【正文】 們，都是有百害而無(wú)一利!現(xiàn)在我就我班的教育教學(xué)工作向各位家長(zhǎng)作一下匯報(bào)，也有幾點(diǎn)想法和大家交流，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正。每次考試結(jié)束，我都會(huì)找時(shí)間去找學(xué)生談心，來(lái)幫助他們找出失誤在什么地方，長(zhǎng)處又是哪里。二、一模情況總體成績(jī)還比較滿意，階段性目標(biāo)基本達(dá)成。但本次期中男生進(jìn)步比較明顯。他們中有很多人晚上學(xué)習(xí)還要加班加點(diǎn)，早晨5點(diǎn)多一些就起床看書，早操后，午休等一些點(diǎn)滴時(shí)間抓的特別緊，讓我也感到非常感動(dòng)。對(duì)于他們，這時(shí)最需要老師和家長(zhǎng)及時(shí)的鼓勵(lì)、引導(dǎo)和信任。他們要想走考學(xué)這條路，要比別人付出更多的努力，而且還要徹底轉(zhuǎn)變思想。對(duì)于他們家長(zhǎng)要經(jīng)常敲打，切不可做過(guò)多表?yè)P(yáng)，他們的成績(jī)有很多時(shí)候是在吃高一的老本。，學(xué)習(xí)上過(guò)于急躁，總想一下把很多知識(shí)都學(xué)完。綜合考試不適應(yīng)，慢慢就習(xí)慣了。你們穩(wěn)定了，孩子們才能有人罩著。不要自己失去信心。如果發(fā)揮不了良性效應(yīng)，那就寧可少說(shuō)、不說(shuō)。而不是一味責(zé)罵和埋怨，給孩子增加了許多不必要的外在壓力。班中一部分學(xué)生曾出現(xiàn)過(guò)失眠、心情煩躁、看書頭疼等一些亞健康狀況，這樣，長(zhǎng)此以往，學(xué)生免疫力低下，精神差，容易生病。其實(shí)他們也不見得是想怎么樣，就是想用某種方式發(fā)泄一下壓力。（3）有部分學(xué)生時(shí)常以餅干和方便面為食，導(dǎo)致胃病、感冒等時(shí)有發(fā)生，有時(shí)一次感冒就要耽誤一兩天學(xué)習(xí)沒(méi)有效率。（4）要關(guān)注學(xué)生的行為。（5）正確看待高考。當(dāng)時(shí)徐莉?qū)@位高考媽媽說(shuō)了這樣一番話：即便是為考而考，終究大家機(jī)會(huì)均等，這場(chǎng)考試考的不僅僅是學(xué)生的成績(jī)，更考驗(yàn)一個(gè)學(xué)生吃苦耐勞的精神品格，一個(gè)在頭緒紛繁的學(xué)習(xí)任務(wù)重壓之下，科學(xué)掌握學(xué)習(xí)方法、科學(xué)調(diào)試自我心態(tài)的綜合能力，一個(gè)不斷打倒自己又肯定自己、終究百折不撓的意志品質(zhì)。這種能力和品質(zhì)恰好是將來(lái)人生做大事做成事的必備之條件。這些沒(méi)必要，沒(méi)什么用。就是全力以赴，發(fā)揮自己最好的水平，考出好的成績(jī)，極限的成績(jī)。最后祝愿各位家長(zhǎng)身體健康，家庭幸福！祝愿我們的學(xué)生高考勝利，金榜題名！第五篇：高二級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿高二級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)朋友們：大家中午好！首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝！今天召集我們高二級(jí)家長(zhǎng)朋友們來(lái)共同商討孩子教育的事情，是因?yàn)楦叨@一年非同尋常，高中三年是一盤棋，高二年級(jí)有它獨(dú)特的作用和特點(diǎn)。人際關(guān)系：重友誼，愿為朋友兩肋插刀。有時(shí)候，孩子會(huì)在探討問(wèn)題時(shí)，呈現(xiàn)很強(qiáng)的抽象思維意識(shí)，表現(xiàn)為前言不搭后語(yǔ)，缺乏交流的技巧。當(dāng)然，高二年級(jí)中表現(xiàn)還有不盡如人意之處，還存在大量的問(wèn)題需要我們老師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同關(guān)心不料努力去解決。把思想品德放在第一位，約束紀(jì)律，抓好學(xué)習(xí)，全面提高各方面的素質(zhì)。二、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜、田間勞動(dòng)等，不學(xué)會(huì)生活，往往也不會(huì)學(xué)習(xí)，在教育孩子時(shí)，要求自己的事情自己做，希望家長(zhǎng)不要把孩子的一切事情都包辦，要有意識(shí)培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。六、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。八、對(duì)有些問(wèn)題家長(zhǎng)的態(tài)度必須明確：（1）明確到校時(shí)間。星期日下午6:00前到校。因?yàn)槭謾C(jī)的方便給學(xué)生創(chuàng)造了機(jī)會(huì)在課堂上發(fā)信息，因而有些學(xué)生出現(xiàn)早戀。（5）不要讓孩子駕駛摩托車。各位家長(zhǎng)，“孩子只能成長(zhǎng)一次”，我們應(yīng)該努力為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿人情味、歡樂(lè)和諧、積極向上的成長(zhǎng)環(huán)境，將理解與嚴(yán)格要求，愛(ài)與不失時(shí)機(jī)的教育，寬容與不縱容的指導(dǎo)結(jié)合起來(lái)，讓每個(gè)孩子都能快樂(lè)健康地成長(zhǎng)，懷著對(duì)未來(lái)的信心與期待走向社會(huì)，走向明天。（6）不要給學(xué)生太多的零花錢。（3）教育孩子要注意儀表，不要追求時(shí)髦。（1）不要讓孩子拉幫結(jié)派或進(jìn)入網(wǎng)吧、酒吧。晚上9:10分放學(xué)。七、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，與老師密切配合。五、不負(fù)責(zé)任的放任，不管不問(wèn)，有人說(shuō)，我大哥在農(nóng)村兩口子目不識(shí)丁，孩子也照樣上名牌大學(xué)。三、抓好子女在家的行為習(xí)慣。何況中學(xué)生的自覺(jué)性還沒(méi)有形成。如果您不放棄教育，每個(gè)孩子都是可造之才。心理特點(diǎn)：如疾風(fēng)暴雨式；充滿熱情和抱負(fù)、富有理想主義、好高騖遠(yuǎn)；自信、自卑、自負(fù)，有時(shí)候會(huì)在同一個(gè)孩子身上，同時(shí)存在。更關(guān)注社會(huì)交往，內(nèi)心存在矛盾，會(huì)追求公平公正，在對(duì)他認(rèn)為的正確事情面前，可能會(huì)對(duì)別人的做法提出質(zhì)疑，不留情面。一、高二學(xué)生的特點(diǎn)。否則一點(diǎn)用也沒(méi)有。)高考是要先看成績(jī)?cè)賵?bào)考。那么現(xiàn)在我想問(wèn)在座的每一位家長(zhǎng)：你們都想到這些了嗎？你們也是這樣想的嗎?（6）家長(zhǎng)可以多了解志愿的事情，但是不可以和孩子談志愿。表面上看，孩子可能輸?shù)舻氖且粓?chǎng)考試，但最終輸?shù)舻氖菆?jiān)強(qiáng)的品質(zhì)和解決實(shí)際困難的能力。機(jī)會(huì)面前人人平等。多關(guān)注學(xué)生在假期的生活，孩子回家要督促他學(xué)習(xí)，少看一些雜書，不要玩電腦，少看一些電視一般每回去每周不超過(guò)3小時(shí)，晚上不超過(guò)11點(diǎn)。各位家長(zhǎng)，我們的學(xué)生學(xué)習(xí)是很苦、很累的，早上一睜眼就開始學(xué)習(xí)一直學(xué)到晚上熄燈，早飯時(shí)間、晚飯時(shí)間只有一個(gè)小時(shí)，學(xué)習(xí)非常緊張。這就需要你們多觀察少說(shuō)話，多做多看。要幫助他們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)把煩躁的情緒降到最低。多數(shù)學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)的同時(shí)，也承擔(dān)著巨大的心理壓力，如升學(xué)壓力，人際交往、青春期的困惑等等。在別人面前，我們應(yīng)該夸獎(jiǎng)自己的孩子，孩子犯錯(cuò)誤我們要關(guān)起門來(lái)耐心教育，給孩子面子。近期不要和孩子談?dòng)嘘P(guān)學(xué)習(xí)的話，特別是那些平時(shí)就很少溝通的家庭，此時(shí)更不要去說(shuō)學(xué)習(xí)的事。高考三成還要看運(yùn)氣，而這運(yùn)氣要靠我們用我們的心和我們的場(chǎng)去爭(zhēng)取。四、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議針對(duì)以上這些問(wèn)題，我想我們從老師和家長(zhǎng)的角度應(yīng)該為他們做些什么呢？（1）穩(wěn)住自己，少談學(xué)習(xí)這些天家長(zhǎng)們也很急躁，總覺(jué)得幫不上孩子，不知道自己怎么做能更好。不會(huì)遷移知識(shí)，沒(méi)有良好的飲食習(xí)慣，加上缺乏鍛煉，導(dǎo)致經(jīng)常感冒生病，甚至頭暈眼花，請(qǐng)假過(guò)多，耽擱學(xué)習(xí)。，這和他們的時(shí)間安排有關(guān)。當(dāng)然，我們老師也會(huì)盡力地去幫助他們改掉一些不良習(xí)慣，引導(dǎo)他們走入正確的道路。這類學(xué)生呢或許由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，上進(jìn)