【正文】 ，歡樂(lè)與哀怨，幸福與痛苦，人生有很多岔路，寬廣與狹小，平坦與崎嶇；人生有許多結(jié)果，成功與失敗，天堂與地獄，而決定這些二選一答案的也許是幾句不經(jīng)意的話，也許是一件很小的事件，也許僅僅是一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)行為，但正是生活中這些不起眼的細(xì)節(jié)決定了一生的命運(yùn)。在處理過(guò)程中，必然會(huì)有學(xué)生不滿意，那么這時(shí)候應(yīng)該馬上疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先講法律后講人情，這是班主任工作的原則。雖然他經(jīng)常惹事兒，但是只要我發(fā)現(xiàn)他有細(xì)小的進(jìn)步和閃光點(diǎn)，我就肯定和表?yè)P(yáng)。記得上次，我一個(gè)剛教初中的網(wǎng)友對(duì)我說(shuō)，“我看了你的博課，覺(jué)得你在對(duì)學(xué)生很會(huì)嘮叨的！一件事反復(fù)的說(shuō)。我們小學(xué)的都是小孩子，特別我現(xiàn)在帶低年級(jí)，不嘮叨行嗎？就像上下樓梯靠右走這件事，我都數(shù)不清自己說(shuō)過(guò)幾回了，但是還是有人不遵守?！比缓螅突亓艘粋€(gè)字——暈。聽(tīng)后，自己也笑了，我真得嘮叨嗎？最后去請(qǐng)教了其他年長(zhǎng)的班主任，他們說(shuō)，正常，小孩子你不盯著，不時(shí)時(shí)提醒，哪還行。因?yàn)樗眢w的原因，我和其他老師都不敢管他。在這之后，我們班的衛(wèi)生角就變成了全班保潔最好的地方。這件事讓我知道很多學(xué)生并不是沒(méi)有能力，只是我沒(méi)有給他展示能力的機(jī)會(huì)從那以后，給每個(gè)學(xué)生機(jī)會(huì)就成了我座右銘。很多時(shí)候即使同學(xué)們沒(méi)有選他們，他們沒(méi)有這方面的能力，我也讓他們當(dāng)班干部。結(jié)果剛開(kāi)始的時(shí)候，每次我都得提醒她，檢查這，檢查那的，比我自己檢查還累。但是我知道她現(xiàn)在已經(jīng)不許要這個(gè)工作了，是換人的時(shí)候了，她可以去做更難的事情了。同步對(duì)孩子進(jìn)行教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。后來(lái)經(jīng)過(guò)一個(gè)寒假后，她的字明顯進(jìn)步了。這讓我想到一個(gè)老教師說(shuō)的，班主任不是帶一個(gè)班，而是帶兩個(gè)班。后來(lái)在做家校聯(lián)系這一塊工作時(shí)，我都會(huì)把一些任課老師和班主任的工作中細(xì)節(jié)講給家長(zhǎng)聽(tīng)，讓他們更加了解教師對(duì)他們孩子的教育，接觸到更多教育孩子的方法。他們遠(yuǎn)比我想象的要好得多得多。學(xué)生從這些話里，感受到——哦原來(lái)這些課不重要，原來(lái)我得先聽(tīng)班主任的，班主任比其他老師大一些。讓更多的老師參與到班級(jí)經(jīng)營(yíng)中來(lái)，班主任工作中來(lái)，不斷在學(xué)生身上疊加各個(gè)老師的教育行為，讓孩子在層層不斷的渲染中成長(zhǎng)。學(xué)生都能在課間準(zhǔn)備好上課用品，而且在其他老師課上課堂紀(jì)律也好了很多。但是我相信，只要我們善于給學(xué)生魔法石——愛(ài)。大家開(kāi)始將泥土鏟進(jìn)枯井中。很快地，這只驢子便得意地上升到井口，=在眾人驚訝的表情中快步地跑開(kāi)了。謝謝大家，我的發(fā)言完了！第四篇：班主任工作交流發(fā)言稿班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿好,都是自家人,我也不客套了,開(kāi)門見(jiàn)山,下面我把我干班主的做法以及自己在這方面的認(rèn)識(shí)說(shuō)一下。三、對(duì)犯錯(cuò)誤屢教不改的同學(xué)，處罰要由輕到重，就是先警告，再罰站（好象班主任最大的權(quán)力只有罰站），最后直至請(qǐng)家長(zhǎng)。六、常講一些學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)的好處，讓學(xué)生自愿地按質(zhì)按量完成各項(xiàng)活動(dòng)任務(wù)。我會(huì)虛心接受，謝謝大家?；叵肽敲炊嗄戤?dāng)班主任的經(jīng)歷，我想我真的一直從內(nèi)心里試圖愛(ài)著自己的孩子那樣愛(ài)著學(xué)生，我的家人甚至很多同事和朋友都經(jīng)常說(shuō)我對(duì)自己的孩子照顧的太少，事實(shí)不是這樣，我因?yàn)樯類?ài)著自己的孩子，所以我經(jīng)常在內(nèi)心里做這樣的假設(shè)：如果我的兒子在這個(gè)班級(jí)里，我希望他的老師怎樣去對(duì)待他，引導(dǎo)他，教育他？當(dāng)然，作為母親，我是多么渴望他能遇到一位能影響他能給他帶來(lái)正 能量的老師，于是我就努力這樣去做著。其三，班主任務(wù)必要充分利用好每周一節(jié)的班會(huì)課。開(kāi)學(xué)初，班主任工作計(jì)劃都要寫班會(huì)課的安排，一個(gè)人的想法是有限的，我就把這塊內(nèi)容交給學(xué)生，每四人一組出一個(gè)主題，負(fù)責(zé)一節(jié)班會(huì)課，這樣就有十周的班會(huì)課有著落了，然后學(xué)校每學(xué)期都會(huì)有幾個(gè)固定的主題需要利用這節(jié)課，還有的就是我自己會(huì)在特定的時(shí)候秘密安排班會(huì)課活動(dòng)，給學(xué)生驚喜，例如三月的放風(fēng)箏活動(dòng)，例如水果拼盤比賽，例如郊外賞油菜花活動(dòng)，例如給食堂阿姨唱首歌等等。教育是需要契機(jī)的，班主任要善于捕捉這樣的教育契機(jī)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候會(huì)起到事半功倍的效果。其五。對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)我十分的贊同，我在我班級(jí)墻上貼的常規(guī)的名言警句是我自己編的，一句是“今天我特別快樂(lè)，今天我特別有精神”，還有一句是“哈哈，什么也阻擋不了我的進(jìn)步！”，每天進(jìn)教室就讀一遍，學(xué)生的心境就得到了改變，積極樂(lè)觀的心理暗示很重要。我是一個(gè)意志力特別堅(jiān)強(qiáng)的人，所以有時(shí)我又覺(jué)得自己紅色里又摻雜著一點(diǎn)黃色性格。最后一點(diǎn)，班主任要與家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，利用好家長(zhǎng)資源。下面我再簡(jiǎn)單的介紹一下由我負(fù)責(zé)的金字塔型學(xué)生管理團(tuán)隊(duì)的工作。團(tuán)隊(duì)的主要工作是填補(bǔ)學(xué)校里幾個(gè)時(shí)間段軟管理的真空期。具體工作如下，在前面提到的幾個(gè)時(shí)間段，每個(gè)班級(jí)的當(dāng)天值日班長(zhǎng)必須在講臺(tái)上管理班級(jí)紀(jì)律，我們?cè)诿總€(gè)班級(jí)的門口都設(shè)置了一個(gè)值日班長(zhǎng)掛牌欄和一個(gè)小貼士欄，值日班長(zhǎng)的名字卡片輪流插在門口，以便我們團(tuán)隊(duì)干部檢查他們的到位情況和管理效果評(píng)分，掛牌制極大地增強(qiáng)了值日班長(zhǎng)的責(zé)任感。經(jīng)過(guò)三個(gè)多月的試運(yùn)行，取得了良好的效果，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大師生的好評(píng)。謝謝！。9月6日的麗水日?qǐng)?bào)上我們的團(tuán)隊(duì)工作也作為麗中管理的一個(gè)亮點(diǎn)被作詳細(xì)的介紹。我們既有分平行班和重點(diǎn)班分別評(píng)選又有綜合評(píng)選，讓所有的班級(jí)都有機(jī)會(huì)獲得表彰。年級(jí)管理團(tuán)隊(duì)設(shè)立團(tuán)長(zhǎng)1名、團(tuán)長(zhǎng)助理2名、副團(tuán)長(zhǎng)6名，組織委員4名，宣傳委員4名，體育委員8名，生活委員4名，樓層長(zhǎng)5名，然后是每班6名值日班長(zhǎng)。由于班主任工作的繁雜，班主任工作的安排一直是學(xué)校最頭疼的事，自己也剛從班主任隊(duì)伍出來(lái)喘氣，我就一直想我怎樣能幫助班主任減輕一些體力上的負(fù)擔(dān)。家長(zhǎng)覺(jué)得我很信任他，很樂(lè)意的接受了我的任務(wù)，他熬夜了整整半個(gè)月把兩本500多頁(yè)的關(guān)于自主招生和三位一體的資料仔細(xì)研讀，并幫我作了整理，把相關(guān)的信息打印出來(lái)進(jìn)行張貼，我還請(qǐng)他為班級(jí)學(xué)生作了專題輔導(dǎo)。與學(xué)生談話一定要切中要害。班主任切忌過(guò)于嘮叨。也就是說(shuō)人的性格是天生的，后天是無(wú)法改變。記得2011年的圣誕節(jié)前夕，我一直想給學(xué)生一點(diǎn)什么驚喜，送禮物，這是我以前慣用的手法，我想改變一下?？傊?，班主任千萬(wàn)不要無(wú)理由地占用這40分鐘，要讓孩子得到釋放，要讓孩子有開(kāi)懷大笑的時(shí)候。我畢業(yè)的學(xué)生給我寄回的卡片中寫著最懷念的就是我們高中時(shí)的班會(huì)課，太多的快樂(lè)。此其一。由于家人工作的變動(dòng)，從去年下半年開(kāi)始我暫且沒(méi)有當(dāng)班主任，但我想在不久的將來(lái)我一定會(huì)重新走上這個(gè)崗位，因?yàn)閷W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)碰到我關(guān)心最多的是你老公什么時(shí)候回麗水上班，他們似乎比我更著急，更難熬。這也是為我們以后的招生打基礎(chǔ)。和學(xué)生家長(zhǎng)一起幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)讀書(shū)，克服困難，不斷進(jìn)步。這時(shí)要對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，告訴他們有事不要怕，要找班主任，有的人參軍離家?guī)浊Ю锏?，有事就想家怎么辦。我想我們得到的就不是眼淚和憂傷，而是快樂(lè)和幸福。但出人意料的是，一會(huì)兒之后這頭驢子就安靜下來(lái)了。最后我想借用一個(gè)故事和大家共勉。雖然在這個(gè)過(guò)程中有很多的遺憾和困惑伴隨著我，但