中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)手冊(文件)
【正文】 中的挫折與失敗，自我調(diào)控情緒，保持積極樂觀的學(xué)習(xí)生活態(tài)度。下面我就自己對中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的膚淺認(rèn)識(shí)和具體做法：一、對中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的認(rèn)識(shí)綜合素質(zhì)評價(jià)是落實(shí)素質(zhì)教育的需要。這種評價(jià)忽視了學(xué)生具備的發(fā)展性和多元性，嚴(yán)重束縛了學(xué)生個(gè)性特征的發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高，也嚴(yán)重阻礙了新課程改革的進(jìn)程。實(shí)施素質(zhì)評價(jià)的目的是提高學(xué)生綜合素質(zhì)，提高學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。在這些要素中學(xué)習(xí)成績不再是評價(jià)學(xué)生素質(zhì)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。如何才能有效地開展中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作，如何才能使評價(jià)做到“公平、公正、合理”呢？下面是我的具體做法：運(yùn)用每日量化扣分的辦法評價(jià)。采用個(gè)人評價(jià)，班級評價(jià)，老師評價(jià)相結(jié)合的三級評價(jià)方法。評價(jià)小組參考學(xué)生個(gè)人自評和量化扣分以及學(xué)生日常各方面的表現(xiàn)，找出依據(jù)，進(jìn)行討論，最后量化，判定等級?！?〉綜合評價(jià)公示與家長溝通：對于學(xué)生綜合素質(zhì)評定，要對學(xué)生進(jìn)行公示，同時(shí)把素質(zhì)評價(jià)的結(jié)果告知家長。中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作，對于我們來說還是一項(xiàng)嶄新的工作。〈4〉班主任寫出綜合性評語：在學(xué)生、老師的評價(jià)基礎(chǔ)上，班主任寫出綜合性評語。學(xué)生個(gè)人評價(jià)能夠全面地反映學(xué)生各種表現(xiàn)，并能挖掘出學(xué)生潛在的創(chuàng)新意識(shí)和能力，同時(shí)也是對學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我激勵(lì)的好辦法。每位任課老師根據(jù)學(xué)生每天的表現(xiàn)，記錄相應(yīng)的扣分情況。綜合素質(zhì)評價(jià)中的“道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、交流與合作、審美與表現(xiàn)等”六個(gè)評價(jià)維度和我們?nèi)粘＿M(jìn)行的德育教育及班級管理的主要依據(jù)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》有其一致性：那就是培養(yǎng)學(xué)生如何做人，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。綜合素質(zhì)評價(jià)包括四大部分：基礎(chǔ)性發(fā)展素質(zhì)評價(jià)；專門性發(fā)展與素 1質(zhì)考察；綜合實(shí)踐與創(chuàng)新活動(dòng)評價(jià)。這有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，有利于素質(zhì)教育的開展。評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的要求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，發(fā)揮評價(jià)的教育功能，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展。在學(xué)習(xí)繪畫期間，被老師評為構(gòu)圖能力最強(qiáng)的，因此經(jīng)常幫助同學(xué)學(xué)習(xí)構(gòu)圖。還參加過一些學(xué)農(nóng)活動(dòng)等等身心健康注意身體健康心理健康，擁有良好的社會(huì)適應(yīng)能力，平時(shí)注意鍛練身體，上放學(xué)盡量步行，外出盡量騎自 行車，積極參加學(xué)校組織的體育活動(dòng)，如打球、跑步等。作為學(xué)生代表，在班級介紹過學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)校與同學(xué)相處和諧，信守承諾，積極參加力所能及的勞動(dòng)。家長是孩子的啟蒙老師，有時(shí)家長的決定影響著孩子的決定。綜合素質(zhì)評價(jià)手冊每星期讓學(xué)生看一次，從中汲取奮斗的動(dòng)力將手冊公開展示，大家互相交流，學(xué)習(xí)，共同成長。領(lǐng)進(jìn)門也是有藝術(shù)的。在這個(gè)過程中，單獨(dú)一個(gè)或兩三人的力量是不夠的，這股力量是需要全體參戰(zhàn)者擰成一股勁，時(shí)時(shí)刻刻對彼此互相幫助、互相糾正，由此才能夠形成一種前進(jìn)的氛圍。學(xué)生在填寫綜合素質(zhì)評價(jià)手
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