【正文】 對違紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行公正合理的處理。對處理的學(xué)生，事后我一定會找他談心，并用幽默的說理教育，使學(xué)生心悅誠服，認(rèn)識錯誤。因此，我認(rèn)為班主任工作應(yīng)該“細(xì)心”。然后對他們進(jìn)行具體的分工，讓他們明確各自具體的職責(zé)，并教給他們工作方法，指導(dǎo)并幫助他們開展工作。記得我班一名女生，她還是我班一名學(xué)生干部。這時我可急壞了，馬上和家長取得聯(lián)系，通過家長的配合，了解了她喝酒的原因。這件事教育了學(xué)生，更多的是教育了我自己。俗話說：“不積跬步，無以至千里。從時間程序來看，每學(xué)期初，必須發(fā)動班集體全體成員，根據(jù)班級實際，討論制定班集體的奮斗目標(biāo)，確定每個成員的為集體服務(wù)的崗位，學(xué)習(xí)、重溫《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》并進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)煉；期中，分析研究教和學(xué)兩方面的工作，對照檢查貫徹執(zhí)行情況，采用多種方式與學(xué)生家長取得聯(lián)系，修訂班級工作計劃；期末，接受學(xué)校對班級的檢查驗收，總結(jié)評比優(yōu)秀班集體，三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部，布置班級學(xué)生的假期活動?？梢哉f：班主任應(yīng)該成為學(xué)生的“保姆”。只不過在對學(xué)生管理過程中，要采用科學(xué)方法，要嚴(yán)中有愛，愛中有嚴(yán)。我們的班主任工作就會做得更好，我們的學(xué)生就會真正成為祖國建設(shè)的有用之才，我們才無愧于“人民教師”這個光榮稱號！對班主任工作的評價建議：（1）保證評估指標(biāo)的合理性。第二類指標(biāo)主要是用于對班主任的班級管理過程進(jìn)行評價的，如計劃總結(jié)，組織課內(nèi)外學(xué)習(xí)、組織班集體、協(xié)調(diào)各方面關(guān)系等等；第三類指標(biāo)是反映班級工作特點的獎優(yōu)罰劣指標(biāo)。如果評估的內(nèi)容不全面，就會給班主任的工作重心帶來偏差。在確定評估內(nèi)容時，還要結(jié)合本校的實際情況，甚至不同年級、不同班級在制訂評估內(nèi)容時，都可有所不同，有了全面合理的評估內(nèi)容，班主任工作起來就有一個明確的方向，考評者也有了一個客觀依據(jù)、避免不確定因素的干擾。寫好班主任工作日記。我的工作日記還要交給學(xué)生打分，讓學(xué)生打分，既提醒我不能松懈工作、停止思考；也告訴學(xué)生我的管理方法，我的一片愛心，以此拉近了師生的距離，可以說是一舉多得。家訪既是一種工作方法，又不單純是一種方法，它還可以增進(jìn)老師和學(xué)生及家長相互理解、相互尊重，相互信任，是一種情感的交流和共鳴。在工作中遇到問題時，我常采用角色互換的思考方法，把自己當(dāng)成學(xué)生進(jìn)行換位思考。紙條上可以是對學(xué)生委婉的批評、善意的提醒；還可以是對學(xué)生改正錯誤的真誠鼓勵和表揚。我們所定的 法規(guī)、所選的“官”、所 舉行的活學(xué)生的尊重，是對學(xué)生的信任，是一切法規(guī)、一切活動能執(zhí)行好的必要條件。１、美化教室環(huán)境。我常鼓勵學(xué)生說這幾句話：“相信我，我能行！”“別灰心，再來！”“我能幫忙嗎？”已經(jīng)形成班級用語（二）堅持因材施教原則。中等學(xué)生常常是被忽視的一個占班級多數(shù)學(xué)生的群體。要讓優(yōu)等生樹立為班級樹立帶頭作用，發(fā)揮自身特長，為班級出力。因此我將更加努力學(xué)習(xí)借鑒名師育人經(jīng)驗，結(jié)合自己的實際思考、探索適合自己的管理路子，在實踐的過程中再不斷地反思，不斷地總結(jié)，以使教育工作更加有利于學(xué)生的成長。在今天——教育飛速發(fā)展的今天，我深知自己的責(zé)任是塑造學(xué)生的個性。既不愿冒尖，又不想落后，我對他們多次說：“今天的社會不能再等伯樂去挑千里馬，而應(yīng)該是千里馬自己跑出來，證明給伯樂看。我是從以下幾個方面做的：（１）拿起表揚的武器，大張旗鼓的表揚后進(jìn)生哪怕是極小的進(jìn)步，且隨時發(fā)現(xiàn)隨時表揚；（２）給后進(jìn)生更多的愛；（３）注意教育過程中的每一個細(xì)節(jié)（每一句話，每一個教育契機(jī)，每一點希望的火花）；（４）讓后進(jìn)生上臺唱主角，給他們創(chuàng)造成功的機(jī)會；（５）允許后進(jìn)生的錯誤反復(fù)，給他們反思的機(jī)會和時間。開學(xué)前，我請了幾位家在學(xué)校附近的學(xué)生幫忙，把教室重新打掃、粉刷；張貼了新的名人名言、小學(xué)生日常行為規(guī)范。我注意時時、事事、處處以身示范，如學(xué)習(xí)中范背課文，寫下水文，寫日記，練毛筆字等；生活上注意衣著整潔，彎腰撿紙，提前到校，收到了雖無聲勝有聲的效果三、堅持三項原則。當(dāng)面對 學(xué)生的錯誤時，有時難免大怒，這時去做工作勢必要糟，我便采用寫紙條的方法：“請到我的辦公室來一趟，我有事找”。紙條。二、用好四種方法。這項工作不是每天都作記錄，而是捕捉適當(dāng)?shù)慕逃龝r機(jī)，分析學(xué)生在特定情景中的心理以及矯正策略，此舉深受學(xué)生和家長的喜愛。工作日記的內(nèi)容包括工作實例、閃光案例、失誤診療、快樂重現(xiàn)、感想、體會等。每學(xué)期開學(xué)初，我都要對自己 的班主任工作要求重新定位、重新反思。即看所任班級的全體學(xué)生德、智、體、美、勞諸方面的實際發(fā)展水平；二是評價班主任的工作效率，主要考查所任班級全體學(xué)生在一定時間內(nèi)思想品德、知識技能的發(fā)展情況；三是評估班主任其他職責(zé)的履行情況，即評價班主任組織班級活動、組建班集體、協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭、社會各方面關(guān)系的實際水平。（2）堅持評估內(nèi)容的全面性?？梢粤炕脑u價因素要盡可能量化，難以量化的評價因素可以進(jìn)行模糊測定。有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽”。只要你工作不放松，就是頑石般的學(xué)生，也會具有感召轉(zhuǎn)化的一天；只要你勇于進(jìn)取、勤于攀登，你的班主任工作一定會結(jié)出豐碩的成果。班主任工作不要抓一段時間，放松一段時間，貴在一個“恒”字。這項工程不一朝一夕就能完成的，它需要耐心的、長期的、持久去做。作為班主任更要勤于家訪，主動了解情況，加強學(xué)校與家長的聯(lián)系，讓我們的學(xué)生在細(xì)心關(guān)愛中茁壯成長。我在這個女生家中對她進(jìn)行了耐心細(xì)致的說服教育，并真正讓她認(rèn)識到了自己的錯誤。我得知后，非常生氣，重重責(zé)罰了她。讓他們深刻認(rèn)識到：“其身正，不令而行；其身不正，令而不行”的道理。班干部是班主任的得力助手，培養(yǎng)好班干部，班主任就不會脫離學(xué)生，不會孤軍作戰(zhàn)。一個班級體是由形形色色的學(xué)生組成，學(xué)生與學(xué)生的情況各不相同，有的品學(xué)兼優(yōu)；有的成績優(yōu)異，但品質(zhì)紀(jì)律上做得不夠好；有的成績較差，紀(jì)律上也很散漫；而有的是品質(zhì)紀(jì)律好，學(xué)習(xí)較差。這對形成一個良好學(xué)風(fēng)的班集體起到了奠定基礎(chǔ)的作用。因為我清楚，學(xué)校工作計劃的實施，要靠班級管理來貫徹；學(xué)校管理活動的開展，要靠班級管理來落實。三、公心做好班主任工作的重點。因為這些學(xué)生父母外出打工，在家缺少家庭溫暖和親人關(guān)懷，在校受個別教師的挖苦、同學(xué)們的白眼、嘲諷。孫子說過：“知已知彼，百戰(zhàn)不殆”。二、愛心做好班主任工作的關(guān)鍵。當(dāng)前不排除金錢主義的影響，個別教師擔(dān)任班主任工作動機(jī)不純，如收取班費、脫銷商品、要挾家長等；也不排除學(xué)校強行讓教師擔(dān)任班主任工作而導(dǎo)致工作開展“冷心”。一、熱心做好班主任工作的前提。如果誰說從事班主任工作是很輕松、愉快的，那說明他對班主任工作還不了解，或者說他并沒有真正深入班級開展工作。此次活動圓滿結(jié)束，今后聯(lián)盟校將繼續(xù)交流合作，共同提升教育教學(xué)水平。最后祝愿大家身體健康，工作愉快！第三篇：班主任工作交流班主任工作交流——聯(lián)盟?；顒雍営嵃l(fā)表日期：20121025 12:44:49 發(fā)布者：zhangdongmei 點擊量：163班主任工作交流——聯(lián)盟校活動簡訊金秋十月，聯(lián)盟校第三十小學(xué)邀請我們實驗小學(xué)和他們進(jìn)行班主任工作交流活動。有些班經(jīng)常做好事，對班主任來說，反而造成一個惡性循環(huán)，影響班主任間的團(tuán)結(jié)。u大小事都能兼顧得好，希望學(xué)校不要把扣班分扣錢掛在口邊，管理班主任。我們應(yīng)根據(jù)他們自身的特點，因材施教。四、允許學(xué)生犯錯誤。這樣當(dāng)學(xué)生違紀(jì)后，我已做到了“有法可依”，不是我來批評他，而是要受到同學(xué)們的遣責(zé)，這樣違紀(jì)學(xué)生也減少了逆反心理。平時我會對班中的事情及時作出總結(jié)，表揚先進(jìn)，指出不足。我班的事情一般由班長負(fù)責(zé)，具體工作分工到班委。班主任的工作，我主要從以下幾個方面來做。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，經(jīng)常性帶領(lǐng)學(xué)生大清潔，早上提前到班檢查人數(shù)，組織早讀等。老師、家長在他們心目中的權(quán)威降低。衷心祝愿，在座的各位老師桃李滿天下！第二篇：班主任工作交流文檔班主任工作交流發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任好：很高興與大家坐在一起進(jìn)行工作交流。這幾年的班主任經(jīng)歷告訴我，如果我們能真正的關(guān)懷和理解學(xué)生，并培養(yǎng)他們的這種態(tài)度，他們也會關(guān)懷和理解我們，使我們的教育工作順利而高效的開展。有時，學(xué)生到我身邊，我并不急于分析他的錯誤，反而委托他去幫我辦件事，并告訴他，這件事很重要，讓學(xué)生覺得，老師是多么信任他。根據(jù)這種情況，老師不妨在對其他方面無大影響的前提下，通過對某個事情的退讓，或是幫助學(xué)生解決一些實際困難，實現(xiàn)感情上的溝通。采取“迂回繞取”的方法，使學(xué)生感知不到你談話的意圖，有道是：隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。首先，班主任應(yīng)選好談心的環(huán)境和方式，因為談心的環(huán)境和方式不同，產(chǎn)生的心理影響和效果也不一樣。橫吹笛子豎吹蕭，凡事都應(yīng)講究方式方法。如在教室不方便，也可選擇到宿舍談，場所變了，氣氛變了，有利于推心置腹地交流感情，因勢利導(dǎo)，解決問題。有時學(xué)生個人或其家庭遇到了困難，學(xué)生之間發(fā)生了矛盾，班干部工作沒干好受到批評，碰到這些情況，也最容易結(jié)思想“疙瘩”或鉆“牛角尖”。第二天，當(dāng)我來到教室，看到張勝正獨自用凍得通紅的雙手掏班級的衛(wèi)生死角時，我便立即在下午的班會課上把