【正文】 為主旋律開展工作，做了精彩的演講。 為人師表，率先垂范，抓住教育時(shí)機(jī)，促進(jìn)品德養(yǎng)成。 三勤是做好班主任工作關(guān)鍵，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是班級的生命線，建立得力的班干部隊(duì)伍，學(xué)生管理寬嚴(yán)適度，班主任有一顆公仆之心。 優(yōu)良的道德素質(zhì)是班主任教育學(xué)生的精神力量。 輕松愉快的心境。 要有廣博的相關(guān)學(xué)科知識。 比較全面的組織管理能力 多種表達(dá)能力。 有人說，一名合格的科任教師會影響學(xué)生一生對這個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣 。我們的班主任每時(shí)每刻都在向?qū)W生們傳承著科學(xué)、演繹著育人藝術(shù)、傳播著先進(jìn)文化。班主任是學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，要關(guān)注每位學(xué)生的全面發(fā)展，就要具有 符合素質(zhì)教育要求的教育面和高尚師德 。為了履行工作職責(zé)，你們付出了幾倍于他人的努力 ,付出了幾倍于 他人的勞動和汗水，甚至是淚水。這些情況迫切需要我們班主任協(xié)同各科任教師，給予學(xué)生以極大的耐心、充分的賞識、堅(jiān)持不懈的鼓勵(lì)，探索提高他們成績的途徑和方法。如果學(xué)生是禾苗，我們就是園丁，就是那壟上的耕者，我們應(yīng)有蠟燭的精神，春蠶的風(fēng)格，要一心一意撲在學(xué)生的健康成長上。管好一個(gè)班級，猶如搞好一個(gè)系統(tǒng)工程，我們要在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操，塑造學(xué)生美好心靈上下功夫。班主任要把真誠的愛融入在整個(gè)班級之中，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛 那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生都得到一份愛的瓊漿 ,從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自信和自強(qiáng)。 一個(gè)孩子曾被父親抱怨是白癡，在眾人的眼中，他是毫無前途的學(xué)生，藝術(shù)學(xué)院考了三次還沒考進(jìn)去。其實(shí)，每個(gè)學(xué)生都心存一個(gè)夢想，都有一座屬于自己的天堂，我們不能發(fā)現(xiàn)它，那是我們?nèi)鄙僖浑p智慧的眼睛，是我們對他們的關(guān)心和培養(yǎng)還不夠。對學(xué)生，我們不但要“錘子砸，鋼鋸鋸，刻刀刻，紗布磨 ??”嚴(yán)格管教，還要放大他們美好的一面，積極上進(jìn)的一面，鼓勵(lì)他們積極地面對人生，對自己負(fù)責(zé)，做自己命運(yùn)的掌握者。讓我們一起努力 !讓“管教”和“呵護(hù)”永存心中，作為我們教育行為的準(zhǔn)則。 ↓↓↓點(diǎn)擊下一頁還有更多精彩的班主任交流心得體會↓↓↓ 第三篇：班主任心得體會交流 班主任工作心得 班主任心得體會交流 第一、 提高自身素質(zhì)，做合格班主任 班主任的一言一行，對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時(shí)期的班主任應(yīng)對教育對象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己。因此，要帶好一幫思想既單純又復(fù)雜，既有主見又沒主見的青少年，班主任就應(yīng)該做好典范。學(xué)生無形中會形成一種自我約束力，并模仿著為班級做一些力所能及的事。作為班級大小事務(wù)應(yīng)先征得同學(xué)們的同意，再由全班同學(xué)集體討論，最后做出決定。只有這樣，同學(xué)們才會自覺自愿的遵守班規(guī)，誰也不愿去違反他們自己作出的規(guī)定，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭少犯。班主任是 一個(gè)班的主心骨，核心力量。學(xué)生尊重各科教師，教師樂意走進(jìn)這個(gè)班，學(xué)習(xí)的效果可想而知。讀到這句話時(shí)，我感覺有些恐怖，反之老師一個(gè)關(guān)切的眼神，一句鼓勵(lì)的話語，一陣熱情的掌聲，一次善意的舉動?都可能在學(xué)生的人生道路上留下了深的烙印，甚至?xí)淖兯囊簧＜皶r(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。有事沒事多轉(zhuǎn) 一轉(zhuǎn)，多看一看。勤于觀察，目光敏銳，能從學(xué)生的一舉一動、一言一行，甚或是極微小的情緒變化上，感知學(xué)生的思想和心理狀態(tài)，把握偶發(fā)事件的蔭芽，及時(shí)采取針對性教育和防范措施。 成績分析，分組教育，優(yōu)秀生，后進(jìn)生，中間生。 差異是絕對的，差生是相對的。但是，他的生物課成績在 250 個(gè)男學(xué)生里面排名倒數(shù)第一，其他理科成績也墊底?！?2021 年 10 月 8 日，英國倫敦， 2021年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎得主。 三、所 謂無事生非，積極地組織各類活動，釋放學(xué)生內(nèi)心的壓力。 唾沫星亂濺，粉筆頭橫飛之“身懷絕技”型。 平時(shí)不備課，上課老出錯(cuò)之“臨場發(fā)揮”型。 豆大小事請家長，有點(diǎn)事故去德育處之“無事生非”型。 1揭人舊傷疤，傷人自尊心之“喋喋不休”型。 1自習(xí)不自習(xí)，老師來出題，一講半小時(shí)，學(xué)生真著急之“用心良苦”型。” 相信，一個(gè)真正有愛心，有責(zé)任心的老師，一定會讓學(xué)生健康 快樂的成長起來。現(xiàn)將自己參加交流會的個(gè)人心得體會總結(jié)一下： 一、努力充實(shí)自己 做一個(gè)合格的班主任，必須努力去學(xué)習(xí)，不斷提高自身的管理水平和能力。要用真誠的愛去感化學(xué)生，觸動他們的心靈?！坝H其師，信其道”，這樣，教育管理起學(xué)生來就會起到事半功倍的效果。在課余時(shí)間，走到學(xué)生中，到學(xué)生休息的課間中去，到宿舍中去，到學(xué)生食堂去與學(xué)生平等交流，營造一種平等氣氛，讓師生關(guān)系更加融洽。比如：學(xué)生退步了，送上一句鼓勵(lì)的話；學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難，就給予耐心的幫助與輔導(dǎo)；對缺少家庭溫暖的學(xué)生，給他送去體貼的關(guān)懷??這些看來都是小事，但我認(rèn)為教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上。我們可以在開學(xué)初就抽一節(jié)課選班干部，首先宣讀擔(dān)任各種班干所具備的能力、責(zé)任、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力，然后自愿報(bào)名，在全班同學(xué)面前表決心，再由全班同學(xué)舉手表決，老師根據(jù)對他們的調(diào)查了解在心中打打分，合理安排班干部的職責(zé)與權(quán)力。 。 總之 ,這次班主任交流會讓我學(xué)到了太多太多 ,做一名班主任，就要做到“教 學(xué)生一天，想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好。 要做一個(gè)輕松的班主任，必須培養(yǎng)一批管理能力強(qiáng)，在班上有影響力、凝聚力、還有責(zé)任心的班干部。班主任是班集體的教育者、組織 者和指導(dǎo)者，是班級工作的主要操作者，在班集體建設(shè)中起著主導(dǎo)、決定作用。要用換位思考替學(xué)生著想。對于雙差生，盡一切努力，給他們愛，給他們尊重，給他們希望，不僅教師如此，還要教育其他學(xué)生如此，要學(xué)會欣賞他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。 二、愛學(xué)生 愛是教育永恒的主旋律。從 3 位模范班主任的發(fā)言中，我深感教師這個(gè)職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠(yuǎn)。有了責(zé)任心，就會用心去做事。 1先看學(xué)生檔案，然后就“厚此薄彼”型。 1暗查密探，疑神疑鬼之“容嬤嬤”型。 平板呆滯，照本宣科之“新聞聯(lián)播”型。 課下股票市場，課上手機(jī)亂響之“業(yè)務(wù)繁忙”型。 四、做一個(gè)學(xué)生喜歡的班主任。 魏書生過“一個(gè)成功的班主任不會為難任何一個(gè)學(xué)生，也不會放縱任何一個(gè)學(xué)生。他身旁是六十多年前，他的老師給他的“最差學(xué)生”評語。 教師的言語在很大程度上，對學(xué)生起決定性的影響，也許重傷的言語使學(xué)生激發(fā)了斗志，變成了一個(gè)優(yōu)秀的人，也有可能，因?yàn)槟愕囊幌?，毀了他的一生? 約翰 利用每周的一篇周記和學(xué)生進(jìn)行無聲的語言交流，記下學(xué)生的建議和意見，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化，利用班會或者其他的時(shí)間慢慢處理。 經(jīng)常性的和任課教師溝通，以此來了解學(xué)生的心里變化和上課學(xué)習(xí)情況，有針對性的和學(xué)生進(jìn)行交流。 課堂對于我而已，時(shí)間非常的有限，顯得非常的吃力，那就需要自己利用平時(shí)的課外活動，課間時(shí)間，甚至是上課時(shí)往教室內(nèi)的一瞥，觀察學(xué)生的活動能力、意志品質(zhì)、個(gè)性傾向、人際關(guān)系和集體觀念。 同時(shí)，在與學(xué)生日常的實(shí)際接觸中，班主任能及時(shí)地把握班級的動態(tài)，對班級新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時(shí)予以具體的引導(dǎo)和控制。下面我就自己的感想和大家分享一下，不當(dāng)之 處還請各位老師給予指導(dǎo)： 一、班級管理工作班主任要勤快： 勤于深入學(xué)生的生活，即“足”勤。 第四篇：班主任交流心得體會 班主任心得體會 苑朝霞 世上最危險(xiǎn)的職業(yè)有兩個(gè)，一個(gè)是教師，一個(gè)是醫(yī)生。特別要讓學(xué)生平等對待每一位科任教師，不因自己的好惡而有所偏愛。 第四、作為班主任要處理好各學(xué)科教師及班級與班級之間的關(guān)系。執(zhí)行時(shí)要嚴(yán)，特別是對班干部，即要樹立他的權(quán)威，又要加以嚴(yán)格要求。要讓班里的每一個(gè)學(xué)生真正感到在這個(gè)班集體里面，老師是他們其中的一員，是他們的朋友，與他們是平等的。切忌亂批評亂指責(zé)，整天指手畫腳。 第二、作為班主任理應(yīng)言傳身教，熱愛這個(gè)家。我們要以此為契機(jī)，認(rèn)真研究，勇于實(shí)踐，把自己的工作做的更好。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)孩子“那一點(diǎn)點(diǎn)光。 我們都聽說過“雕刻家和佛像的故事”，我們班主任不但是學(xué)生的“雕刻家”，還是學(xué)生的“欣賞家”。 這三個(gè)孩子分別是愛因斯坦、羅丹和達(dá)爾文。 有三個(gè)這樣的孩子：一個(gè)孩子 4 歲才會說話， 7 歲才會寫字，老師對他的評語是：“反應(yīng)遲鈍，思維不合邏輯，滿腦子不切實(shí)際的幻想。 另外，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化和特殊學(xué)生的幫扶工作是一項(xiàng)長期復(fù)雜和細(xì)致的工作，是班主任工作的關(guān)鍵，也是素質(zhì)教育中值得研究和探討的重要課題，需要班主任有責(zé)任心、有愛心、有信心、有耐心、有恒心。學(xué)海導(dǎo)航，無怨無悔。雨果說：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的靈魂。 各位老師，我們的工作是勤懇的，效果是顯著的，但也有許多現(xiàn)實(shí)的情況和課題需要我們不斷的思考、深入的研究、大膽的創(chuàng)新、積極的實(shí)踐和發(fā)展。班主任既要上好課又要做好班主任工作，從這一意義上講，不是所有的教師都能當(dāng)班主任，沒有一定的專業(yè)素養(yǎng)的教師是不能勝任班主任工作的。班主任是班級工作的組織者，班主任要做好學(xué)生的引導(dǎo)工作和班級管理工作，就要具有較強(qiáng)的組織能力 。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們越來越多地看到，不少家長不僅要選擇學(xué)校，更注重選擇好的班級，即好的班主任，這些說法做法，讓我們進(jìn)一步認(rèn)識到了社會上對班主任的地位、作用、崗位的認(rèn)同。 較強(qiáng)的創(chuàng)造能力。 利用信息進(jìn)行教育的能力。 良好的性格。 關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。 優(yōu)良的思想作風(fēng)。注重班干部的組建和培養(yǎng)。培養(yǎng)三個(gè)自信心。這次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會雖然時(shí)間短，卻讓我們進(jìn)一步明確了責(zé)任，轉(zhuǎn)變了一些觀念，對自身教育教學(xué)工作充滿了信 心。他們總結(jié)了自己從事班主任工作的切身感受、工作中的酸甜苦辣、成敗得失 。因此在與家長的溝通中，既要講事實(shí)，又要講技巧，只有這樣才能解決問題。同時(shí)自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長、愛好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等。實(shí)踐證明，班主任只靠個(gè)人的力量來完成對學(xué)生的全部教育任