人音版小學(xué)六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)《龍的傳人》教學(xué)反思(文件)
【正文】 童節(jié)歌曲和外國(guó)出色的歌曲，樂(lè)譜,歌譜,曲譜并配以群體的音樂(lè)活動(dòng)，如齊唱、合唱等。二、學(xué)情分析本冊(cè)音樂(lè)教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)與人、音樂(lè)與社會(huì)、音樂(lè)與民族、音樂(lè)與大自然的聯(lián)系，把音樂(lè)置身于大文化背景樂(lè)譜,歌譜,曲譜之中，以文化主題組織教材。能隨著熟悉的歌曲或樂(lè)曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。能夠感知音樂(lè)主題、樂(lè)句樂(lè)譜歌譜曲譜和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。（2）聆聽(tīng)不同體裁和類別樂(lè)譜歌譜曲譜的器樂(lè)曲，能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng)。（2）聆聽(tīng)世界各國(guó)民族民間音歌譜,五線譜樂(lè)，感受一些國(guó)家和民族音樂(lè)的不同風(fēng)格。（3）能夠用自然的聲音、樂(lè)譜歌譜曲譜準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。（2）學(xué)習(xí)課堂樂(lè)器歌譜,五線譜的演奏方法，參與歌曲、樂(lè)曲的表現(xiàn)。（2）在有情節(jié)的音樂(lè)表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色。（3）能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜。（2）能夠以各種音源及不同樂(lè)譜,簡(jiǎn)譜,歌譜的音樂(lè)表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂(lè)故事、音樂(lè)游戲并參與表演。（2）喜歡從廣播、電視、磁帶、等傳媒體中歌譜,五線譜收集音樂(lè)材料，并經(jīng)常聆聽(tīng)。（2）能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂(lè)的相同與不同。”只有發(fā)揮學(xué)生的主體性，才能使其更有創(chuàng)造性成分，從而主動(dòng)獲得發(fā)展。教學(xué)進(jìn)度周 次 時(shí) 間 教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)安排 1/92/9 學(xué)生報(bào)到、教師報(bào)到、2 5/99/9 聆聽(tīng)《我的祖國(guó)》、《大中國(guó)》 12/916/9 表演《同一首歌》 聆聽(tīng)《美麗的草原我的家》、《天堂》 19/9—23/9 聆聽(tīng)《萬(wàn)馬奔騰》 表演《銀杯》 5 26/9—30/9 6 3/10—7/10 7 10/1014/10 8 17/10—21/10 9 24/10—28/10 10 31/10—4/11 11 7/1111/11 12 14/11—18/11 13 21/11—25/11 14 28/11—2/12 15 5/12—9/12 16 12/12—16/12 17 19/12—23/12 18 26/12—30/12 19 2/1—6/1 20 9/1—13/1表演《小黃鸝鳥》 演奏《筷子舞》 國(guó)慶節(jié)放假 表演《拉庫(kù)卡拉查》 聆聽(tīng)《平原，我的心》 聆聽(tīng)《化裝舞會(huì)》表演《紅河谷》聆聽(tīng)三首《茉莉花》 表演《茉莉花》聆聽(tīng)《東邊升起月亮》 表演《洛列萊》聆聽(tīng)《魔法師的弟子》 聆聽(tīng)《黃鸝的故事》聆聽(tīng)《
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1