【正文】 男藝人做單人表演?？傊?，這種舞蹈具有節(jié)奏性強、情緒熱烈歡快的特點。六、小結(jié)。四、結(jié)合歌唱、欣賞活動，參與敲打節(jié)奏等創(chuàng)造性活動。教學(xué)時間：四課時 教學(xué)過程：第一課時一、競猜游戲開課：——同學(xué)們，在上課之前啊我要給大家猜個謎語，打一個國家的名字，給四個提示：——它是美洲的一個國家； ——它位于伽勒比海岸邊；——他們國家最著名的舞蹈是“草帽舞”；——著名的“瑪雅”文化就是他們的印第安人發(fā)明的，（墨西哥）?！樽嘌莩枳V?！懈星橥暾难莩枨！醪今雎牁非?，說感受。說著說著有的學(xué)生手舞足蹈，恨不得馬上表演，真讓人羨慕?。。?）怎樣打扮自己呢？用什么材料更能突出角色？有的學(xué)生用皺紋紙做衣服，把自己變成美人魚，有的學(xué)生用塑料袋披在身上，把自己裝扮成天使，有的做頭飾，有的做面具，各組分工合作制作，充分體現(xiàn)了合作精神，看到孩子們奇思妙想，真讓人高興呀?。?）紛紛上臺表演。——復(fù)聽。第四課 勞動的歌 歌曲《軍民大生產(chǎn)》教案教學(xué)內(nèi)容： 歌曲《軍民大生產(chǎn)》 教學(xué)目標(biāo)：能夠準(zhǔn)確演唱歌曲《軍民大生產(chǎn)》。教學(xué)重點：速度和演唱形式不同，演唱效果的不同。如有唱不準(zhǔn)確的樂句，同學(xué)之間相互解決 2提示 ?（重音記號）提問：?叫什么記號？怎么演唱？有什么作用呢？ 3自學(xué)第二三四五段歌詞。第四課芬芳茉莉教學(xué)目標(biāo):一、接觸多首以“茉莉花”為題的音樂作品，能夠從中認(rèn)識到以“茉莉花”為代表的中國民歌是世界音樂寶庫中一顆璀璨的明珠，進一步收集并了解影響民歌變異的多種因素。教學(xué)重、難點：一、讓學(xué)生用欣賞茉莉花清新、小巧的心情演唱歌曲。進入新課：下面我們就一起來學(xué)習(xí)這首大家都非常熟悉的江蘇民歌《茉莉花》。跟著奔走把歌詞朗讀一遍，并想想怎樣才能把茉莉花的香、小讀出來。分小組討論并示范，隨機進行評價。二、欣賞《東邊升起月亮》初步介紹歌劇《圖蘭朵特》的創(chuàng)作故事背景、作曲家等等有關(guān)資料。三、老師小結(jié)。完成音樂練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：一、樂于主動了解本課所選作品的創(chuàng)作過程、文化背景及表現(xiàn)形式。四、能依據(jù)《三個小和尚》的故事，集體編創(chuàng)并表演，每個學(xué)生都能在活動中承擔(dān)任務(wù)。樂曲以德國文學(xué)家歌德的敘事詩《魔法師的弟子》為題材。師講個故事。了解歌曲背景。2）輕聲試唱歌譜。師生小結(jié)。師彈琴向生再見。師請生談感受。初聽樂曲。全曲分成序奏、諧謔曲和結(jié)尾三部分。第六課 勞動的歌 教學(xué)目標(biāo)：能夠?qū)ξ覈鴦趧犹栕雍蛣趧痈枨信d趣，喜歡演唱、聆聽教材中的號子和勞動歌曲。知道勞動號子的音樂特點，初步了解勞動號子和創(chuàng)作勞動歌曲的關(guān)系。教學(xué)時間：四課時 教學(xué)過程：第一課時一、開門見山的導(dǎo)入，聆聽《軍民大生產(chǎn)》，感受與我們平常學(xué)習(xí)的歌曲有什么不同。學(xué)生帶著勞動時積極的情緒，一起來朗讀歌曲中的襯詞，為后面學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊。把歌詞帶入歌譜中學(xué)唱。自由討論，平時什么勞動場面最讓你印象深刻分小組創(chuàng)編，要求帶上動作。領(lǐng)唱者往往就是集體勞動的指揮者。讓學(xué)生講講聽后的感受。第三課時一、開課播放《大長今》的歌曲，讓學(xué)生邊唱邊想，朝鮮歌曲在節(jié)奏和歌曲風(fēng)格上和我們的有什么不同，有什么特點。按節(jié)奏，自由朗讀第一段歌詞。完整、有感情地演唱。三、音樂活動——在有“翁嘿呀”的地方加上節(jié)奏。初步聆聽歌曲，感受旋律。三、小結(jié)。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入,了解端午師：同學(xué)們，老師來自安陽，特地給大家?guī)砹艘患Y物。生：粘粘的。師：對于端午節(jié)大家又了解多少？誰還知道端午節(jié)的風(fēng)俗？ 生：端午節(jié)要吃糖糕，菜角。[設(shè)計理念：查找有關(guān)端午節(jié)的知識可使學(xué)生對于端午節(jié)有更多的了解。（板書課題）師：龍指的是龍舟，像龍一樣的船，錦指的是漂亮的綢緞做成的繡球。生：龍舟中間有個人在敲鑼打鼓。師：動作一致，口號一致，團結(jié)合作就能取得勝利。由一個學(xué)生帶領(lǐng)大家雙手口中喊著號子模擬劃龍舟。（視頻：第一組十個人，分成兩半，從兩個方向使勁，第二組十個人，從一個方向使勁。沒有團結(jié)。這次他們十人人從一個方向使勁。生：第一組把一個大力量分成兩個小力量，第一回合失敗。一個人的力量是有限的，而很多個人的力量就是無窮的。] 四．賽龍奪錦第二關(guān)（心往一塊想）師：不知不覺中我們來到了第二關(guān)，有個活動要求，誰來給大家讀一下。女生：我們倆齊心協(xié)力，團結(jié)合作取得了勝利 女生：我們倆先邁左邊的腳，就都邁左邊的腳。男生：我們倆學(xué)螃蟹走，一個快，一個慢。（黑板上龍舟前進一關(guān)：心往一塊想）[設(shè)計理念：這個活動的設(shè)計注重學(xué)生的體驗，感悟，最后對獲勝者的采訪，帶動學(xué)生的思考、討論，自己明白要團結(jié)的道理。同學(xué)們拿筆演示。同學(xué)們在紙上寫字。師；我們的龍舟在大家的努力下前進了。生；合唱的時候如果這個人唱這個調(diào)，那個人唱那個調(diào)，唱得亂糟糟的。師：特別要指出的是剛剛過去的汶川地震，我們中國人空前的團結(jié)了起來，大家看（課件圖片）師：解放軍消防官兵趕來了，志愿者醫(yī)護人員趕來了，獻血站前排成了長長了隊伍，捐款箱前人頭攢動。生：我要為災(zāi)區(qū)捐被子。把錦標(biāo)送給班長。]第三篇：六年級上冊音樂教案 《茉莉花》 人音版茉莉花》教學(xué)設(shè)計課時：1課時教學(xué)策略/教學(xué)思路：本節(jié)課通過視頻民樂團訪美演奏《茉莉花》導(dǎo)入新課，在教師的帶領(lǐng)下，引領(lǐng)學(xué)生走近民歌，了解民歌特點，學(xué)唱歌曲，理解歌曲所蘊含的韻味，通過對幾個不同省份《茉莉花》的聆聽分析對比，體會我國南北方民歌的不同魅力，進一步通過講述歌劇《圖蘭多》的傳奇故事，了解茉莉花音樂在世界音樂史上的地位，激起學(xué)生學(xué)唱歌曲的興趣，感受《茉莉花》的無窮魅力，培養(yǎng)學(xué)生民族自信心、自豪感。音樂充滿了詩情畫意，生動刻畫了少女追求美好生活的形象，有感染力。教學(xué)用具：課件、多媒體學(xué)生用具：課本課題《茉莉花》1課時學(xué)科音樂年級六年級教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠用圓潤而富有彈性的聲音、自豪的情感演唱歌曲《茉莉花》，從而激發(fā)他們對祖國大好河山的熱愛之情。重點練習(xí)聽唱、模唱記憶歌曲的旋律，唱好歌曲難點感受歌曲《茉莉花》的音樂風(fēng)格，對歌曲進行藝術(shù)處理，在活動中提高學(xué)生鑒賞美和創(chuàng)造美的能力。今天我們就來賞析幾首不同的《茉莉花》聆聽欣賞后，請同學(xué)們說出自己的感受。（2）節(jié)奏練習(xí)教師帶領(lǐng)學(xué)生對歌曲較難節(jié)奏反。思考：形成南北方不同風(fēng)格的《茉莉花》的原因是什么呢？答：地域、語言環(huán)境、風(fēng)土人情、生活方式、歷史文化的不同師:這么多版本中，江蘇民歌《茉莉花》最為經(jīng)典。導(dǎo)入課題。通過學(xué)唱歌曲，感受歌曲《茉莉花》的音樂風(fēng)格，感受江南人民柔美、細(xì)膩的人文風(fēng)情,。學(xué)情分析：六年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的音樂知識和音樂素養(yǎng)，他們年齡大多在十一歲，十二歲這個年齡段的學(xué)生對音樂理解能力進一步提高，能夠在老師的帶領(lǐng)下很好的把握民歌的風(fēng)格特點。教材分析：江蘇民歌《茉莉花》，是我國民族音樂中的一顆璀璨明珠，它凝聚著勞動人民對中華民族的無限熱愛和對生命的深切關(guān)懷。下課。相信我們一定會在團結(jié)中感到強大，快樂，前進。在災(zāi)難面前，我們?nèi)珖嗣袷掷?，肩并肩，都向?zāi)區(qū)伸出了援助之手。師：每年端午節(jié)時，千家萬戶吃粽子，千家萬戶觀龍舟，在賽龍舟吶喊中，你們感到了什么？生；我們感到了團結(jié)，生：我感到了齊心協(xié)力，要拼博奮進。]六、拓展延伸，龍舟返回師：同學(xué)們，在活動中大家合作的非常好，在生活中還有什么時候需要團結(jié)合作呢？ 生：在打藍(lán)球時要團結(jié)合作。師：通過這個活動你明白了什么道理？生：不團結(jié)就一事無成，只要團結(jié)什么事情都能做成。演食指，中指，無名指，小拇指的同學(xué)依次帶領(lǐng)同學(xué)們演示。五個同學(xué)表演《五個指頭爭第一》五個指頭各說自己本領(lǐng)大。師；看來我們在合作的時候，一定要想著小伙伴，不能只想著自己?？磥硪胪婧眠@個游戲還真是有學(xué)問。）男孩子沒有勝利，女孩子取得了勝利。（黑板上的龍舟前進一關(guān)：勁往一塊使）[設(shè)計理念：在活動安排的過程中，一定要注意調(diào)動全班的參與性。師：一滴水，太陽一曬就干了，而很多滴水就可以匯成汪洋大海。結(jié)果第一組勝利。結(jié)果誰都不能走。）全班齊喊加油加油。全班模擬劃龍舟，符合二年級的學(xué)生活潑，愛動的特點。大家有信心沒有？ 生：有。師：我們看了賽龍舟還理解了什么道理？ 生：要團結(jié)就有力量。（黑板貼上龍舟模型和錦標(biāo)的模型）師：讓我們一起感受一下賽龍舟的熱鬧場面吧?。úシ刨慅堉垡曨l）師：你看到了什么？生：有人喊著號子。其實端午節(jié)最熱鬧的還要數(shù)賽龍舟了。生：在端午節(jié)要掛艾葉。師：關(guān)于粽子還有一段動人的傳說呢?。úシ耪n件：有關(guān)屈原的傳說）[設(shè)計理念：體現(xiàn)品德與生活的最主要特征生活性，注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的實際生活出發(fā)，這個設(shè)計就是要學(xué)生在吃中感受到真實的生活，粽子又是端午節(jié)的節(jié)日食品，不脫離課文設(shè)定的端午節(jié)情景。師：那么誰知道粽子是由什么做的？ 生：糯米和葦葉。二、方法與過程目標(biāo)：通過活動讓學(xué)生感受團結(jié)合作的重要性，感悟團結(jié)合作應(yīng)勁往一塊使，心往一塊想，時時處處想團結(jié)，服從安排會謙讓。跟著音樂，帶上拉纖的動作來感受。第四課時一、復(fù)習(xí)歌曲《翁嘿呀》二、欣賞歌曲《船工號子》老師簡介歌曲的創(chuàng)作背景：它是影片《旋渦里的歌》的一首插曲。自己用第一段的學(xué)習(xí)方法來指導(dǎo)第二段的演唱情緒。把歌詞帶入歌譜中試唱。師生共同總結(jié)出朝鮮歌曲的節(jié)奏多為附點節(jié)奏。說說體驗的心情。詞多即興編唱，有時也引用某些戲曲唱詞，唱詞內(nèi)容除與勞動相關(guān)外，也唱古今中外、天文地理之類的內(nèi)容。四、小結(jié)第二課時一、復(fù)習(xí)歌曲《軍民大生產(chǎn)》二、欣賞獲取《連連夯》老師簡介歌曲：它是一首在打夯時唱的勞動歌曲，屬于打夯號子類。檢查學(xué)習(xí)情況。指導(dǎo)朗讀的情緒。表現(xiàn)了當(dāng)年陜甘寧邊區(qū)軍民，響應(yīng)黨中央開展大生產(chǎn)運動的號召，踴躍投入開荒生產(chǎn)的熱烈情景。教學(xué)重、難點：激發(fā)學(xué)生對勞動號子及勞動歌曲的興趣。演唱時聲音要富有彈性，能夠表現(xiàn)出歌曲的勞動節(jié)奏特點及樂觀情緒。三、下課。再次聆聽樂曲，并答問。了解樂曲背景。師講故事。曲調(diào)帶有很濃厚的德國民歌特色，樸實無華。4）完整演唱。聆聽歌曲范唱。師彈琴。教具準(zhǔn)備：音樂教材、手風(fēng)琴、電教媒體、錄音機等。已成為德國最著名的一首藝術(shù)歌曲。三、聆聽《魔法師的弟子》、《黃鶴的故事》。三、全班演唱《茉莉花》，老師鋼琴伴奏第五課 神奇的童話] 教學(xué)內(nèi)容：一、聆聽《魔法師的弟子》、《黃鶴的故事》。聆聽三個不同地區(qū)的民歌《茉莉花》。請學(xué)生跟著老師的伴奏，試著哼唱歌譜。三、隨著《茉莉花》的音樂，結(jié)束新課。老師指導(dǎo)、糾錯，尤其是演唱這種江南小調(diào)的咬字方面要強調(diào)。請學(xué)生再次聆聽歌曲，發(fā)現(xiàn)歌曲中哪些地方的演唱和我們平常的演唱不一樣。課時安排：3節(jié)教學(xué)過程： 第節(jié)一、導(dǎo)入播放《東邊升起月亮》，讓學(xué)生聽辨和我國哪首民歌相似？（茉莉花）簡介它是歌劇《圖蘭朵特》中的《東邊升起月亮》，我們在下一節(jié)課將會欣賞到。三、欣賞《圖蘭朵特》中的《東邊升起月亮》、三首我國不同地區(qū)的《茉莉花》及合唱，能夠聽辨并能用語言文字表述出他們在情感、風(fēng)格上的差異。獨唱 齊唱 對唱 領(lǐng)唱齊唱 7 那種演唱形式更適合表現(xiàn)這首歌曲？三、介紹勞動號子勞動號子：勞動中產(chǎn)生；直接為勞動服務(wù)；節(jié)奏規(guī)整，強弱鮮明的一種漢族民歌體裁。教學(xué)方法：視唱法學(xué)習(xí)曲譜和歌詞，歌曲中的難點節(jié)奏，采用師生之間或同學(xué)之間互相幫助的方法解決，在能熟練演唱歌曲的基礎(chǔ)上，利用不同的演唱速度和不同的演唱形式進行演唱，體驗感受不同速度，不同演唱形式的不同效果。感受不同的演唱形式的效果。三、進行音樂練習(xí)。二、學(xué)習(xí)歌曲《紅河谷》——教師用爵士樂的風(fēng)格演繹全曲，伴隨豎笛吹奏激趣 ——復(fù)聽范唱，讓學(xué)對歌曲有完整印象 ——先用mu哼唱全曲 ——朗讀歌詞 ——把歌詞帶入樂譜 ——糾錯 ——有感情演唱——視唱兩聲部樂譜――強調(diào)歌曲弱起處整齊的進入――引導(dǎo)學(xué)生解決呼吸、句法及音色問題三、簡單跟著錄音學(xué)唱英文歌詞。——舉行化裝舞會（1）化裝晚會將各自扮演哪些角色？學(xué)生開始分組討論，確定自己的角色，故事情節(jié)。第二課時一、復(fù)習(xí)歌曲《拉庫卡拉查》?！獙W(xué)習(xí)歌曲。（放《拉庫卡拉查》錄音）三、學(xué)習(xí)歌曲——聆聽錄音，讓學(xué)生感受旋律，思考“拉庫卡拉查”是什么意思？ ——老師簡介歌曲，并解釋“拉庫卡拉查”的含義。讓學(xué)生領(lǐng)會、體驗國標(biāo)舞蹈的風(fēng)格。二、能夠演唱歌曲《拉庫卡拉查》和《紅河谷》，能表現(xiàn)兩首歌曲的不同情緒，并能背唱其中的一首歌。四、隨音樂舞蹈。舞動時，用筷子敲擊手掌、肩部、腰部、腿部，有時還旋轉(zhuǎn)著敲擊地面。五、老師小結(jié)。隨機糾錯。老師伴奏，學(xué)生演唱歌譜。談話：我們前節(jié)課學(xué)習(xí)了蒙古長調(diào)民歌——《銀杯》，那么長調(diào)與短調(diào)有什么區(qū)別呢？（請學(xué)生復(fù)習(xí)長調(diào)與短調(diào)的含義，找出不同支出），今天我們再來學(xué)習(xí)一首蒙古歌曲《小黃鸝鳥》，看看它到底屬于哪一種類型。指名回答，并讓學(xué)生跟著音樂的第一、二樂句劃旋律線再次感受。第二課時一、復(fù)習(xí)《銀杯二、對比欣賞《美麗的草原我的家》和《天堂》。完整演唱。完整的演唱歌譜。通常，宴歌的歌詞多為珍重友誼、尊老愛幼、提倡團結(jié)的格言警句。教學(xué)重、難點：繼續(xù)訓(xùn)練用和諧自然的聲音演唱二聲部歌曲。第二課 草原牧歌教學(xué)目標(biāo)：一、知道蒙古族是祖國大家庭的重要成員，樂于主動了解蒙古族文化，喜歡蒙古族音樂?，F(xiàn)在我們的祖國與原來的祖國一樣嗎？（討論）師：我們來聽聽正走紅的實力歌手彭麗媛的MTV《我的祖國》。之后老師領(lǐng)唱同學(xué)們伴隨音樂扮演選擇影片中的任何一個角色來表演唱，并找好姿勢。（可以交流）D：完整再聽歌曲，學(xué)生輕聲跟唱。第二樂段――開放性的，是高潮部分。師：請打開書，我們一起看一看歌曲分為幾個樂段。這是正確的。我們來聽聽。狡猾的敵人改變了方法，將我坑道部隊團團圍住，切斷后方支援。師：這是電影《上甘嶺》中的插曲。師：聽的時候請想一想：歌曲的詞