【正文】 中等學(xué)生人數(shù)較多，因此長期以來形成了一種隨大流的思想。尤其是當(dāng)遇到使老師盛怒的情況時，我更是選擇了寫紙條。我有寫班主任工作日記的習(xí)慣，這個習(xí)慣讓我積累了寶貴的第一手資料，記錄了無數(shù)個典型案例。設(shè)計班主任工作評價的指標(biāo)體系，要做到既重視班級教育效果，又重視班級管理過程，整個指標(biāo)體系還要體現(xiàn)德、智、體、美、勞五育并重的教育思想?！卑嗉壒芾硎且豁棾Ｒ?guī)性的基礎(chǔ)工程，是深化教育改革的一項重要內(nèi)容，是促進(jìn)學(xué)生健康成長的急切需要。班干部工作有成績時，我就及時給予肯定和表揚(yáng)，工作有失誤時，我就耐心地引導(dǎo)他們開展工作，及時糾正他們的錯誤。為了做到這點，我通過全班同學(xué)討論，定出了嚴(yán)明細(xì)致的班規(guī)。我們平時也這樣說“干一行、愛一行”。兩位老師從班主任工作技巧、家校合力、家委會工作等方面做了《如何做好班主任工作》的講座，細(xì)致地講解贏得與會教師的贊賞與認(rèn)同。作為老師，不能用同一個模式去要求學(xué)生。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。以上是我的幾點不成熟的見解，耽誤大家這么長時間，敬請在座的各位領(lǐng)導(dǎo)專家批評指正?？蓮挠^賞景物開始，也可談古今中外名人逸事，或談?wù)搨€人家庭瑣事等。有人擔(dān)任班干部，入團(tuán)或比賽獲獎，這是最容易激起學(xué)生思想的“浪花”，需要談?wù)勑模犅爩W(xué)生有什么看法，有什么想法，以免挫傷學(xué)生的積極性，或解除一些思想負(fù)擔(dān)。有的學(xué)生或許剛才被同學(xué)欺負(fù)了，到自己老師這兒，坐到老師面前，一下子就感覺到了被安慰的感覺，老師沒有開口，就已勝過千言萬語，說不定，要一下子撲倒在老師懷里，哭個痛快；有的學(xué)生或許是剛才上課沒有好好聽講，到老師這兒，本想接受一頓訓(xùn)斥，老師的一杯水，一張與老師平等的凳子，就已經(jīng)告訴了孩子很多很多。與有的學(xué)生談心，首先需要老師自己敞開心扉，學(xué)生才會打開他心靈的閘門。那時，你再說他兩句，他說什么都不會跟您頂嘴了。有時，如果我來得特別早的話，我就故意在門口一站，讓學(xué)生一個一個從我面前走過，其實，這個方法，我也是跟別的老師學(xué)的，你可不能小看這一個小小的細(xì)節(jié)，其實我在一瞬間的功夫，就已經(jīng)對所有的孩子做了不要遲到的教育，一個簡單的動作，勝過千言萬語，省時又省力，何樂而不為呢？當(dāng)然，對于有些“小油條”，我們就要動用一番腦筋了，對于他們遲到，我是這樣處理的，我說：“你們遲到固然不對，但老師也有責(zé)任啊，今晚晚自習(xí)結(jié)束后老師和你們一起接受懲罰吧！”結(jié)果，我和學(xué)生都站到宿舍樓門口懲罰自己。不過，打掃除的時候，我是經(jīng)常參與的，特別是班級最難對付的衛(wèi)生角，我經(jīng)常和我的學(xué)生并肩作戰(zhàn)在那里，這個時候，學(xué)生的勞動積極性不要我多說什么，肯定高啊。別緊張，是網(wǎng)絡(luò)婚姻，當(dāng)今的孩子，很多人在網(wǎng)絡(luò)這個虛擬的世界里結(jié)婚生子，再離婚，已經(jīng)不再稀奇了，可是，在座的各位老師，可能很多人都不知道這到底是怎么回事，孩子們已不像我們小的時候那樣喜歡玩丟手絹的游戲，不再喜歡玩玻璃彈子，他們進(jìn)入了一個嶄新的游戲時代，我們的老師如果不能跟上他們的節(jié)奏，我們啊，就真的快落伍了。所以，要發(fā)自內(nèi)心的去喜歡這份職業(yè)，才能把工作做得好。讓我做班主任經(jīng)驗介紹，確有班門弄斧之嫌?，F(xiàn)在想想，就像演戲一樣那么巧妙。暑期我們學(xué)校依然要進(jìn)行教師培訓(xùn)，請教育局的領(lǐng)導(dǎo)給我們打分，進(jìn)行普通話比賽，粉筆字比賽，說課比賽，把水徹底激活了，教師的學(xué)習(xí)積極性也提高了，從老師個人角度來說，學(xué)習(xí)也應(yīng)該是多方面的，做班主任就更要學(xué)習(xí)了，除了向書本學(xué)習(xí)以外，我們還要向其他老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)人家管理班級的方法。管好后進(jìn)生，我有以下幾點粗淺的看法：下游搗蛋班級要有一整套的班級管理制度；有紀(jì)律制度，衛(wèi)生制度，承包制度，師徒結(jié)對制度，借書制度等等。體育課上，我來到操場，把所有學(xué)生召集起來，“來，我們來搞個投籃比賽。與學(xué)生談心既是師生實施心理溝通的有效途徑，也是通過溝通，讓學(xué)生健康成長的必由之路，因此，與學(xué)生怎樣談心體現(xiàn)了班主任和所有德育工作者的基本功。我說：“聽說你羽毛球打得挺好的，是嗎？”（這都是我事先了解的，找到她時她正一個人在發(fā)愣呢）她可能有點提防我，一開始不說話。我端過一把椅子，對他說：“來，坐吧！”他嘴一噘：“不坐！”我見勢便激他：“你不敢坐嗎？”“誰說我不敢？”他一下就坐下了。如在教室不方便，也可選擇到宿舍談，場所變了，氣氛變了，有利于推心置腹地交流感情，因勢利導(dǎo)，解決問題。根據(jù)這種情況，老師不妨在對其他方面無大影響的前提下，通過對某個事情的退讓，或是幫助學(xué)生解決一些實際困難，實現(xiàn)感情上的溝通。老師、家長在他們心目中的權(quán)威降低。平時我會對班中的事情及時作出總結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn)，指出不足。u大小事都能兼顧得好，希望學(xué)校不要把扣班分扣錢掛在口邊，管理班主任。如果誰說從事班主任工作是很輕松、愉快的，那說明他對班主任工作還不了解，或者說他并沒有真正深入班級開展工作。孫子說過：“知已知彼，百戰(zhàn)不殆”。這對形成一個良好學(xué)風(fēng)的班集體起到了奠定基礎(chǔ)的作用。我得知后，非常生氣，重重責(zé)罰了她。班主任工作不要抓一段時間，放松一段時間，貴在一個“恒”字。（2）堅持評估內(nèi)容的全面性。這項工作不是每天都作記錄，而是捕捉適當(dāng)?shù)慕逃龝r機(jī)，分析學(xué)生在特定情景中的心理以及矯正策略，此舉深受學(xué)生和家長的喜愛。我注意時時、事事、處處以身示范，如學(xué)習(xí)中范背課文，寫下水文，寫日記，練毛筆字等；生活上注意衣著整潔，彎腰撿紙，提前到校，收到了雖無聲勝有聲的效果三、堅持三項原則。在今天——教育飛速發(fā)展的今天，我深知自己的責(zé)任是塑造學(xué)生的個性。我常鼓勵學(xué)生說這幾句話：“相信我，我能行！”“別灰心，再來！”“我能幫忙嗎？”已經(jīng)形成班級用語（二）堅持因材施教原則。在工作中遇到問題時，我常采用角色互換的思考方法，把自己當(dāng)成學(xué)生進(jìn)行換位思考。在確定評估內(nèi)容時，還要結(jié)合本校的實際情況，甚至不同年級、不同班級在制訂評估內(nèi)容時，都可有所不同，有了全面合理的評估內(nèi)容，班主任工作起來就有一個明確的方向，考評者也有了一個客觀依據(jù)、避免不確定因素的干擾。只不過在對學(xué)生管理過程中，要采用科學(xué)方法，要嚴(yán)中有愛，愛中有嚴(yán)。這件事教育了學(xué)生，更多的是教育了我自己。因此，我認(rèn)為班主任工作應(yīng)該“細(xì)心”。作為班主任，不要厭惡、嫌棄、疏遠(yuǎn)他們，要用真誠、熱情、負(fù)責(zé)的態(tài)度去接近他們。作為班主任必須對班主任這項工作充滿熱心。希望學(xué)校對班主任工作要多一點理解，多一點包容，多一點分擔(dān)，少一點指責(zé)。為此，我專門在班級中強(qiáng)調(diào)，無論老師什么時候教育你，批評你，這是老師對你負(fù)責(zé)任，所以，你在接受教育時，應(yīng)“虛心接受批評”。每學(xué)期工作計劃，期末總結(jié)，平時不定期的班干會，學(xué)生會，布置教室，出黑板報，主題班會，體藝節(jié)活動、學(xué)生手冊的填寫、各項收費等工作都要到位。所以和學(xué)生談心，一定要有耐心，即使談心不順利，產(chǎn)生了一些誤會，也不要放棄，要相信關(guān)懷和理解的力量。如果硬把蕭當(dāng)?shù)炎哟?，嘴吹破了也吹不響。后來，孩子變得積極多了，經(jīng)常幫助值日生管理紀(jì)律，當(dāng)然，他也有再犯錯誤的時候，我便經(jīng)常借他媽媽的名義送給他學(xué)習(xí)用品。談心的前提是平等。和學(xué)生談心時，要誠心誠意，要先交出“心”來，做到推心置腹，尤其是同后進(jìn)生或有特殊問題的學(xué)生談心時態(tài)度更要誠懇和悅，耐心啟發(fā)，用感情來引發(fā)學(xué)生的共鳴。后來，手術(shù)做好了，總共花去一萬八千多元，保險公司賠了六千元，還有一萬兩千塊。當(dāng)然，如果建立了自己班級的管理制度，就要讓他發(fā)揮作用，要適時讓他“發(fā)發(fā)威”。當(dāng)然，我所說的勤于到班，并不是時刻待在班上，我不贊成坐班制，那樣又走進(jìn)另一個極端，因為那樣雖說能管住學(xué)生，但更多的是壓住學(xué)生，限制了學(xué)生的個性發(fā)展，我不贊同。老師們，當(dāng)我們愛上教師這門職業(yè)時，你會發(fā)現(xiàn)，原來天是那么藍(lán)，草是那么綠，咱既然選擇了教師這條道路，咱就堅強(qiáng)的走下去，盡管路很崎嶇，路上也很孤單，但是，我們心里啊，是充實的,是自豪的，更何況，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人已經(jīng)在想方設(shè)法提高我們教師待遇了，咱們就知足吧，把我們該做的工作高高興興的做好，也不要想著我該怎么努力就該得到什么樣的獎勵，當(dāng)我們踏踏實實把工作做好了，表揚(yáng)就自然來了，獎勵自然也就來了，這可是我的切身體會?。±蠋焸?，試著去更加熱愛這份職業(yè)吧，從今天開始，從現(xiàn)在開始，現(xiàn)在就是你走向成功的起點，你肯定行的！第二，做一個既勤快又懶惰的班主任。所以，洋思經(jīng)驗也不是我今天三言兩語能說清的，因為，我自己和在座的各位老師一樣，也在不停的學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗。當(dāng)時，我們在老師辦公室里，看到后面黑板報上是整版關(guān)于“學(xué)習(xí)洋思”的報道，當(dāng)時的洋思就是我們泰興的一個神話，一個謎。其實，年輕的老師啊，就和班級的孩子一樣，是多么需要領(lǐng)導(dǎo)的一句表揚(yáng)啊，所以，我建議，在座的各位領(lǐng)導(dǎo)，請不要吝嗇您的表揚(yáng)，有時，一句中肯的鼓勵的話語，比跟蹤聽課一星期都有效果，都更容易讓我們的老師很快愛上教師這門職業(yè)的。但我想說的是，全國只有一個魏書生，魏書生老師的教育理念、管理方法是先進(jìn)的，但他的人格魅力是一般人難以企及的，他的教學(xué)藝術(shù)已經(jīng)上升到了一個新的高度，咱還沒有達(dá)到那樣的境界，作為我們小年輕，還是勤快一點好，勤于到班，及時解決問題，總比問題成堆的好，及時化解矛盾，總比矛盾激化好，況且，作為年輕老師，你只有通過不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，才能增長知識、積累經(jīng)驗啊。當(dāng)然