2_茉莉花_教學(xué)設(shè)計(jì)_教案(文件)
【正文】 五．《茉莉花》還多次在國(guó)家與國(guó)際的重要活動(dòng)中演奏，受到世界人民的青睞，在在國(guó)外享有中國(guó)“第二國(guó)歌”之美譽(yù)!一定程度上代表了我國(guó)的形象。一支江蘇民歌《茉莉花》能打動(dòng)了各個(gè)國(guó)家不同膚色人們的心，透過(guò)富有民族特色的中國(guó)民歌這優(yōu)美婉轉(zhuǎn)的旋律，溢發(fā)出來(lái)的正是中國(guó)人民善良真誠(chéng)的精神本質(zhì)。作為中國(guó)人，我們更應(yīng)該熱愛(ài)我們的民歌，將民歌經(jīng)久不衰的永遠(yuǎn)傳唱下去。也要象茉莉花那樣，在生活的每一個(gè)角落，奉獻(xiàn)著自己的力量，散發(fā)出自己淡淡的芳香，讓我們的世界更加美麗，更加芬芳。好的音樂(lè)素材更能吸引他們濃厚的求知欲望。知識(shí)與技能：通過(guò)視聽(tīng)欣賞和對(duì)比分析作品《茉莉花》，使學(xué)生了解民歌的演唱風(fēng)格、表現(xiàn)形式等知識(shí)。師：你們聽(tīng)出來(lái)是什么歌嗎？ 生：茉莉花師：在這舉世矚目的時(shí)刻，編導(dǎo)為什么選擇了《茉莉花》這首民歌？我想同學(xué)們對(duì)此也一定有疑問(wèn)吧？《茉莉花》具有濃郁的東方風(fēng)情和中國(guó)特點(diǎn)，受到中國(guó)人民的喜愛(ài)并廣為流傳。師出示相關(guān)圖片。C、聆聽(tīng)東北民歌《茉莉花》，學(xué)生談聽(tīng)后感受：豪爽、粗獷。（播放教學(xué)光盤(pán)音樂(lè)，課件出示歌詞）師：說(shuō)一說(shuō)這首歌表達(dá)了什么樣的思想感情？（生：對(duì)茉莉花的喜愛(ài)和贊美）你從歌詞中哪個(gè)字看出來(lái)的？（生：好）欣賞不同表現(xiàn)形式的茉莉花，開(kāi)闊學(xué)生的音樂(lè)視野。（具有時(shí)代氣息，聲音甜美，純凈感人）B、師：除了演唱以外，很多演奏家也很喜歡這首《茉莉花》，而且經(jīng)過(guò)改編，茉莉花的曲調(diào)變得更加優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)。師：茉莉花不僅受到了中國(guó)人民的喜愛(ài)，還受到全世界各國(guó)人們的青睞。播放錄音：歌劇《圖蘭多特》選曲《東邊升起月亮》。學(xué)生讀課本上的作者介紹。感到驕傲和自豪。”現(xiàn)在就讓我們用最深情的演唱，為本節(jié)音樂(lè)課劃上一個(gè)完滿的句號(hào)。通過(guò)本節(jié)音樂(lè)課的教學(xué)，對(duì)學(xué)生而言就不再是一種負(fù)擔(dān)，而是一種美的享受。讓歌聲放飛希望，唱出我們的純真，唱出我們的執(zhí)著！我堅(jiān)信，這美麗的茉莉花將在更多的孩子心中永遠(yuǎn)開(kāi)放！。音樂(lè)教學(xué)過(guò)程本身就是藝術(shù)創(chuàng)造的過(guò)程，音樂(lè)教學(xué)只有更好，沒(méi)有最好。課后反思：整節(jié)課課堂氣氛十分活躍，只有在歌曲結(jié)束句的演唱上，由于學(xué)生氣息運(yùn)用不是很到位，有個(gè)別學(xué)生遇到了演唱上的困難，教師就在這里給予更多演唱方法上的指導(dǎo)。小小的茉莉花不僅給我們帶來(lái)了美麗，也為我們架起了通向世界的友誼之橋，它在世界舞臺(tái)上始終散發(fā)著芳香，傳播著友誼。師：前不久，中國(guó)著名的女高音歌唱家宋祖英在維也納的金色大廳舉辦了一場(chǎng)世界性的音樂(lè)會(huì)，在演唱會(huì)的開(kāi)場(chǎng)，她深情的演唱了《茉莉花》，將《茉莉花》再次介紹給了全世界，現(xiàn)在就讓我們重溫那激動(dòng)人心的一幕。一起欣賞一下。大家想不想和老師一起來(lái)重溫當(dāng)時(shí)的情景？ 課件：出示《圖蘭多特》劇情介紹。（播放視頻）生談感受（同樣是一首樂(lè)曲，用不同的表現(xiàn)形式就產(chǎn)生了不同的效果，給人的感受也不同）教學(xué)意圖：通過(guò)多媒體讓學(xué)生從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等方面了解茉莉花并感受、理解音樂(lè)，增強(qiáng)對(duì)茉莉花的親切感，開(kāi)闊學(xué)生的視野和知識(shí)面。A、欣賞黑鴨子組合演唱的江蘇《茉莉花》。大屏幕出示：說(shuō)一說(shuō)三首《茉莉花》在旋律和風(fēng)格上有什么特點(diǎn)？東北 旋律音調(diào)夸張、風(fēng)趣，體現(xiàn)了粗獷豪爽的風(fēng)格；江蘇 旋律音調(diào)清麗、婉轉(zhuǎn)，體現(xiàn)了柔美、細(xì)膩的風(fēng)格；河北 旋律音調(diào)明快，具敘述性，體現(xiàn)了剛直、爽朗的風(fēng)格； 師：在我國(guó)很多地區(qū)都流傳這首民歌，由于地域不同、歷史文化不同，所以歌曲的音樂(lè)風(fēng)格就不盡相同。A、聆聽(tīng)江蘇民歌《茉莉花》，學(xué)生談聽(tīng)后感受：優(yōu)美、委婉。從而產(chǎn)生對(duì)我國(guó)民族民間音樂(lè)的興趣，了解《茉莉花》在世界樂(lè)壇上的影響和地位。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)比不同風(fēng)格的茉莉花，培養(yǎng)學(xué)生分析和表現(xiàn)音樂(lè)作品的能力。教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)了解茉莉花的精神品質(zhì)和音樂(lè)內(nèi)涵，從而激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然和熱愛(ài)民族音樂(lè)的情感。它有許多變體，江蘇揚(yáng)州的《茉莉花》源于明代的一首民歌《鮮花調(diào)》，歌曲通過(guò)對(duì)茉莉花的贊美，生動(dòng)含蓄地表達(dá)了青年人的愛(ài)情，也被認(rèn)為表露了一位少女愛(ài)花、惜花、護(hù)花的情懷及對(duì)生活的熱愛(ài)。中國(guó)民歌《茉莉花》不僅為我們創(chuàng)造了美的享受，同時(shí)也為我們搭起了走向世界的橋梁。今天，我們了解了這
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