【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 雜，平時(shí)又沒見過，我肯定自己解不出，就干脆沒有做，如果不是考試，我還是有能力把那道題看懂的，這就是意志不堅(jiān)。不少考生高考考不好決非知識(shí)問題，也不是簡(jiǎn)單的能力問題，主要是心素質(zhì)沒有到位造成的。解決學(xué)生心理問題家長(zhǎng)起著關(guān)鍵性的作用。方法：“盡量不要給孩子施加壓力。高考越近家長(zhǎng)越小心，其實(shí)這也是一種心理壓力。這種無形的壓力使考生更擔(dān)心自己考不好的后果了。家長(zhǎng)“盡量不要給孩子施加壓力。”去年幾位高考狀元的父母首先強(qiáng)調(diào)的都是這一句話。一位文科狀元的父親說：“快高考了，孩子本身思想壓力就不輕，做父母的應(yīng)該淡化高考?xì)夥眨尯⒆幼约喝?fù)習(xí)。”一位理科狀元的媽媽說：“高考之前家里和平時(shí)一樣，沒有緊張氣氛?！彼X得家長(zhǎng)關(guān)心得太多，會(huì)讓孩子產(chǎn)生“我要考不好，對(duì)不起爹媽”的想法，增加孩子的思想負(fù)擔(dān)，對(duì)考試不利。其實(shí)，功夫在平時(shí)，孩子已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，這時(shí)候沒有必要打亂。就算家長(zhǎng)平時(shí)沒有注意培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，也不要在最后階段突然過分關(guān)心孩子，這樣做反而會(huì)打亂孩子的學(xué)習(xí)生活規(guī)律，給孩子造成壓力。當(dāng)然學(xué)生的情況千差萬別，對(duì)那些至今仍不知努力學(xué)習(xí)的學(xué)生還是要增加一點(diǎn)壓力。提出一些具體的要求，學(xué)生的學(xué)習(xí)是管出來的。在管理過程中地定要注意管理的方法。（二）降低過高的期望，讓考生心里有“底”。由于家長(zhǎng)總愛拿自己當(dāng)年的親身經(jīng)歷和現(xiàn)在的成就教育學(xué)生，有的家長(zhǎng)經(jīng)常和考生算賬，說自己培養(yǎng)子女如何辛苦，甚至自己節(jié)衣縮食為孩子花了多少錢等。使考生形成了巨大的精神壓力。考生是為家長(zhǎng)“面子”去應(yīng)試，是為滿足家長(zhǎng)“光宗耀祖”的虛榮心去應(yīng)試，這是心理壓力之源，家長(zhǎng)一定要徹底丟掉“面子”，減輕考生壓力。首先，家長(zhǎng)要相信孩子有把握、有能力、有信心對(duì)付這場(chǎng)考試，相信學(xué)校為考試所作的一系列準(zhǔn)備工作。不要去過多地渲染考前的緊張氣氛，盡量讓孩子保持平靜的心情，穩(wěn)定的狀態(tài)。對(duì)孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該有著正確的定位，不要去和別人攀比，只要孩子能夠發(fā)揮出正常的水平，就已經(jīng)成功了，就值得慶賀、高興。在現(xiàn)階段，孩子已經(jīng)有著沉重的心理壓力了，千萬不要反復(fù)叮嚀、嘮叨，相反應(yīng)該找一些輕松的話題，讓孩子看看新聞、散散步，放松一下緊張的神經(jīng)。降低過高的期望，讓考生心里有“底”。“萬一”考不好，家長(zhǎng)應(yīng)作出安排，并告訴孩子，讓他心里有“底”，這樣，孩子心里也就踏實(shí)了。“考生就能以最佳狀態(tài)在高考時(shí)發(fā)揮出最佳實(shí)力，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。第四篇：高三級(jí)考前60天家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿高三、班各位家長(zhǎng)同志：你們好！感謝大家在百忙中能來參加這次家長(zhǎng)會(huì)！各位家長(zhǎng)，時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼開學(xué)已有一個(gè)多月，高三對(duì)我們的每一位學(xué)生來說處在人生的十字路口，至關(guān)重要。他們現(xiàn)在正處在爬山的艱苦困難時(shí)期，這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期，也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期。在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候，我們把各位家長(zhǎng)請(qǐng)來，共同關(guān)心、了解和分析他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，家校共同努力，給他們以適當(dāng)?shù)膸椭屯苿?dòng)，使學(xué)校、學(xué)生，家庭三方形成合力，爭(zhēng)取在今年的高考中最大地發(fā)揮他們的水平，考上理想的大學(xué)。距離高考不過60多天了，高三的孩子們變得緊張焦慮起來。高三家長(zhǎng)如何做好孩子的后勤工作?在這個(gè)時(shí)期，任何一個(gè)人都不可避免地會(huì)有些浮躁、焦急、不穩(wěn)的心理變化。但是我們必須要成為孩子們的主心骨和堅(jiān)強(qiáng)的后盾。我首先要穩(wěn)住陣腳，要和孩子們及時(shí)地溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)最后階段他們學(xué)習(xí)上存在的問題，心理上發(fā)生的變化，情緒上出現(xiàn)的波動(dòng)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)就有利于及時(shí)解決。那么在家，你們應(yīng)該全力幫助孩子們解壓，給他們建造良好的舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，能讓他們?cè)谧詈箅A段有個(gè)很好的沖刺和最好的發(fā)揮。當(dāng)然，畢竟三年的功夫是個(gè)日積月累的過程，不是一天兩天的努力就容易創(chuàng)造奇跡。所以，也許有些孩子的成績(jī)不盡人意。但在所剩的這么幾天，我們除了堅(jiān)守，永不言棄，還能做什么別的嗎?!如果總是嘆氣，總是埋怨，總是后悔，無論對(duì)于作為學(xué)生的孩子們，對(duì)于作為老師的我，還是對(duì)于作為家長(zhǎng)的你們，都是有百害而無一利!現(xiàn)在我就我班的教育教學(xué)工作向各位家長(zhǎng)作一下匯報(bào)，也有幾點(diǎn)想法和大家交流，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正。一、班級(jí)組成情況：高三（）班是一個(gè)班，全班由 個(gè)男生、個(gè)女生組成。教師狀況：我們的任課老師都富有經(jīng)驗(yàn)而充滿活力，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)待學(xué)生慈祥而又嚴(yán)格的。我們數(shù)學(xué)老師，他是經(jīng)驗(yàn)老道有過多年高三經(jīng)驗(yàn)的老教師，在我們同學(xué)們心目中又是出了名的負(fù)責(zé)，他常常犧牲自己的業(yè)余時(shí)間，為那些基礎(chǔ)差的同學(xué)補(bǔ)課，所以我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)能名列前矛；英語老師深受同學(xué)喜愛，她對(duì)待工作一絲不茍，不管是早讀還是聽力還是作業(yè)時(shí)間，都會(huì)準(zhǔn)時(shí)到崗給同學(xué)們輔導(dǎo)；物理老師，教學(xué)熱情高，責(zé)任心強(qiáng)，抓得非常非常扎實(shí)，上課深受學(xué)生歡迎；化學(xué)老師業(yè)務(wù)精深，上課很有自己的思想，分析問題有見地；生物老師勤于鉆研，方法獨(dú)特，幽默風(fēng)趣，能將知識(shí)化繁為簡(jiǎn)，學(xué)生易于接受……作為班主任，除了致力咱們班的教學(xué)，把孩子們的成績(jī)教好之外，我也常常對(duì)班級(jí)管理花很多的時(shí)間。每次考試結(jié)束，我都會(huì)找時(shí)間去找學(xué)生談心，來幫助他們找出失誤在什么地方，長(zhǎng)處又是哪里。每次孩子們犯了錯(cuò)誤，我從來不急著罵他們，而是耐心地教導(dǎo)他們，寬容他們。孩子在成長(zhǎng)過程中犯點(diǎn)小錯(cuò)誤是難免的，這需要我們花時(shí)間去教導(dǎo)。在我的心目中，全部孩子都是我最喜歡的，你們的孩子到了我們學(xué)校，就是我們的孩子，所以請(qǐng)家長(zhǎng)們大可放心。二、一模情況總體成績(jī)還比較滿意，階段性目標(biāo)基本達(dá)成。這是學(xué)生和老師努力的結(jié)果，更是我們家長(zhǎng)支持的結(jié)果。學(xué)習(xí)氛圍 總體特點(diǎn)：學(xué)習(xí)刻苦，競(jìng)爭(zhēng)勁頭足，成績(jī)進(jìn)步明顯。女生學(xué)習(xí)尤其刻苦。但本次期中男生進(jìn)步比較明顯。（1）目標(biāo)明確，刻苦努力，成績(jī)優(yōu)秀或上進(jìn)較快的同學(xué)。他們從早晨6點(diǎn)起床到晚上11點(diǎn)就寢，基本上是除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)都是非常刻苦的。他們中有很多人晚上學(xué)習(xí)還要加班加點(diǎn)，早晨5點(diǎn)多一些就起床看書，早操后，午休等一些點(diǎn)滴時(shí)間抓的特別緊，讓我也感到非常感動(dòng)。（2）有目標(biāo)，