所表示的時(shí)刻嗎？ 學(xué)生看鐘面讀時(shí)間。師：你們都說(shuō)得很對(duì)，老師把它貼在黑板上，分針指向12，時(shí)針指向幾，就是幾時(shí)。（5）練習(xí)：請(qǐng)看這三個(gè)鐘面，誰(shuí)會(huì)用剛才這句話說(shuō)說(shuō)這個(gè)鐘面。華老師也有一個(gè)小鐘表，小眼睛看仔細(xì)了，我現(xiàn)在要撥一個(gè)5時(shí)，那時(shí)針和分針的位置應(yīng)該是怎么樣的？撥的時(shí)候，我左手拿鐘表，右手旋轉(zhuǎn)齒輪，眼睛先盯著時(shí)針，當(dāng)快到5的時(shí)候，看分針，讓分針對(duì)準(zhǔn)12，看這是幾時(shí)？好，現(xiàn)在拿著你的鐘表趕快準(zhǔn)備好，華老師說(shuō)一個(gè)時(shí)間，你馬上把它撥出來(lái)。我們說(shuō)當(dāng)時(shí)針和分針重疊，都指著12的時(shí)候，就是12時(shí)。還有第二種方法，是電子表的表示方法，是用數(shù)字記錄的，看好了，我還是先寫(xiě)一個(gè)8，再寫(xiě)上兩個(gè)上下的小點(diǎn)。寫(xiě)好的，貼到黑板上。完成好的請(qǐng)你端正地做好。提醒只寫(xiě)第二幅圖和第三幅圖。（你說(shuō)對(duì)啊，明明獎(jiǎng)你一個(gè)大蘋(píng)果）（2）惜時(shí)教育。你們把鬧鐘丁丁的問(wèn)題解決了，他很開(kāi)心。如果再過(guò)1個(gè)小時(shí)，是幾時(shí)？時(shí)間在就是這樣一個(gè)小時(shí)一個(gè)小時(shí)地溜走了，過(guò)去了的時(shí)間，我們?cè)僖不夭蝗チ?，就像我們的昨天再也回不?lái)了，所以我們要珍惜時(shí)間。（時(shí)間像小馬車）第四篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì)《認(rèn)識(shí)鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì)安康小學(xué) 王雙鳳教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課出示多媒體課件。（ppt3）板書(shū)：認(rèn)識(shí)鐘表二、新授認(rèn)識(shí)鐘面出示實(shí)物鐘，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看看：你看到了什么？(ppt4)（有2根針和12個(gè)數(shù)）⑴誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這兩根針的名字叫什么？拿出你們準(zhǔn)備的學(xué)具，指名說(shuō)說(shuō)看。認(rèn)識(shí)整時(shí)刻(ppt播放動(dòng)畫(huà))老師：同學(xué)們，我們剛才看了動(dòng)畫(huà)片，在動(dòng)畫(huà)片里小紅是幾時(shí)起床的？
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