【正文】 加集體活動，學(xué)習(xí)勤奮，：我在與小組合作交流時(shí)都能夠主動發(fā)表自己的意見與建議，也會接受同學(xué)的批評與建議！和同學(xué)一起完成研究性學(xué)習(xí)作業(yè)。范例6。目標(biāo)就像黑夜中的燈塔，只要有了自己的方向，相信每個(gè)同學(xué)都會達(dá)到理想的彼岸。即集休的力量。能夠幫助老師組織各種活動，有一定的組織能力，愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，積極參加環(huán)境教育和環(huán)保活動?！眰鹘y(tǒng)教體育方式對學(xué)生的評價(jià)主要是看學(xué)習(xí)成績，成績決定一切。每周進(jìn)行總結(jié)公布，并作為學(xué)期綜合素質(zhì)評定的依據(jù)。需要我們在實(shí)踐中大膽探索創(chuàng)新，更需要我們敢于承擔(dān)責(zé)任，為培養(yǎng)新型合格建設(shè)人才做出新的貢獻(xiàn)。二、中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的實(shí)施對中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)是學(xué)生評價(jià)工作的重點(diǎn)，也是當(dāng)前綜合素質(zhì)評價(jià)工作的難點(diǎn)。第五篇：淺談中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)淺談中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)隨著素質(zhì)教育的不斷深入，新的課程評價(jià)體系不斷完善，學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，成為新課程評價(jià)體系中的重要內(nèi)容之一。所與家長進(jìn)行良好 而有效的溝通十分利于孩子的成長。因此，他們是心靈號碼中獨(dú)占鰲頭的一位。二、幫學(xué)生樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)李明林是我班比較難纏的一個(gè)學(xué)生，各科成績不盡人意，在復(fù)習(xí)的這段日子里，我發(fā)現(xiàn)他試卷上丟分最多的是基礎(chǔ)題，這就更證明了他平時(shí)在學(xué)習(xí)上漫無目的，懶散成性。具有創(chuàng)新意識。范例7：我覺得學(xué)生的首要任務(wù)還是學(xué)好文化知識。我有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，努力為班為校做好事。班委工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心同學(xué)，熱愛集體。心理健康。如何填寫呢？首先學(xué)生的實(shí)際情況要實(shí)際了解，“巧婦難為無米之炊”，學(xué)生的舉動就是老師的材料“朵”，這就要求老師了解學(xué)生，這樣才能更好地和孩子溝通?！熬C合素質(zhì)評價(jià)手冊”真切、細(xì)微地記錄了學(xué)生的每一次成長和蛻變，成長是快樂的，這種快樂，通過手冊和你分享，和我分享，和大家共同分享。這個(gè)過程中，我們吸取了很多老師的經(jīng)驗(yàn)，并將之整合，形成了我們自己的方法：綜合素質(zhì)評價(jià)手冊每月填寫一次。能夠創(chuàng)造性解決生活中的問題，并能得到家長老師的肯定。實(shí)施素質(zhì)評價(jià)的目的是提高學(xué)生綜合素質(zhì)，提高學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。評價(jià)小組參考學(xué)生個(gè)人自評和量化扣分以及學(xué)生日常各方面的表現(xiàn)，找出依據(jù)，進(jìn)行討論，最后量化，判定等級。〈4〉班主任寫出綜合性評語：在學(xué)生、老師的評價(jià)基礎(chǔ)上，班主任寫出綜合性評語。綜合素質(zhì)評價(jià)包括四大部分：基礎(chǔ)性發(fā)展素質(zhì)評價(jià)；專門性發(fā)展與素 1質(zhì)考察；綜合實(shí)踐與創(chuàng)新活動評價(jià)。還參加過一些學(xué)農(nóng)活動等等身心健康注意身體健康心理健康，擁有良好的社會適應(yīng)能力，平時(shí)注意鍛練身體，上放學(xué)盡量步行，外出盡量騎自 行車，積極參加學(xué)校組織的體育活動，如打球、跑步等。綜合素質(zhì)評價(jià)手冊每星期讓學(xué)生看一次，從中汲取奮斗的動力將手冊公開展示，大家互相交流，學(xué)習(xí)，共同成長。綜合素質(zhì)評價(jià)手冊，顧名思義就是自使用綜合素質(zhì)評價(jià)手冊以來，